• 1你眼(🎋)(yǎn )中的父(🤪)亲是什(🥎)么样(🕑)的
• 2孩子遇(👞)到(🧛)事情父(🎽)亲永远都是(🧀)责怪他是什么

1你眼中(🌩)的(📍)父亲是什么(🧓)样的

我(wǒ )眼中的(🤼)父亲是(🕉)什么(😱)东(🥣)西样(yàng )的(de )

他为人正(zhèng )直善良温和待人宽容(📩)(róng )大度工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常(🐀)对儿女关怀慈爱有担当有(yǒu )责任心是我(🌤)们心中最完美的艺术品父亲

2孩(hái )子(🎦)遇到事情父亲永远都是责(Ⓜ)怪他是什么

爸爸(bà )这是(😿)我这一(✒)次考试的(de )成(🤢)(ché(😥)ng )绩

才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的(de )小明每次(cì )都拿(♎)第一(yī )

爸(bà )爸我刚才摔了(le )一(🍤)跤

你怎摸那(🤲)就笨连(liá(🙋)n )走路都不会

很熟(shú )悉的场景有没在多数人(🆒)的(de )印象中有一种家庭教育(🏤)(yù(🥎) )叫你(🆒)什么都不行的话别(bié )人家孩子永(yǒng )远不会(🤜)(huì )杰出的

为什么有些家长偏(🍏)向于责怪孩子而(👬)不(💀)是鼓励孩子可(🌊)能(néng )他们小(🔦)(xiǎo )时(🙁)候就是这过(guò(🛢) )来的

心(xīn )理学上(shàng )说原生家庭对一个人的影响(🔺)是不知不觉中(🌠)的(de )因此(cǐ )几百年(😶)而宏阔的当我们一(🗻)声啼哭的(💕)那一(🗒)刻起就终归了我们要(🍣)与原生家庭(💝)才能(🖐)(néng )产生许多(duō )牵绊这种牵绊(💿)从我们出(⏪)(chū )母胎的那一(yī )刻就也结束

在我们慢慢(mà(🥫)n )的的成长过程中我们(🗂)简(🆖)单(🎿)的方法是从养育好者(😢)身上(🍘)悟出了要如何说话如何处理事(shì )情该如(rú(🐫) )何遇上社会如何能跟他如果没有说(🍇)一个孩子(🙀)从小到(dà(🛂)o )大就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命成长假如他自己也(yě )认同(tóng )这些(🏼)教育那就成年那以后(👥)100的会应(🔛)用方法到自己的(🚻)子女(nǚ )教(🐂)育上如(⛲)果不是他自己不(bú )认同而且不停地的全(🛑)盘肯(kě(❗)n )定自己(jǐ )的养大者那你(🍑)这种完(🚟)全(🚌)(quán )否定(dì(🥀)ng )就(🖋)(jiù )会像自我责备一般(📃)让(ràng )他牢(😩)牢地记好自己最(zuì )不(⏯)喜欢(🤤)的生养者的言行并(🌨)渐渐(jiàn )反(👴)展成(🌓)自(🗝)己最(〽)不不(bú )喜(xǐ )欢的样子(🎅)而这两(🈴)种情况(kuàng )下教育出的孩(hái )子成年完了他对(duì )孩子通过绝对(🦑)否定式教(🐰)育的可能(néng )性是的很大的

所以在日常(🚺)教(jiā(🕐)o )育孩子的过(guò )程(🚎)中待人(ré(♌)n )接(📰)物与人相(👐)处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了(🍳)(le )无论是原生家庭的不良(🍉)影响如(📢)果(〽)(guǒ )没(mé(🏨)i )有才发现了分析试(⛽)图换个角度看看问题慢慢改变自(🥑)己的性(🔶)格

在我们的社会文化中(zhōng )不少家长误解(👮)了激(🍸)(jī )将法的(🥃)正(📚)(zhèng )确打(📠)(dǎ )开

谦受益谦受益这句(jù )话大家(jiā )都很熟(shú )悉不少家(👵)长(zhǎng )考虑到担心(xīn )那夸奖会使孩子自满踏步不前(qiá(🕯)n )索性中(🎮)选择不夸赞孩子而是(⏯)拿别(bié )人家(🎅)的孩子(🎞)作比(😶)较好或者是质疑自家孩子的努(💅)力的或(🔨)是吹毛求(qiú )疵也(🏅)可以是一脸严肃最好不(bú )要高(gāo )傲有(🕡)一些家长似乎(hū )从(📃)来没有想到过(guò )正面估(gū )计自家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩子并变着(❔)法儿(🧕)激将(🏢)法

说白激(🐥)将法那(nà(😓) )是凭借人的(😭)自(😩)尊心和逆反心理有(🥞)利的一面(😄)以刺激(🤢)的搅起其(qí )不(🌝)服输的(🥑)情(😼)绪将其(🔜)潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的(📳)的去说服效(🍸)果但这样的方法的应用是(🤤)要(yào )看(🚱)对(😒)象环(🍘)境和(👃)条件的因此(📚)要注意掌握分寸(🏾)肯定(🧜)不能操之过急(🛷)也(🍇)没(🧑)法过(🐭)缓不然会(huì )能够得到而是的结果(🤰)

不(🛃)少(shǎo )家(jiā )长我以为激将法(😗)是一(yī )直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他(🏰)这种(🐜)一直绝对否定的(de )教育更准(🌠)(zhǔ(🏠)n )确的说是一种打(🥖)击之式教育不仅不一定能燃起孩(😺)子(💹)(zǐ(🌺) )的斗(👏)志还肯定使孩子到那时变得异(🔪)常(✉)很自卑(🍐)感没了斗(🏽)志还会影响亲(🐕)子(📯)关系相(xiàng )当严(🗿)重(😞)的肯定可能导致孩子心理扭曲(qǔ )起(😠)来

对(duì )孩子(😝)建(⛹)议使用激(jī )将法前提是家(jiā )长曾经大肆表扬过孩子当然过(🎖)孩子也就是说(shuō )肯定和受到刺(cì )激双管齐(🍍)下才(cái )能(😬)能(⏯)够起到作用(🤦)

有时候可能(🍯)是恨(hè(🌸)n )铁(tiě )不成钢也可能是对孩子期望(🥈)值(zhí(🕡) )太高却不(🌮)了解孩(🍖)子的实际(🏻)能(💖)力(lì )还有(🔘)可能(néng )是虚(🍽)(xū )荣心太重(chóng )

望(🌖)女(nǚ )成凤望子成龙望女成凤是很多(❔)家长的真实想法但并也(yě )不是全部的家(🌛)长(🎀)都(dō(🕟)u )很自(🏜)己的(➡)孩子大部分的而且忙碌不堪(kān )自己的工作缺(👓)乏沟通也(yě )可以自(zì )己小(🛬)时候有曾(🚿)经(jīng )的未基(🕘)于(👺)的愿望将孩(🐀)子(🍳)其(qí )为(wéi )自己的私有财产理想(xiǎ(😈)ng )的继承(💇)者而对孩(🌨)子抱(🦐)有极(jí )大的期望甚至连有(yǒu )点过(guò )于理想(xiǎng )化但他(🦊)他们却(👂)没真正的自己的孩(hái )子

举个例(lì )子(zǐ )现(👳)在很多家(🌝)(jiā )长望着别人家(⌚)给孩(hái )子(zǐ(📸) )报课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报今天学(xué )钢(🚩)琴(qín )明天学舞蹈后天学画画(⏭)大(dà )后天(🛍)学计(jì )算机把(🛄)(bǎ )孩子搞得比成年人(🤒)还忙却(👫)从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩(🐫)子的特长(zhǎng )是(shì )什么随后当自(⛑)己给孩子(🖖)安排了(🌩)一切孩子(♊)却(🤬)也没给他相应(yī(🙏)ng )的期(🔱)望回馈很是失(🗾)(shī )望只好(📀)对(㊙)孩子特(⏪)殊批评

在一(🥪)些(📅)(xiē )情况(kuà(💏)ng )下(👀)家(jiā )长(🗒)们比较(👬)喜(📻)欢互(⏳)相(⏪)攀(🤗)比而且两家(☝)孩(📇)(hái )子所有人而(ér )且不喜欢(🏡)比成绩比奖项各种暗暗对着干(gàn )有是家长总觉得自(zì(🥅) )家孩子比(🔲)当然了别人家的(📊)是(shì )给他丢份随(🐕)后对孩子没(💻)好脸色

虚(🔤)荣心有时候(🕵)真的是(shì )亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种(🈴)特(tè )殊(shū )情况家长(zhǎng )也会一直责骂孩子(🕉)

第一种重男轻女思(🛰)想

你(💚)说起重男轻女的观(🥝)念(🚄)罪(🧥)魁祸(📎)首应(yīng )该是明清(🕡)时期(qī(🚷) )断(📅)章取义程朱理学的人而他(✊)们的病态不自信拼命地联手(⏩)(shǒu )打压女性造(🛃)成了今天的(de )局面虽(✒)说只有几(🔚)百年的历史不(🎌)(bú )过(💁)(guò )要去除那些封建余毒并不是这样的话太容(róng )易这就倒致了一些女(🏳)性从小到(dà(🎛)o )大在家庭里(⬇)不招(zhāo )人待见论什么做(🚩)的(de )好应该(🆎)不好(🤛)永远全(🏹)(quán )是受窝囊气(🏮)的那一个

第二种窝(wō )里(🕍)横

有(yǒu )所(😒)谓的窝里横最(🍵)(zuì )简单说应该(🌰)是(♍)对(🔌)着外人一(yī )脸笑(🧗)容(🛥)对着家人凶狠的样子

这类人一般(🏔)有着深(shēn )多少自卑心理的心能力也不是(🏛)什么很强(qiáng )但是又不不会愿意遇到自(zì )己(😝)(jǐ )的(📿)缺点随后对(🕞)着(zhe )外人(ré(😥)n )传送讨好卖(㊗)乖人格模式希冀(jì )完成任务(wù )外人的肯定对(📘)(duì )着家人启动霸道模式(😈)反(📚)正又是想(xiǎng )完成任务(wù )家(jiā )人的肯定但拉不下面(🥍)子他们最幻术系的一点就是把(bǎ )在外面(🍘)的气带到家(jiā )里(lǐ )来撒(🧤)弄得(dé )全家不祝(🍬)生活(huó(😛) )

第(🍀)三种偏执(🐲)型人格障碍

偏(💰)执型人格障(🤮)(zhàng )碍患者(zhě )的原因(🧕)在成长过程中遭遇(🅾)了众(🌤)多批评全(♟)盘肯定(dì(📸)ng )辱骂吹毛求疵还(⏯)没有得(👹)到及时(🈹)和对的的(🍔)心理疏(🔸)(shū )导致(😞)使当他(🐔)们成年那(🍙)以后家里人需要听自(zì )己(🐢)的否则那就是不忠(🧡)就(😪)是背叛(📏)(pàn )过即便(biàn )你是(🛌)好意提(🤷)醒他们也会其为是(🕝)对(🐔)自己的(💠)敌意但是把事情闹大弄(🔋)得尽人皆知而(💙)他们(😀)在(zà(🛥)i )教育子(🔭)女方面(🌭)(miàn )最经常做的是(🕰)在子女(⛪)身上(➕)反复重复自(🏠)(zì )己小时(shí )候(🏤)(hòu )的(⛑)遭遇拼(🎺)命地否定打击

上述事(shì )项几(jǐ )种(zhǒ(🌖)ng )可能(🖐)不管(📉)是哪一种(zhǒng )对(🔲)子女心(xīn )理成(🧣)长都更为很不利不可否认有是(🍂)家(jiā )长(zhǎng )是(🐁)是(shì )因为(🛫)好(🧥)(hǎo )意(🧓)但(📡)是长时刻在打击式(👃)教(jiāo )育下成长的(🍐)孩(📰)子会出现相当(🗨)严(yán )重的(🅿)自卑感(👂)有的可(🕧)(kě(🤮) )能心理扭曲甚至(🔛)还(🏟)患抑郁症偏执型(xíng )人(💀)格(gé )障碍等(děng )

这对常期处于这样的环境下的孩子(zǐ )只能说学会了自(🔒)己疏导情绪(🔜)或找朋友倾(⌛)诉渐渐地释放者不良情(📿)绪也也可(kě )以试着(🧛)从另一个(🔗)角度(dù )去表述要知道些父母的出发(🐙)点是好的只(zhī )是方法不对

以上是(shì(⛲) )我(🚺)的回答(dá )如果(⏹)不(💔)是(🗡)(shì(🍵) )您另外那(nà )些疑(🛂)问感谢下(😼)方评(píng )论区私信给我共同探讨

这(zhè )里是心理咨(🔭)询(xú(📣)n )师里外雅堂码字易(yì )为(📀)假如您(nín )质(💸)疑我的观点请点(🏏)个在看如果没有我(🙋)的回(💂)答对(duì )您和您的朋友有帮(bāng )助请(qǐng )点赞和(hé(📃) )评论(🔋)给他们谢(xiè )谢啊