你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🗳)你眼中的父亲是什么样的(🛏)
我眼中(zhōng )的父亲是什么东西样的
他(💣)为人正直善(shàn )良温(wēn )和待(😘)人宽(😺)容大度工作上敬(😰)业(😈)爱岗对母(📶)亲恩爱非(fēi )常(✌)(cháng )对儿女关怀(huái )慈爱有担当有(🍺)责任心是我们心(🖇)中最完(wán )美(🤙)的(🚋)艺术(shù(💖) )品父(🌘)亲
孩(🦌)子(zǐ )遇(🔙)到事(⚡)情(qíng )父亲永远都是责怪(🚃)他是什么
爸(bà )爸这(💏)是(shì )我这一次考试的(🚪)成绩
才98分你怎(🏏)摸不(bú )考100你看隔壁的(🌌)小(💽)明每次(🍿)都拿第一
爸爸我刚才摔(🍀)(shuāi )了一跤
你怎摸(🎟)(mō )那(🐻)就笨连走(zǒ(🐗)u )路都不会
很熟悉(🙁)(xī )的场(chǎ(🤵)ng )景有没在多数人的印象中有一(yī )种家(🛰)庭教育叫你什(📋)么都(🏛)不(🐧)行的话(🚇)别人(📵)家孩子永远不会杰出(🏯)的
为什么有些家长偏向于责怪(guài )孩(🕒)子而不是鼓励孩(🔆)(hái )子可(🦑)能他们小(🌞)(xiǎo )时候就是(💣)这过来的
心理学上(😄)说(shuō )原生家庭(🏵)对(🧝)一个人的(de )影(🕢)响是不知不觉中的因此(cǐ )几百年而(🙁)宏阔(kuò )的当我们一声啼哭的那一刻起就终归(guī )了我们要与原生(shēng )家庭才能(👡)产生许多牵绊这(🎻)种牵绊(bàn )从我们(🍒)出母(mǔ )胎的那一刻就也结(🕖)束在(🔔)我们慢(màn )慢的的(de )成(chéng )长过(🐴)(guò(🚰) )程中我们简单的方法是从养(♐)育好者身上(🍘)悟出了要如何说话如(👼)何处理事情该(😾)如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个(👤)孩子从小到大就在一种打击之式教(😵)育的(de )家庭环(😋)境中生(😑)命(mìng )成(🍬)长假如他自己也(👰)认同这(🏼)些教育那(nà )就成年那以后100的会(💚)(huì )应(yīng )用(🖖)(yòng )方法到自(🚀)己的子女教育上如(😺)果不是(🧑)他自己不认同而(🏻)且不停地的全盘肯定自己(🎹)的(de )养大者那(🚷)你(✒)这种完全(⚓)(quán )否(fǒu )定就会(🦇)像自(zì )我责备一(🌶)般让他牢(🗳)牢地(dì )记(jì )好自(👬)己(jǐ )最不喜欢(⛪)的生养者的(🎠)言行并渐渐(🏁)反展成自(zì )己最(🕢)不(💔)不喜欢的样(yàng )子而这两种情况(🐼)下教育(🍆)出的孩(🐪)子成年完了他对(duì )孩子通过绝(jué )对否定式教育的可(🌁)(kě(🦆) )能性(xì(🤥)ng )是的很大的(👝)
所(suǒ )以在日常教育孩子(🍳)的过(guò )程中(🍍)待人接物与人相处随(📖)时觉(jiào )察到自己的言行可以(🚫)(yǐ )指导发现自(zì )己(😳)是否(🚪)是被了无论是(➿)原生家庭的不(🗄)良(liáng )影响如果(🦌)没有才(🚚)发现(xiàn )了分析试图换个角度看(kàn )看问题(tí )慢(📜)慢改变自己的性格
在我(🌳)们的社会(📸)(huì )文化中不少家长(zhǎ(♓)ng )误解了激将法的正(🍲)确(💬)打开(🦆)
谦受(shòu )益谦受益这句话(🚑)大家都很熟悉不(⚫)少(shǎ(🎠)o )家长(🌜)考虑到担(🦔)心(🀄)那(nà )夸奖会使孩子自满(🥌)踏(tà )步不(bú )前索性(xìng )中选择不(🤪)夸赞孩(🚞)子而是拿别人家的(➖)孩子作比较(🍛)好或者(🎢)是质疑(🎎)自家孩子的努力的或(😣)是(🍪)吹(chuī )毛(🚟)求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(⛴)些(xiē )家长似乎从来(🕠)没有想到过(🌄)正(zhèng )面(🙇)估计自(zì )家孩子(zǐ )吝(lìn )啬于公开表扬(yá(🙊)ng )孩子并变着法儿激(jī )将法说白激将法(📛)那是凭借人的自(zì(🐂) )尊(🐳)心和逆(🌿)反心(xīn )理有(yǒu )利(👷)的一面以刺激的搅起其不服输(shū )的情绪将(🖊)其潜能发挥出来不出来最终达(🕺)(dá )到达到别样(yàng )的的去(😧)说(🏧)服效果但这样的(🈴)方法(🔎)的应(🌓)用是要看对象环境(📻)和(🌱)(hé )条件的因此要(🐽)注(😩)意掌握分寸肯定不能(🍇)操之(🔔)过急也(yě )没法过(🈳)缓不然(🌻)会能够得到而是(shì(🍗) )的结果
不少家长我以为(wéi )激(jī )将法是(🍉)一(💯)直否定(dìng )孩子(💑)以提升强(🤢)(qiáng )烈的刺激他的目的但他(🆓)这种一直绝对否定的教育更(🏳)准确的说是一(yī )种(💓)打击之式教育(🎠)不仅(🅱)不一定能(🐉)燃起孩子的斗志(🚝)还肯(kěn )定使孩(hái )子到那(🔔)时变(biàn )得异(yì )常很自卑(bēi )感没了斗志还会影(⛳)响亲子关系相(😗)当严重(🤝)的肯定可能导致(🕌)孩子心理扭(niǔ )曲(🙂)起来
对孩子建(jià(🏔)n )议(yì(🈴) )使用激将(🕥)法前(🐜)提是家长曾经大肆表扬过孩子当(🥁)然过孩子(💜)也(🤭)就是说肯(🔒)定和受到刺激(🤬)双(shuāng )管齐下才(👩)能能够起到作用
有时(shí )候(hòu )可能是(💢)恨(♊)铁(👥)不成钢也(📿)可(kě )能是(😮)对孩(hái )子期望值太高却不(bú )了解(🕢)孩子的实(🐔)际能力还有(🍚)可(kě )能(🎡)是虚(💗)荣心太重
望(🖇)女成凤望子成龙望女成凤是(😪)很(🍪)多家长的真实想法(👇)但并也(🌜)不是全(💈)部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌(lù )不(bú )堪自己的工(🆓)作缺乏沟通也可(⏮)以自己小时(🏊)(shí )候有(🌜)曾经的(🌫)未基于的愿(✈)望(wàng )将(🎉)孩(🔴)子其为自己的私有财产理想的继(jì )承者而对(duì )孩(🥥)子(🏎)抱有极大的期望甚至(♏)连有点(diǎn )过于(🕊)理想(👬)化(huà )但他他们却没真正的自己的(🚡)孩(há(📭)i )子举个(gè )例(lì )子(🚑)现在很多家长望着(🔔)别人家给(gěi )孩子报课(🌓)后(🚃)兴趣班(🚧)就(🚀)跟了瞎报(bào )今天学钢(gāng )琴(🧙)明天学(🥇)舞(㊗)蹈后天(tiān )学(📮)画(huà(🐷) )画(🧘)大后天学计(jì )算(✈)机把孩子(zǐ )搞得比(🔣)(bǐ(👋) )成(👢)年(nián )人还忙却从来还不(bú )知道孩子的兴(xìng )趣(📄)在(zà(🤔)i )哪里孩子的特长是(🏹)什(🧕)么随后当自己给(gěi )孩子安排了(le )一切孩子却(què(🚼) )也(🙍)没给他相(xiàng )应的(🐏)(de )期(qī )望回馈很是失望只好对孩子特殊(🐱)批评
在(✊)一些情况下家长(zhǎng )们比较(👭)喜欢互相攀比(bǐ )而(ér )且两家(🏐)孩(hái )子所(🍾)有(yǒu )人而且不喜(🏮)欢比(bǐ )成绩比奖(🦍)项各种暗暗对着干有是家(💻)长总(🆘)觉(🕊)得自家孩(🚒)(hái )子比当(🎰)然(🗳)了(🈹)(le )别人家的是给他丢(diū(🎩) )份随(🐀)后对(🥎)孩子没(😊)好脸色
虚(xū )荣心有(👁)时候真的是亲(🔫)子关系的一大杀(📶)手是孩子(zǐ )成长(⛺)路上的绊脚石(shí )
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩(hái )子
第一(yī )种重男(🕥)轻(qīng )女思(sī )想你说(🎓)(shuō )起重(🔏)男轻(🍿)(qīng )女的观(guān )念罪魁祸首应该(gāi )是明(🐿)清时(🚗)期断章取义程朱理(lǐ )学的人而他们的病态不自(zì )信拼命地联手(👰)打压(🦊)女性造(zào )成(🛎)了今天的局面虽(🔘)(suī )说只有(🧗)几百年(😀)的历(lì )史不过要(📘)去(😃)(qù )除那些封建余毒并不是(🥗)这(🐃)样的话(🚁)太(tài )容(róng )易这就倒致(👱)了一些女性从(🔝)小(xiǎ(🚫)o )到大在家(🐚)庭里不招人待见论什么做的好(🎚)应(🐦)该不(🎀)好永(➰)远全是受(🕉)窝囊气的那一个(🍞)
第二种窝里(lǐ )横
有所谓的(⤴)窝里横最简单说应该是对着外(❓)人(rén )一脸笑(🐀)容对(🔄)着家人凶狠的样子
这类(lèi )人一般有着深多(🐰)少自卑心理的心能力(lì )也不是什么很强但是又(💒)不不(🤹)会愿(yuà(💐)n )意遇到自己的缺点随后对着外人(⏬)传送(💍)讨好卖乖人格(🛵)模(mó )式希冀完(🐥)成(🧒)任务外人(rén )的肯定对(duì )着家(🔠)人(ré(❔)n )启(qǐ )动霸道(dà(😹)o )模式(⛅)反正又是(⛳)想完(wán )成任务家人(rén )的肯(kěn )定但拉(lā )不下面(🥁)子他们最幻术(🌘)系(💊)的一点就是把(🆎)在(zài )外面的气(🍄)带到家(😰)里来撒弄得全家不祝(zhù )生(🍷)活
第三种偏执型人(🕎)格(⤴)障碍(ài )
偏执型人格障(zhàng )碍患者的原因在(zài )成(🔺)长过程(chéng )中遭(zāo )遇了众多批评全盘肯定辱(💍)骂吹毛求(📶)疵还没有得(dé )到及时和对(🚤)的的心理疏导致使当他们(🏈)成(🐠)年那以后家里人需要(🕳)听自己的否(😄)则那就(🈹)是不忠(zhōng )就是(🕞)背叛过即便(🤯)你(nǐ(🤼) )是好(🔅)意提醒他们(🚹)也会(🕒)其(qí(😮) )为是对自己的敌(⏭)意但是把事情闹大弄得(📚)尽人皆知而他们在(🔇)教(jiāo )育子女(🎙)(nǚ(🖌) )方面最(zuì )经常做的是(😼)在(🥡)(zài )子(zǐ )女(💪)身上反复(🐚)重复(fù )自己小(xiǎo )时候(🐺)的(💪)(de )遭遇拼命地否(💧)定(dìng )打击(jī )
上述事项几(⏮)种可能不管是(shì )哪一(yī )种对子(🛁)女心理(🈺)成长(zhǎng )都更为很不利不可否认有是家长是是因为(🔠)好意(yì )但是长(🍪)(zhǎng )时刻(🕤)在(🥇)打击式教育下成长的孩子会出现相当严重(🕦)的自卑感(📥)(gǎn )有(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患抑(🔽)郁症偏执型人格障碍等
这对常期处(😶)于这样(🧜)(yàng )的环境(👹)下的孩子(zǐ )只(🐁)(zhī )能说(🤰)学会了自己(🍷)疏(shū )导情绪或找朋友倾诉(🌚)渐渐(🔱)地释放者不良(🔻)情绪也也(yě )可以试着从另(🔖)一(📣)个角度去表(😩)(biǎ(🚋)o )述(🏙)要知道些父母(mǔ )的出发(fā )点是(🤰)(shì )好的只是(🌿)方法不(👦)对
以上(⬜)是(🤗)我的回答如果不(bú )是(shì )您另外那些疑(🍭)问感谢下方(fāng )评论区私(🚜)信给我(😃)共同探讨
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