你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(⏯)中的父亲是什(🎉)么样的
我眼中(👀)的父(fù(🎡) )亲是什么东西样的(de )
他为人(🐴)正直(💆)善良温和待人宽(kuān )容(✴)大度工作(🛅)上(💂)敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对(duì )儿女(🔜)关(guān )怀(huái )慈(cí )爱有担(👽)(dān )当(✅)有责任心是我们心中最完(🔲)美的艺(yì )术(🍄)品(🤢)父(fù )亲(🏇)
孩(hái )子(zǐ )遇(yù )到事情(qíng )父(fù )亲永(🦋)远(🎭)都是责怪他是(shì )什么
爸爸这(zhè )是我这(💀)一(🗃)次考试的成绩
才98分(🦂)你怎摸不考100你看隔壁的小明每(📌)次都拿第(♈)一
爸爸我刚(♎)才(cái )摔了(👒)一跤
你(🤫)怎(🔽)摸那就笨连走路(🔂)都不会
很熟悉的(de )场(😺)景有没在多数人的印象(🚦)中有一种家庭教育叫你什么(me )都不行(😓)的(🎯)话别(bié )人家(🔜)孩子(🍽)永远不会杰(🌶)出(🍃)的
为(🚿)什么有些家长偏向于责(📯)怪(guài )孩子而不是鼓励(🤠)孩子可能他们小时(shí )候就是(😘)(shì )这过(🙋)来(lái )的(🤵)
心理(😑)学上说原生家庭(💝)对一个人(🐛)的影(🌏)响是(🙈)不知不觉中的因此几(🗺)百年而宏阔的(🕜)当我们(🔜)一声啼哭的(⛰)那一刻起就终(zhōng )归(guī )了我们要与原生(🌩)家庭才能产(😦)生许多牵绊这种牵绊从我们出(🥝)(chū )母胎的(💌)那一刻就也结(🚆)束在(⬜)我(🤤)们慢(màn )慢的的成长(zhǎng )过(guò )程中我们(men )简(🐗)单的方法(fǎ )是(😼)从养(🕓)育好者身上悟出了要如何说话(🐭)如何处理(📃)事情该如何遇(⛽)上社(shè )会如何(🛬)能(néng )跟(gē(🚮)n )他如果没有(🕙)(yǒu )说一个孩子(🥅)从小到大(🏝)就在一种打击之式(🌮)(shì )教育(👤)(yù )的家庭环(😣)境中生命成长假如他自己也认同(💃)这些教育那就成(🔏)年那以(yǐ )后100的会应用方法到自己的(de )子女(nǚ )教育(yù )上(shàng )如(rú )果不是(shì )他自己(😈)不认(rèn )同而且(🛩)不停地的全(quán )盘肯定自己的养大者那你这种(😦)完全(quá(📘)n )否定就(🤝)会像自我责(🌈)(zé )备一般(bān )让他牢牢地记(🥨)好(hǎo )自(🏸)己最不(🚆)喜欢(🏧)的(👝)生(🏷)养者的言行并渐(🤘)渐反展成(chéng )自己最(📌)不不(bú )喜欢的样(💯)子(🚅)(zǐ )而这(zhè )两(liǎng )种情况下教育出的孩子成年完了他(tā )对孩子(🥐)通过(👄)绝对否(🛩)定式教育的(🥑)可能性是的很大(🧦)的
所以在日常教育孩子的过程中待(🏿)(dài )人接物(📏)(wù )与人相处随时觉(🛃)察到自己的言(yán )行可以(📠)指导发现自己是(shì )否是(🔡)被了(🔪)无论是原生(💻)家庭的(🧚)不良影响如果没有才发现了分(🤒)(fèn )析试(✳)图(😮)换个角度看看(kàn )问题(😽)(tí(🐆) )慢(📲)慢改变自己(jǐ(🎃) )的性格
在我们的社会文化中不少(😩)家长误(🔧)解了激将法(fǎ(🔅) )的(⏭)正(zhè(⏳)ng )确打开
谦受(shòu )益(yì(💨) )谦受益这句(🐁)话(🥞)大家都很(🍅)熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会(📷)使孩(há(🤥)i )子自满(mǎn )踏步(bù )不前(🥘)索(suǒ )性中选(🐱)择不夸赞孩子(📃)(zǐ )而是(⛴)拿别人家的孩(🍍)子作比较好(hǎo )或(👂)者是质疑自家孩子(🍓)的努力(㊙)的或(🔣)(huò )是吹毛求疵(〽)也可以是一脸严肃(📇)(sù )最好(hǎo )不要高傲有(🏉)(yǒu )一(🍢)些家长似(👵)乎(hū(🍵) )从来没(méi )有(🤣)(yǒu )想到过正面估计(🖱)自家孩子吝啬于公(🔄)开表扬孩子并变着法儿(🕧)激将法(fǎ )说白激(jī )将法那(👢)是凭借(jiè )人的(🍔)自尊(zūn )心(xīn )和(🔺)逆反(fǎn )心理有(💣)利的一面(🌸)以(💣)刺激的搅起(🍹)其不服(fú )输的情(🚸)(qíng )绪将其潜能(⛵)发挥出来不出来最终达(😿)到(dào )达到(dào )别样的的去说服效果但这(zhè )样的方法的(⏹)应用是要看对象(xiàng )环境和条件的因此要注(zhù )意掌握分(🚄)寸(😮)肯定不能(♉)操之(zhī(🔟) )过急也(🍔)没法(fǎ )过缓不然会能够(gòu )得到而是的结(📩)果(🌦)
不少家长我以为激将法是一直否定孩(hái )子以(yǐ )提升强烈的(💶)刺(👽)激他的目的但他这种(🔻)一直绝对否定的教育更准确的说是一(🙇)种打击(jī )之式(🍂)教(jiā(🐾)o )育不仅不一定能燃起孩子(zǐ )的斗志(🌬)还肯(😀)定使孩(🚧)(hái )子(zǐ )到那时变(🍽)得异常(⌚)很自卑感没(🚒)(méi )了斗志还(hái )会影响(👆)亲(qīn )子(🐷)关(guān )系相当严重(⏺)的(🥥)肯定(🤟)可能(🥎)导致孩子心(🎊)理扭曲起来
对(duì )孩子建议使用激(🍾)(jī )将法前提是家长曾经大肆(sì(🛹) )表(biǎo )扬过(🅾)孩(hái )子(🐘)当然过孩子也就是说肯定和(hé )受(🕰)到刺激双管齐下才能(né(♑)ng )能(🐣)够起到(🎀)作用
有时候可能是恨铁不成钢也可(🦎)能(🚜)是(🈂)对(🤷)孩子期(🀄)望值太高却不(bú )了解(🐈)(jiě )孩子的实(🐒)际能力(💲)还有(🐒)(yǒu )可(kě )能是虚荣心太重
望女(🛀)成凤(🌮)望(wàng )子成龙(⏹)望女成凤是(🔋)很多家长的真(zhēn )实想(➿)法但(dàn )并(😉)也不是全部的家(👳)长都很自己的孩子大(🕗)部分的(🧞)而且(qiě(💻) )忙(😠)碌不堪自己的工作缺乏沟通(🥇)也可以自己(🆙)(jǐ )小时候(🐥)有(🈚)曾经(🐯)的未基于(➕)的(de )愿望(🕤)将孩子(zǐ )其为自己的私(sī )有(yǒu )财产理想的(🚪)继承者而对孩子(zǐ )抱(bào )有极大的(de )期望甚至连(🛳)有(yǒu )点过(guò )于理想化但(dà(📙)n )他他们(🎃)却(què )没真正的自己的孩子举个例子现在很(🕊)多家长望着别人家给孩子报课(🛂)后兴趣(🛹)班就跟了瞎报今天学钢琴(⛎)明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞(🆙)得比成年人还(😗)忙却从来还(hái )不(bú )知道(📩)(dào )孩子(🕑)的兴趣在哪里孩子(zǐ )的特(👣)长是什么(🚊)(me )随后当(dāng )自(🥐)己(💛)给孩(🦌)子安排了一(☝)(yī )切(🔔)孩(😴)子却也(🍉)没给(gěi )他相(xiàng )应的(de )期望回馈很是失(shī(🍟) )望只(💧)好(👁)对孩子特(🐠)殊(🥛)批评(🚯)
在一些(💰)情况下家(jiā )长们比较喜欢互相攀比(bǐ )而(ér )且两家孩子所有人而(🥍)且(🍶)(qiě )不喜欢(🍠)比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长(🔤)总觉得自(🍵)(zì )家(🛴)孩子比当(dāng )然了别(⛵)人家(🎣)的是(🏚)给他丢(🚁)份随后对孩子没(mé(🈚)i )好(🕝)脸色
虚(🏖)荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手(🎶)是孩子成(🐿)长(🌯)路上的绊脚石
以(👨)下几(🔆)种特殊情况家长(zhǎng )也(🚩)(yě )会一(yī )直责骂(mà )孩(🍭)子
第一种重(📒)男轻(😶)女思想你(nǐ )说起重男轻女的观(⏹)念罪(zuì )魁祸(🦊)首应(🌯)该是明清时期(🔛)断(📉)章取义程(chéng )朱理学的人而他们的病(bìng )态不自信拼(😯)命地(dì )联手打(👽)压女性造(🎡)成了今天(🔕)(tiān )的(de )局面(🥁)虽(🌖)说只有几百年(🏷)的历(lì )史不(bú )过要去除那些(xiē )封建余毒(🏍)并(📽)不是这样的话太容(róng )易(yì )这(📑)就倒(💅)致了(🐵)一(🚇)些女(👉)性从小到大(🎪)(dà )在家庭里(🖨)不招人待见(jià(🥄)n )论(lù(✴)n )什么做的好(🍾)应该不好永远全(💐)是受窝囊气的(🛃)那一个
第二种窝(✨)里横
有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容(🍺)对着(🅾)(zhe )家人凶狠的(🚀)样(📢)(yàng )子(🐛)
这类人一般(bān )有着深多少自卑心理的心能力也(🚑)不(🕕)是(😦)(shì )什么很(hěn )强但是又(🖌)不不会愿(🚬)意遇(👄)到(dào )自己(jǐ )的缺点随后对着外人传送讨好(📯)卖乖人(🚢)(rén )格模式(🐞)希冀完(wán )成任(🎠)务外人的肯定对着家人(rén )启动霸道模式(🐶)反正又是想完(wán )成任务(🌆)家人(🚢)的肯定但拉(🚅)不下面子(⏸)(zǐ )他们最(🦒)幻术系的一点就(🎃)是把在外(🍾)面的气带到(dào )家里(🎭)来撒(sā(🤲) )弄得(🐈)全(⏫)(quán )家(🍦)不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执(🥣)型(🎫)人格障碍(🖨)患者的原因在成长过程中遭(zā(🍱)o )遇了众多批(🚘)评全(quán )盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的(🍢)的心(xīn )理疏导致使(shǐ )当他们(🈁)(men )成年那以(yǐ )后(🏗)家里人需要听自己的否(🔘)则那就是(🥌)不忠就是背(⚪)叛过即便你是好意提醒他们(🚤)也会其为是(🤑)对自(➡)己的(🕌)敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知(🙌)而他们(men )在教育子(zǐ )女方面(miàn )最经常做的是在子女(⛵)身上反复重复自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命地(💰)否定打击
上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理(lǐ )成长都更为很不利不可(🗂)否认有是家长是是因(🛢)为好意(🍋)但是长时刻(🚅)(kè )在打击(🎡)式教育(🥒)下成长的孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑(bēi )感(🐶)有的可能心(🌯)理扭曲甚至还(🚬)患(🍩)抑郁(👙)症偏执(zhí )型人格障碍(👰)等
这(zhè )对常期处(🥀)于这(✝)样的(de )环境下的孩子只能说(🔘)学会了自己疏导情绪或找(👀)朋友倾(📂)诉渐(jiàn )渐(🍶)(jiàn )地(dì )释放者不良(liáng )情绪也也(⏭)可以试着从(cóng )另一个角度去(qù )表述要知道些(🎛)父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的回答如(rú )果不(bú )是您另外那(📒)些疑问(wèn )感谢下方评论(lùn )区(qū )私(💋)信给我共同探讨
这里是心理(lǐ )咨(zī )询(🚉)师里外(👠)雅堂码字易为假如您质疑我(❓)的观(👘)点(diǎn )请点(🤮)个在看如果没有我的回答对(duì(😝) )您和您(🥇)的(🖱)朋(🥉)(péng )友有帮助请点赞和评论给他们谢谢(🧑)啊
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