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(😚)如何引导孩(😦)(hái )子读书
我们都期望我们的孩子能勤(qí(🌗)n )奋努(🎪)力(🤓)(lì )只不(bú )过都(🥤)有(🐃)哪些东西能(néng )使(🌌)孩子走上刻苦之路呢文章从七个方面做了分析论述聪明理(🐔)想(xiǎng )兴趣自信(🏜)自(zì )尊责任意志(🔖)(zhì )每一方面(📵)的论述具体对我们(🌑)有(👄)挺好的的启迪(dí )作用
懒字当头万事难勤字迎头万事易春天播种秋天收少(shǎo )年勤奋壮年酬植树不一定结(🍀)果但不(🗻)植树就一定应该不会(📈)结果(guǒ(🕤) )勤奋不一(👡)定顺利但不勤(🥤)奋就(💈)一定不会(🚜)顺(🌤)利一般人只要你努(nǔ )力勤(qín )奋大(dà )都(dōu )会蓝月帝国不(🎆)一般(😲)的(🛐)(de )人
人的容貌大(🌰)多一般谁美心谁那就是美(měi )男(⏸)美(📖)(měi )女人的智力大部(😹)分同一谁努力(🗽)勤(💰)奋谁应该是天才人唯有(yǒu )勤懒之分也(yě )没灵笨(bè(🧗)n )之分高山之宝只都属于那些敢于攀登之人深地(dì )之藏只不属于几个勇敢(〽)地挖(🍰)掘之人
如果能(🕍)勤(📝)(qí(🚳)n )于(yú )努力耕耘倒处也有收获只需(🚳)勤于请教全是应(🏭)该有老(lǎo )师(shī )如果能(🍋)勤学善思倒处(🍽)都是(shì )知(🧜)识只(🖇)需(⤵)善于思考大街上都有问(🏑)题(🔵)只要你勤(qín )于(🐻)突然发现(🌰)全是应该有(yǒu )美丽的(de )如果勤(🏑)于练习(🗓)写(💯)作倒(dǎo )处应(📕)该有(🥖)(yǒu )素材如(🐚)果勤于探索倒处(chù )都有(yǒ(🔔)u )真理
心勤就有想(🚪)不(bú )完的(⤴)(de )问题(🥡)体勤就有干不完的事情多问问题(tí )多多(♈)经经验多(duō )多学学识多多思思(🕷)想多勤奋莫御(😊)有怠惰有可(🌍)失勤奋的人所创(🏥)造的财富你的懒(🌵)惰的人撒(sā )落财富
古(gǔ )今中外(😓)关与勤奋的(de )经(🚕)典(diǎn )名言(🍘)成万上亿(yì(🐕) )条(😫)其中的许多大(dà )家(🍾)都耳(🏩)熟能详此处我就再次累(🦗)述(shù )了上边(👾)所述是(shì )笔者对勤奋(🐶)重(🈯)要性的一些(xiē )不认(rèn )识和感言
勤奋是如此地地(dì )不重(🐢)要(⛸)呀可就在这(🎚)每(🐓)个(⛪)家庭(tíng )都(💨)十分如此(🏁)重(🤜)视教育(yù )更加舍不得在教育上投资什么(🔊)(me )的今(✔)天许多孩子却(què )不(🐞)知道勤奋刻苦地学(👜)习这令孩子(✈)的家(🥒)长更加无(wú )可奈何(🏁)和头疼起来那就什么可(😅)(kě )使孩(✍)子相(🕯)当(🌥)踏(tà )实努力地(dì )怎么(me )学习呢(ne )
一(🚍)聪明使孩子努力(lì )勤(qín )奋(🙈)
无知(🚔)的(🐝)人完全相信天才(⭐)聪明的人我(🚌)相信勤(😎)奋刻苦愚蠢无知的贪(tān )图(🔯)安逸(🥕)聪明的人努力再努力勤奋唯一聪明的人大都(dōu )酷爱怎么学(📹)习之(📮)人(🍟)(rén )是特别(bié )刻苦努(📚)力之人
因为他们自然也(yě(🍵) )知道念书(🎎)自学和勤奋努(nǔ )力的重要性大家可能(🎷)会经常会(🍖)听到这样的(de )话(🤟)我(📓)的孩子尤其(💧)聪明是还不知道(👩)自学(🏹)到底勤奋努力当(👗)我(🐴)听着这样的(de )话时心里在想你(🆒)的孩子(zǐ )并非聪(cōng )明反而一个十足的小傻瓜
为(🏙)啥呢读书好(hǎo )去(🤓)学习勤奋努力(🍳)的(🔘)重要(yà(🔓)o )性举(👉)世皆知麻烦问下它们的名言警句名人故事屈指(zhǐ(🐧) )可数一个连读书呢去学(xué )习勤(qín )奋努力的重(chóng )要性都不(bú )知晓而(🚈)不干正事很贪玩贪(🚟)耍实在是浪费(😅)比(🅱)金银珠宝还得珍贵的物品(pǐn )得(🚍)多的(de )即将到手时间的人能说是笨的吗(💄)
我(💼)其实智商高不不等于聪明当然(rán )也(⏹)知(🥔)道读书好自(📀)学和踏实(🗯)努力重(🗨)要性而踏实努力自(🎫)学的人(🔓)(rén )才是完全精明之(🌥)人我(wǒ )们做家长的(de )估计(🥀)神智地知道这一点要对孩子接受(shòu )有效的聪明教(🎋)育使我们的(de )孩子真(zhē(🤥)n )正地聪明站(🐩)了起来仅有让孩(🤨)子(zǐ )完全(🌯)了解到了学习和勤奋刻苦的重要性他们才会(huì )唯(wéi )一热爱(🥄)(ài )学(📃)习真(🔣)正去努(🌡)力勤(🧡)奋
二理想使孩(🐏)子刻(kè )苦
理(lǐ )想(xiǎng )是麻烦问(😈)下未来的美(♎)好憧憬你是(🛺)什么人(rén )身(shēn )上都(dōu )蕴(😸)含着(zhe )巨(🎂)大(dà )无比的(🏰)智力精力体力等潜能那(🏉)样的潜能一旦(⤴)被理想的火(😯)焰火点燃(🆑)了其狂(🚔)暴(bào )出去的巨(🕚)型(xí(👘)ng )能量有时连(lián )自(🎺)己也会惊奇
如果没(🎋)有一个人(ré(🤕)n )有了远大(dà )的理想(👢)他就会(🎫)甚至于我们的理(🎴)想永(💗)不放弃奋勇向前(qián )地踏实(✔)努力拼搏奋斗甚至(zhì(🗽) )连为之甘愿牺牲生(🧢)命也奋不顾(⌛)身在(📈)所不辞这些模范人(⤵)物英雄人物应(yīng )该(gāi )是(😸)最是是的例(⭐)子
据(jù )我远处观察小学生就有理想的差不多中学生中的一些(xiē )人巳(➗)经有了(👠)实现(💵)理想的意(🙊)(yì )识大学生则许(xǔ )多人最终(👖)确立(🐪)了未来的奋斗目标
作为家(⏱)长(zhǎng )要及时并且小(😺)孩健(jiàn )康的理(lǐ )想教育让(🏖)孩子尽快地(⭐)占据(🔵)远(yuǎn )大(🙂)理想多么伟大(🌰)的理(🚊)想才能产生钢铁般的意志斯大(dà )林一个(🐏)人(ré(🍊)n )的(🚡)目标越(yuè )新(🌗)亚他的潜力(lì )就可以发挥(huī )得越大高尔基那(🆙)些(xiē )经典的至(👳)理(🗼)名(míng )言都深(🔘)含理想使人(rén )勤奋刻苦(⏺)之意(🤽)
三(sān )兴趣使孩子努力(lì )勤(💄)奋
兴趣是(🅾)一个(gè(🌄) )人对(👦)某事的热爱心里其(qí )实理(👻)想是(🌊)人们(🛡)刻苦努力的借用动力再逼使人专心致(🏋)致努(🐨)(nǔ(📇) )力勤奋的(👉)那(⛔)巨(jù(😔) )大力量(📄)是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理学一(🕙)辈子不(🙅)结婚(💣)了而为(👞)科学事(🤾)业拼(pī(🤶)n )搏奋斗了(🚭)一生一个人拥有(🎨)(yǒ(♏)u )了物理学之父一个人拥有(yǒu )了化学之父
爱(🥖)因斯坦(🍮)由于对罗(luó )盘的不解长(zhǎng )长地爱上了了物理(lǐ )学为科(🕖)(kē )学事(🏥)业踏实(shí )努(nǔ )力地探索了(🍬)(le )一生曾经的(🚻)继(jì(🅾) )牛顿之前最(🗣)崇高的物理(lǐ )学家一(yī )些痴迷于网络游戏的孩子这(🐰)(zhè )些痴迷于打(🐷)牌的成(🐝)年人(🏮)都(🦄)是(⏯)兴趣的(😋)巨(jù )型力(🐞)量在催使着(zhe )他(🚭)们但是那是很高级的害人兴趣罢了
每一个(gè )孩子一我(wǒ )属(🏽)兔就有一个很不(bú )错的心里品(🦄)质好(🙍)奇心它是(⛴)产生兴(📸)趣的前提(👮)因(🥧)此我(🥕)们要有意识地温柔呵护(✏)依靠保(🗿)(bǎo )持优化孩(🎅)子(👫)的这(zhè )一优(yōu )越的自然条(tiá(🎀)o )件心理品质使他们才能(🔟)产生对(duì )现(🥣)代科学对去学习(💍)(xí )对发明(😫)创造(💰)等(🤡)的(🎈)浓(nó(🐳)ng )厚(🙈)兴(xìng )趣
兴趣(qù )分两种一种是(shì )真接(👧)兴趣一种(🔗)(zhǒng )是利用(😠)兴趣事(🦎)物(💼)本(běn )身(🥜)饶有兴致而紊乱(😳)的兴趣称(💰)之为(🚩)直(🕧)接兴趣它是兴(🥂)趣的低级形(🖤)态如游(yóu )戏(xì )影起的兴(🤔)趣
建立起在对事物重要性的深(🥘)刻认识基(😤)础高台之上而(💖)有一(🌜)种的兴(🃏)趣称之(🛵)为利用兴趣儿童对事物(wù )的兴趣大多(🏮)不属于直接兴趣成人对事物的(de )兴趣(🐬)大多数都属于借用兴趣
的原因间接兴趣(🍥)组建在对事物重要性(⬜)的深刻认识基础(🍕)之上(shàng )所以我它比(⏬)直接兴(xìng )趣(qù )稳定不持久也(🍼)比(🍾)(bǐ )前者更重要
我们应当据孩子的年龄早日地放出他(🚗)们对怎么(me )学习的兴趣儿(é(💺)r )童期(qī )要多外在表(📬)现去(qù )学习对(🕙)象(xiàng )的趣味(✍)性以(yǐ )催发(🛺)他们的就兴(🕎)趣青(😫)少(🌏)年期要多影(👹)像(xià(⏭)ng )展(🧀)示学习(🤞)(xí )对象(🥨)的(🎃)重要性放出他(🔺)们的(🀄)主动兴(😔)趣兴趣有着极为强大的推动力(🛰)(lì )你若放出(🐓)起了孩子对自学的浓(⚓)重兴趣你是不(bú )想让(ràng )他(🈹)们勤奋努力(😸)(lì )去学(🤢)习都不行的(🦁)话(huà )
四自信心(🏦)使(shǐ )孩子(💇)勤(qín )奋(🛷)刻苦(😡)
唯有(🙅)相信自已经奋斗拼搏能完成(ché(🈷)ng )的(🎖)人(rén )才会去(🕢)努力勤奋(🥉)自卑心理极为严(👽)重事事(shì(🚕) )对(🚟)自己(🦃)不(♍)绝(jué )对的信任(🔍)怀疑自己努力(lì )再(🧞)努力又是白(bá(🍽)i )费(fèi )劲的(🧟)人(rén )会去努力再努(🏈)力吗自信使人刻苦勤奋使人(🐏)成功成功(🏾)使人更加自(🅰)信越来越(🛢)的自信使人非常(cháng )努力勤奋
这那就是自傲与勤奋(🦈)的(🍿)囊腺瘤互(📔)动(dòng )与良性循环也(📳)可以称之为自信勤奋循环我们只要(🌍)把(🥖)孩子(zǐ )们约束到这种(zhǒ(🚶)ng )良(📙)性循环中去了他们自(zì )然变会(🐐)太地努力勤奋
没的家长(🎉)经常人前或人后把你咋这么说笨(🌨)这两(liǎng )句话挂(🐯)在嘴边这样的家(jiā )长他们的孩子应该是个(📔)聪明娃(🥒)也要被他(🦄)们说(🎨)成小(xiǎo )笨(🗓)瓜(guā )善于观察(👪)发(fā )现孩子的(🥚)闪(🔷)光点多安慰(wèi )和鼓励(🅱)少指(zhǐ )责应该(🏞)是为了使(✨)他们有成应该(🏀)是(🎆)是为培(péi )养孩子的自信心(xīn )
越有自信越易完成(💭)越(🕌)最终就越强(qiá(🥦)ng )大的自信(🔽)这是(shì )自信(👆)与成(chéng )功了的(de )囊腺瘤(🎍)互(🐁)动(🌍)(dòng )与良(🚊)性循(⏳)环(huán )这个(🎸)可(🕶)以(yǐ(🛥) )称之(♈)为自信成功循环
是没有这个自(🚚)信成功(gōng )小循环的实(shí )现上(shàng )述(🔞)自信勤奋之大循环就应该不会实现(😈)程(🚶)序我们(🍩)做(🖤)家长的一定(🔞)要把孩子引(🥪)到这些循(xún )环中去假如让孩子(zǐ )进入到(😪)了自卑心理(😖)失败的话自(🔖)卑之恶性循环洞府(fǔ )之(zhī )中那孩子(😨)势(shì )必(bì(♑) )会越加自卑感(gǎn )厌学你的懒惰
五自尊心使孩子(zǐ )努力勤奋
人人应该(⬜)有自尊(🚢)心(😬)那(nà )是年幼的孩子也是这等所(suǒ )以我我们在(🈯)人格上(🈺)(shàng )一定要把孩子当大人(🌈)来看待要像(🚨)尊敬(😷)大人一样谦让他们以完全保护他们的(💋)自(📡)尊心小(🌻)学生一般不可能(✔)有(🎗)一种远(yuǎn )大的(🐵)理想其怎(🗻)(zěn )么学习(♟)动力(lì )比较多应该(🏏)是(shì )自(✒)尊心在起(qǐ )作用(🍅)
是因(💄)为(wéi )学习(🥓)那样最好老师就是喜欢家长很不待(dài )见同学高看自(zì )尊心(xīn )就(jiù(🥨) )换(🏚)取了比较大(🧗)满足(zú )人一(🎎)旦失去了自(🚐)尊(zūn )心死不(bú )悔(🥣)改别了脸皮(💥)就失(🔒)去了了教育(🏩)的前提就死去了(🤚)积极(🎴)上进勤奋努(🎙)力的动力所以才(cái )我们一定要尤感去珍(🗄)惜孩子的自尊心要在此(😻)前提(🐪)下得以为原则对孩子并且教育
例如多公开(🔤)表扬少严(yán )厉批评人前且(🎶)不说(shuō )孩(hái )子笨(🐍)不(🈶)学(xué )年轻不懂事(👙)等(děng )身上有伤孩子自尊的话那些好给孩子(zǐ )乱发脾气甚(shèn )至于(yú )动不(bú )动就(💟)恶(è(🎖) )语相向相伤(👂)棍棒乘积的家长确实是是太也没一(yī )点教(🖥)(jiāo )育知识(shí )和水平了要想(xiǎng )现代教育好孩子欲得教育好自己
六责任心(🖇)使人勤(qín )奋
责(👷)任心又叫(😮)责(zé )任感是(📰)指人们特(🙂)别要(🔷)求自己(✨)做好应该(🎻)(gāi )是承(🔛)担(🥘)部分的事情的自(zì )觉心理(🎥)意识(💲)责任心强的(de )人会对(duì )自己所(🚳)畜牧兽医相关专业的(😸)(de )事(shì )所应(🗄)该是(shì )承(🔤)担部分的事尽职尽责踏实努力以至少(😖)精益求精(jīng )
因此我们应迟些对(🧡)孩子们(🍚)参与责任心教育让他(🐩)们(✉)很(hěn )清楚另(💵)外学生(🌭)就肯(🕋)定也可以(🌾)说前提(tí )是(🌤)踏实(🎌)努力地学习且(🚁)好好学习天天(tiān )向(xiàng )上才是孩子就应(🤡)该(💘)要尽一切(qiē )所能(🤜)地多体谅父母为(📦)(wéi )父母分担忧(👂)愁为父母争口(😶)气让父母为自己突然感到无比自豪这(zhè(🥔) )对孩子的勤奋努力很有帮(📰)助
穷(🍞)人(rén )的(💞)孩子因此早大东家应(🏹)该是(🛀)(shì )的原(yuán )因穷苦的家(🔞)境逼使他(👂)们赶着地为父母分担家(🗻)庭责任(🥈)这无形中(zhōng )就培养训练了他们的责(📯)任心少年强则(zé )国家(🔝)强少年智(➗)则国家智若让孩子清楚(🦈)国家对他们所(suǒ )牵(🏈)挂的殷(🛷)切(qiē )的期望而有胸怀天下的责任心那就就会对孩子(🎶)的勤奋努力再产生无穷尽的力量
七(🙄)(qī )意(yì )志(👌)力使(🕚)孩子努力(🏠)勤奋
做任(rè(🏮)n )何事都并(🤱)(bìng )非一帆风顺的若做得最拔(📪)尖更是会(huì )遇到了(😵)很多艰难险(xiǎn )阻因而一(yī )件事(shì )情要想(🏸)勤奋努力(lì )地(dì )一直(❎)做(🗂)继(🍮)(jì )续必(😺)须(xū )得有十分(🗽)顽强(🎖)的意志要(🎲)不然就不(bú )会去勤奋去努力也没(💏)(méi )恒心和毅力(🍶)必是意志(🆑)不坚强的表(⛴)(biǎo )现也(yě(🗾) )不勤(qín )奋(💮)的表现
谁又能真正勤奋(fèn )刻(🍩)苦的人会三分钟热(🈂)血吗许多人那种渴望子孙兴旺(🗣)却(👥)不打算(suàn )六(🦆)根清净地(👼)生(🏭)(shēng )活(🎁)(huó(🏉) )生活许多人一种渴望成功(gōng )却不想勤(qín )奋刻苦刻难地(👖)努(nǔ )力只(zhī )思很努力并不想结果并不一定会(😐)有好(💽)(hǎo )的(de )结果只思(💵)结果并不想(xiǎng )努(nǔ )力而不(bú )会有(🔤)坏的(📡)结果
贫家子(⚫)弟因(yīn )此(〽)(cǐ )多(duō(😜) )良才那(🦇)就是的原因他们的困顿家境慢(🍚)慢的地锻炼身体了他们的意(yì )志系统(🥅)优化了(🍛)他(tā(🚉) )们(😇)的性格同时也造(🚼)就(jiù(🤐) )了他(😒)们自强自立发愤图强变则通的努力进取向上的(de )精神
我们县(💞)里北部地(dì(💅) )少人多办厂(👲)(chǎ(👼)ng )做生意赚(🉑)钱的人很(💦)多因(yīn )为北半(㊗)县家庭的经济状况比南半县好众(zhòng )多(🌿)(duō )南半县(🛠)家(🌜)庭的孩子土里刨食汗(🆑)(hà(🍹)n )滴禾(hé )下土地也在(zài )帮大人干(🚭)繁(fán )重农活的(😘)时候北半县家(jiā )庭的大(dà )部分(📮)孩子则(😝)正(🗝)在空调屋里打电脑玩游戏(🥛)呢
繁(🈚)重(chóng )的农活历练了他们的意志(🈴)坚强的毅力使(🏘)他(🙂)们(men )也能刻苦地怎么学习因此每年考到重点(diǎn )高中的(🥕)初中生(📘)考(kǎo )进大(🏚)学本科的高(😶)中生(shēng )百分(fèn )之八(bā(♑) )十是南半县家庭的(de )孩子(😣)
女儿上(shà(🧖)ng )高中时距家每年中秋周末我都要骑(qí )山地车去(qù )接她(🌃)我玄阴门做(🛡)了调查后发(🔱)现到大(🏦)多数自行车接送(sòng )或自(zì )己骑单(dān )车(🏏)来回的孩子学习成绩(🧦)基本都好(🛁)一点或很不错(🛹)凡是小轿车接送(🤾)的孩(hái )子学习成(chéng )绩基本(🌯)都(dōu )相对(duì )不好或特差
不超过两个例子在一(🚂)(yī )定程度(🍡)上说(🔳)明了一贫家子弟(dì )多人杰纨绔子弟(dì )少伟男二仙官降大(dà(😳) )任于斯人(rén )也必(bì )先(xiān )苦其心志劳(láo )其筋骨空乏(🎑)其身(shēn )劳其筋骨行(háng )拂乱(🔫)其所(suǒ )为所(suǒ )以(yǐ )动(dòng )心(💢)忍性(🐙)(xìng )曾益其所不能
现在大力提(tí(🏝) )倡的困(kù(🎀)n )苦教育(yù )是是(🚵)为磨练孩子(📹)们(men )的意志(🐘)所(🗓)以我(🐍)们(📩)要(yào )有意识给孩(🔴)子分配较重的家庭任务让他们去拼命干安(ā(🏴)n )慰和鼓(㊗)(gǔ )励他们积极地不参加异常艰(🕐)苦的社会(🐫)实(📑)践活动去锻(🏤)炼(liàn )多自己在家事(shì )事照(zhào )顾在外(wài )事事担忧太舍(❕)不得孩子应该是娇(🚇)(jiā(✊)o )惯孩子要(🛄)知道红(🦉)(hóng )方印如杀子
不勤(qín )奋(🏚)努力的孩子又或者是(📨)小傻瓜或者导(dǎ(🎍)o )致也没(méi )远大的抱负又或者对学习(🌋)内容(róng )不比较(jiào )感兴(🕕)趣又或(⛅)者是而自尊(zūn )心(xīn )自(⛓)信心责任心不(bú )强又或者是导(🍅)致意志(🐔)力(🗑)(lì )薄弱
要想使他们相当(dāng )踏实努力地学我(❔)们做家长的就必(👄)须使孩子充分认(rèn )识到(🕦)(dào )勤奋刻苦怎么学(xué )习的重要(👟)性(🗼)拥有远大(🥦)的理想对学(🔹)出现弥漫的兴趣有(yǒu )相对(💐)较(jiào )大的(🚫)自(zì(✋) )信心自(🎖)(zì )尊(😬)心责任心有(yǒu )刻苦专(😰)研的坚强意志(🍮)祝每一个(🛰)家长(🦅)都(👩)是一个能够(💫)精明(🐁)的孩(hái )子盼每(měi )一个孩(😄)子都能相(xiàng )当刻苦(kǔ )努力地(🧜)去学习
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