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如何(👟)(hé )引导孩(hái )子读书
我们都(🧟)期(🐯)望(😏)我们的孩(🕋)子能勤奋(fè(⛩)n )努(🙍)力(🕠)(lì(🐣) )只不过都(🖖)有哪些东西(🚑)能使(🙀)孩(hái )子走上刻苦之路呢文章从七个方(🔴)面做(zuò(😩) )了分析论述聪(⛳)明(🔑)理想(👒)兴趣(qù(📘) )自(❓)信自尊责(📷)任意(yì(🕗) )志每一方(🌒)面的(🤐)论述具(jù )体对我们有挺好的的(🌰)(de )启迪作(🛃)用
懒字当(🙂)(dā(🚖)ng )头万事难勤(qín )字迎头万(wà(🔲)n )事易春天播种秋天收少年(🍨)勤奋壮年酬植树(🥢)不一(yī )定结果但不植树就一定应该不会结果勤奋不一定顺利(🐁)但(dàn )不(💕)勤奋就一定不会顺(shùn )利(🦂)一般人只要你努力勤奋大(dà )都会蓝月帝国不一(yī )般的(🚁)人
人的容貌大(🥕)多一般(bān )谁美(měi )心(👀)谁那就是美男(💌)美(🌏)女(🤾)人(🌔)的智力大(dà )部分同一谁努(🗽)力勤奋谁(shuí )应该是天(🚜)才人唯(🚒)有勤懒之(zhī )分也(🤓)没灵笨之分高山之(🚉)宝只都属(🍢)于(🌹)那(nà )些敢(💠)于攀登之人深(⛴)地(dì )之(🐐)藏只(🎶)不属于几个勇敢地挖掘(jué(🕕) )之人(🕚)
如果能勤于(♊)努力耕耘倒处也有收(shōu )获只(💠)需勤于请教全(📴)是(🏓)(shì )应该(gāi )有老师如果能勤学善思倒处都是知(🎅)识只需善(shà(🧟)n )于(💠)思考(kǎo )大街上都有问题只要你勤于(🎖)突然(🛁)发现全是应该有美(měi )丽的如果勤于练(liàn )习写(🍾)(xiě )作倒处(chù )应该有素材如果(🏢)勤于(🥦)(yú )探索(suǒ )倒处(chù )都有真理
心(🥦)勤(🅰)就有想不完的问(wèn )题体(🔃)(tǐ )勤就有干(💡)(gàn )不完的事(➖)情(qíng )多问问(wèn )题多多(duō )经经验多多学学(🌪)识多多思(sī )思(🛷)想(🃏)多(duō )勤奋莫(🔹)御有(🧀)怠(🐘)惰(🖊)(duò )有可(🏇)失(✍)勤奋的(🌆)人所创造的财(👡)富你的懒惰的人(rén )撒落财富
古(gǔ )今中外(♍)关与(yǔ )勤奋的经典(🍗)名言成万上(🦕)亿(🔛)条其中的许多大(📉)家都耳熟能详此处我就再次累述了上边所述是笔者(🔀)对勤奋重要(🕳)性(xìng )的一些不认识和感言
勤(qín )奋(👖)是如(🚋)此地(🛅)地不重(🍩)要(🛷)呀可就在这(zhè )每个家庭都十分如此重(chóng )视教(💖)育(👆)更加舍(shě )不得(dé )在教育上投(tóu )资什么的今天许(👀)多(📮)孩子却不知道勤奋刻苦地(🚹)学习这令孩子(➰)的(de )家长更加无可奈(nài )何和(📻)头疼起来那就什么(🈺)(me )可使孩子相当踏实努力(lì )地(dì )怎(🏊)么学(xué(💩) )习呢
一(🙀)聪明使孩子努力勤奋
无知的人(🍣)完全相(xiàng )信天才聪明的人我(wǒ(🏑) )相信勤奋刻苦(😘)愚(🗿)蠢(🎩)无知(🔛)的贪图安逸(yì(🥋) )聪明(❓)的(😐)人努力再(zà(✖)i )努(🐽)力勤奋(fèn )唯(wéi )一聪明(míng )的(🕌)人大都酷爱怎么学(🍼)习之(😴)(zhī )人(rén )是特别刻苦努力(👒)之(🐴)人
因为他们自然也(🚌)知(😰)道念书(shū )自学(xué )和(😔)勤奋努力的重要性大家(jiā )可能会经常会听到这样的话我的(🐻)孩子(zǐ )尤其(⛑)聪明是还不知(zhī(😆) )道自(zì )学到底勤奋努力当我(wǒ )听(✂)着这(🧔)样的话(huà )时(shí )心里在想你(nǐ )的孩子(🧣)并(bìng )非(🏗)聪(cōng )明反(🐀)而一个十(shí )足的(de )小傻瓜
为(🚸)啥(🏙)呢读(👟)书好去(📵)学习(🏅)勤奋努力的重要性举(⬜)世皆(🌀)(jiē )知麻烦问下它(🍯)们的名(míng )言警句名人故事(shì(👆) )屈指可(🕒)数一个连读书(🚡)呢去学习勤(qín )奋努力的(🚦)重(chóng )要(🥘)性都不知晓而不干正事(⛅)很(hě(🕎)n )贪玩贪(🧤)耍(🥕)(shuǎ )实在是浪费比金(🍠)银珠(zhū )宝还得珍贵的物品得多的即将到手时间的人能说是笨的吗
我其实智商(shāng )高不不等于聪明当然(🏍)也知道读(😖)书好自学和(hé )踏实努力重要性而(🦖)踏(tà )实努力(➗)(lì(🤦) )自学的人才是(shì )完全精(💯)明(🖨)之人我们做家长(🎺)的估计(jì )神智地(dì )知道这一点要对孩(🎨)子(zǐ )接(jiē )受有效的聪明教育使我们的(🎟)(de )孩子真正地聪(🕜)明站了起来仅(jǐn )有(🌄)让(🥝)孩子(⛵)完全了解到了学习和勤奋(🛄)刻苦的重要(🤷)性(xìng )他们(men )才会(huì )唯一热(rè(🌹) )爱(📕)学(🥠)习(xí )真正去努力勤奋(👙)
二理想使孩(💚)子刻苦
理想是麻烦问下未来(lái )的美好憧憬你是什么(🔩)人身上(shàng )都蕴(📞)含(🥙)着巨大无比的智力(🙃)精力体力等潜能(🎙)那(🖖)样的潜能一旦被理想的火焰火点(diǎn )燃了其狂暴出去的巨(🔳)(jù )型(🚛)能(néng )量有时连自己(🔰)也(yě )会惊奇
如(🏅)果没有一个人(🏡)有了远大的理想他就会甚至于我们的理想永(🧚)不放弃奋(🗽)勇向前地踏实努力拼搏(🐨)(bó(🐁) )奋斗(🥩)(dòu )甚至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾身在所(🚴)不辞(🍙)(cí )这些模范(🍱)人物英(yīng )雄(👂)人物应该是最是是的例子
据(🙂)我远处(chù )观(⛄)察(chá )小(📩)学生就有(📡)理想的差不多(duō )中(🎵)学生(shēng )中的一(🈂)些人巳经有了(le )实(🕊)现理(👙)想的意识大(dà )学(xué )生则(zé )许多(duō )人最(🐊)终确立(lì )了未来的奋(fèn )斗目标
作为家长要及时(shí )并且小孩(hái )健(jiàn )康的理想(🦕)教(jiāo )育让孩(hái )子尽(🥜)快地占据远(🥎)(yuǎn )大理想多么(🍷)伟大的理(🛫)想(🐯)才能产生(shēng )钢(🌍)铁般的意(yì(😢) )志斯大林(🕳)一个人(rén )的目标越(yuè(🍷) )新(📥)亚他的(👥)潜力就可以发挥得越大高(gāo )尔基那(nà )些经典的至理名言都(🚷)深含(🌟)理(lǐ(㊙) )想使人勤奋(fèn )刻苦之意
三(✉)(sān )兴(xì(🎓)ng )趣(qù )使孩子努力勤(🦃)奋(📹)
兴趣是一(🎧)个人对某事的热爱心里其实(shí )理想是人们刻苦努力的借用动(🛁)力(🖱)再逼使人专心致致努力勤奋的那巨(jù(🚃) )大力(🔗)量(🤔)是兴趣牛顿(🛬)道尔顿导(🔘)致痴迷于物理学一辈子不结(jié )婚了而为(wéi )科学(⛳)(xué )事业拼(💕)搏奋(🎁)斗了一(✈)生一个(gè )人(rén )拥有(➿)了物理学之父一个(gè )人拥有了化学(xué )之父
爱因斯(😡)坦由于对(🌝)罗(luó )盘(💕)的不解长长地(🤾)爱(💂)上了(🦋)了物理学(👩)为科(kē )学事业踏实(shí(🆎) )努力地探索了一(🏝)生(shēng )曾经的继牛顿(🐷)之前最(🚹)崇(👥)高的(🔭)物理学(😬)家一些(🚛)痴迷(mí )于网络游戏的孩(🚃)子这些痴迷(mí )于打牌(pái )的成(chéng )年人(🐾)都是兴趣的巨型(😒)(xíng )力量在催使(🥛)着他们(💾)但是(shì )那是很高级的害(🔰)人兴趣罢了
每一个孩子一(👰)我属兔就有一(yī )个很不错的心里(lǐ )品质好奇心它是产(chǎn )生兴趣的前提因(🗯)此我们要有(🥇)意识(🐺)(shí )地温柔(róu )呵(🔯)护(🕔)依靠保(bǎo )持优(🌽)化孩子的这一优越的自(🏙)然条件心理(lǐ )品质使(shǐ )他们才能产生(🌹)对(duì(💖) )现代(🧚)科学对去(qù(🎾) )学(🤲)习对发明创造等的浓厚兴(xì(🗣)ng )趣
兴趣分两种一(yī )种是真接兴趣一种(🤯)是利用兴趣事物(wù )本身(📭)饶(🙏)(ráo )有兴致而紊(wěn )乱的兴(xìng )趣称(♓)之为直接兴(⛰)(xìng )趣(😪)它是兴趣(qù )的低级(jí(🎟) )形态如游戏影起的(de )兴(🧗)趣
建(jià(💠)n )立起(📕)在对事物重要性的深刻(kè(🛃) )认识基础高台之上而有(🌍)一种的兴趣称(👮)之为利用(yò(😙)ng )兴(xì(🔼)ng )趣儿童(🕢)对事(✔)物(🦈)的兴趣大多不属于(🏄)直接兴(🤴)趣成人对事物的(de )兴趣大多(duō(🧥) )数(🌥)都属于(🎣)借用(☝)兴趣
的原因间接(🐜)兴趣(qù )组建在对(📕)事物重要性(xìng )的(🤒)深(shēn )刻认识(shí )基础之上所以(🌪)我(🐢)它(🐣)比直接兴(🚏)趣稳定(🚌)不持久也比前(🕘)(qián )者(🗾)更重要
我们应当据孩子(🐢)的年(💴)龄早日地放出他(🙎)们对(🔫)怎(🦄)么学习(xí )的兴趣儿童期要多外在表现去学习对(🌹)象(🛣)(xiàng )的(de )趣味(wèi )性以催发他们的(de )就兴趣青少年(nián )期要多影像展示学习对象的重要性放出他们的主动(🛅)兴(🌲)趣兴趣有(🧔)着极为(🥜)强大的推动力你若(🍻)放出起(qǐ )了孩(🏥)子对自学的浓重兴趣你是不想让他们勤(qín )奋努力去学习(🍾)都不行的话
四自(zì )信心使孩(😻)子(zǐ )勤奋刻(kè )苦
唯有相信自已经奋(💗)斗拼搏(🍓)能完成的人才会(huì(🙉) )去(qù )努(nǔ )力勤奋自卑心理极为(🐽)严重事事对自己(🦕)不(⛺)绝对的信任怀疑自己(jǐ )努力(lì )再努力(😇)(lì )又是白(bái )费劲(jì(🥊)n )的人会去(🔄)努力(🚊)再(📆)努力吗自信使人刻苦(🐶)勤(🐍)奋使(shǐ )人成功成功使人更(👹)加(🕓)自信(xìn )越来(lái )越的自信使人非常努(nǔ )力勤奋
这那就是(shì )自傲与(🤠)勤奋的囊腺瘤互动(🔣)与(yǔ )良性循环也可(🔬)以称之为自信勤(♏)奋循环(🤤)我们只要把(🥨)孩(hái )子们约束到(🎎)这种良(liáng )性循(xún )环(🏦)中(⛹)去(😷)了(le )他们自然变会太地努(🏄)力勤奋
没的家长(🙌)经常人前或人后把你咋这(🔵)么(me )说笨这(zhè )两句(jù )话(huà )挂在嘴边这(☕)样的(de )家长(🍻)他(tā(😛) )们的(🕺)孩(🌦)子应该(♉)是个聪明娃(🛰)也(💈)要被他们说成小(🏰)笨瓜善于(🎇)观(🎹)察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励少指(zhǐ )责应(🛩)该是为了(🥄)使他们有成应该是是为(🏡)培养(📁)孩子(📓)(zǐ )的(🛺)自信心(🥩)
越有自信越(😶)易完(🤽)成越最终就越(⬇)强大的自(🏷)信(xìn )这(😮)(zhè )是自信与成功了的(🐞)囊腺瘤互(hù(🚌) )动与良性循环(huán )这个可(🚈)(kě )以称之(🏈)为自信成功循环
是没有这(🎞)个自信成功小循环的实现上述自信(xì(📳)n )勤奋之大循环就(jiù )应该不会实现程(chéng )序我们(🎶)做家(jiā )长的一定要(🧐)把(👿)孩子引到这些循(📫)环中去假如让孩子进入(🌕)到了自(🐍)卑(💍)心理失(shī )败(🗻)的话自卑之恶性循环(📢)(huán )洞府之(zhī )中那孩子势必会越加自卑感(🌄)厌学你(😑)的懒(lǎn )惰
五(👅)自(zì(🛺) )尊心使孩子(zǐ )努力(lì )勤(🕚)奋
人人(🎛)应该有自尊心那是年(🎅)幼的孩(👵)子(zǐ )也是这(zhè )等所以我(🍛)我们(men )在人格上一定要把孩子当大人来看待(dài )要像尊敬大(🌟)人(🎅)一样谦让他们(🌙)以完(😛)全(🎯)保护(🈶)他们的自尊心小学生一般不可能(☔)有(yǒu )一种远大(📎)的理想(🛶)其怎么(me )学习动(⬆)(dòng )力比(bǐ )较多应(yīng )该是自尊心在起作用
是因为学习那样最(⛲)(zuì )好(💞)老师就是喜欢家长(zhǎng )很不待见同(📋)学高看自尊心(xī(➕)n )就换取(qǔ(🍃) )了比较大满足(zú )人一(👰)旦(➕)失去了自尊心死不(🗽)悔改(📃)别了(le )脸皮就失去了(🎧)(le )了教育的前提(🙃)就(🍧)(jiù )死去了积极上进(jì(🎅)n )勤奋努(🚮)力(🌈)(lì )的动力所(🅰)以才我们(men )一定要尤感去珍惜(🍦)孩(hái )子的自尊(zūn )心要在此前提下得以为原则对孩子并且教(👻)育
例如(🕔)多公开表(biǎ(⛏)o )扬少严厉批(pī(🏪) )评人(🍿)前且不(bú )说孩子笨(bèn )不学年轻不懂事等身上有伤孩子(🐭)自尊(🏋)的(de )话那些好给孩子(🍲)乱发脾(🍙)气甚至于动不动(dòng )就(jiù(🔢) )恶语(🌙)相向相伤棍棒(bàng )乘(chéng )积的(de )家长确实是是太(tài )也(🐍)没一(😥)点(📎)教育知(🎩)识和水平了要想(🐜)现代教育好孩子欲(💠)得教育(📑)好自己
六责任(rèn )心使人(🤖)勤奋
责任(rèn )心又叫责任(rèn )感是指人们(🚇)(men )特(tè )别(🔸)要求自己做好应该(gāi )是(shì )承(ché(🌐)ng )担部(bù )分的事(🗽)情(qí(🏬)ng )的自(zì(🐲) )觉心理意识责任(🍼)心强的(👩)人会(🗝)对自己(🎲)所畜牧兽医(yī )相关专(🐒)业的(🛰)事所应该是(🍼)承担部(🍨)分的事尽职尽责踏实努力以至少精益求精
因(📃)此我们应迟些对孩子(📇)们参与(yǔ )责(🏴)任心(➗)教育让他们(😩)很清楚另外学生就肯定也(yě(🐬) )可以(🏥)说(🏇)前提是踏实努力地学(xué )习(🌁)且好好学习(🎿)天(tiān )天向上才是孩子就(☕)应(yīng )该要尽一切所能地多体(✋)谅父母为父(🎽)母分(🈚)担(🐅)忧愁为父母争口(🧝)气(⛵)让(💳)父母为自己突然感到无比自豪这(zhè )对(🚠)孩子的(💓)(de )勤奋努力很(hěn )有帮助
穷人的孩(hái )子因此早大东家应该(📆)是的原因穷苦(🌜)的(de )家境逼使他们赶着地为父母分担家(😶)庭责任这无形中(zhōng )就培养训(🤭)练了他(tā )们(🎻)的(de )责任心少(🧛)年(niá(💦)n )强(💁)则(🎽)(zé )国家(jiā )强少年(🥀)智则国家智若让孩子(zǐ )清(qīng )楚国(🧥)家对他们(🧟)所牵挂(guà )的殷切的期望而有胸怀天下的(de )责(😟)任心那就就(🐾)会(huì )对孩子的(de )勤奋努(nǔ(❌) )力再产生无(wú(🚾) )穷尽的力量
七意(🏽)志力(🎩)使孩子努力勤奋
做任何事都并非一帆风(💱)顺的若做(zuò(🔶) )得最(💱)拔尖(💌)更是会遇(🈴)到了(🍶)很多艰难(😟)(ná(🕋)n )险阻因而一件(jiàn )事情要想勤奋努力地一直(🔨)做继续必须得(dé )有十分顽(wán )强的意志(⏯)要不然就不(bú )会去勤奋去努力也没恒心和毅力必是意志不坚强(🚊)的(⛳)表(🌦)(biǎo )现也不勤奋的表现(🕋)
谁又能真正勤(🕢)奋刻苦的人会三分钟热血吗(💶)许多(🚶)人那种渴(😹)望子孙兴旺却(🎈)不打算六根清净(jì(📠)ng )地(dì )生活(huó )生(🎇)活许(xǔ )多人一种渴望(wàng )成(chéng )功(gōng )却不想勤奋刻苦刻难地努力(🎅)(lì )只思很努力(🐤)并不(💄)想结(✒)果(😑)并(📓)(bìng )不一(👨)定(dìng )会有(📰)好(🎱)的结果只思结果并不(🎑)想努(😺)力(lì )而不(🌽)会有坏的结果
贫家(🔏)子弟因此多良才那就(jiù )是的原因他们的(😇)困顿家境慢慢的地(dì(🌪) )锻炼身体了他们的意志系统(tǒ(📓)ng )优化了他(🌯)(tā )们的性格(🤴)同时也造(zào )就了(🦅)他们自强自(zì )立发愤图强变则(🕎)通的努力进取向(xiàng )上的精神(shé(📜)n )
我们县里北部地(dì )少(🥚)人多办厂(🦕)做生(🖋)意赚钱的(🎲)人很多因(🚊)为北半县家庭的(de )经(🔋)济(jì )状况(🌊)比南(🏞)半县好(💾)众多南半县(👈)家(♟)庭的孩子(😁)土里刨食(🚱)汗滴禾下土地也在帮大(🔂)人干繁重(👁)农(🎴)活的时(shí(⛎) )候北(🙌)半县家庭的大部分孩子则正在空调屋里打电脑玩游戏(😺)呢
繁重的农活历练了他(tā(👑) )们的意志坚强的毅力(🚙)使他们(men )也(📳)能刻苦地怎(💁)么(me )学习因此每年考到(dào )重点高中(🤩)(zhō(⏫)ng )的初中生考进大学本科的高中生百分之八(👦)十是南半县家(🔚)庭(tíng )的孩(há(🕛)i )子(🍢)
女儿(🗝)上高中时距(🔑)家每年中秋周末(🧟)我都要(🚈)骑山地车去接她我玄阴门做(zuò )了调查后(👯)发现(🌥)到大(🔁)多数自行车接送(🗞)或(🆘)自己骑单车来回(📋)的孩(hái )子(zǐ )学习(xí )成(🦈)绩(👳)基本(🌘)都(🦍)好一点(🏍)或很不错凡(🤓)是(shì )小轿(jiào )车(🌝)接(jiē(🏽) )送的孩子学(🥒)习成绩(🌊)基本都相对不好或特差
不超(chāo )过(🚡)(guò )两个(🥞)例(👣)子在一定程度(dù(🌹) )上说明了一贫(👔)家子(zǐ )弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官(🥊)降(🚱)大任于斯人也(🏖)必先苦(kǔ )其(qí )心(💜)(xīn )志(😰)劳其(qí )筋骨空乏其身(🙆)劳其(qí(🚌) )筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益(🍂)其(qí(👸) )所不能(💱)
现在大力提倡的(de )困(🌅)苦教(👉)育是是为磨练孩子们的(🌰)意志(📝)所以我们(😨)要有意识给孩子分配较重的家(😒)庭(✳)任务让他们去拼(🏈)命干安慰和鼓(🎺)励他们(😓)积(📡)极(🚽)地不参(🚔)加异常艰(📭)苦(❌)的社会实践活动(🔻)去锻炼多自(🏢)己在家事事照顾在(🆔)外事事担忧太舍不得孩子应该是(🏡)娇惯孩(hái )子要(🗨)(yào )知道红方印如杀子
不勤奋努力的孩子(zǐ )又(yòu )或者是小傻瓜或者导(♌)致也没远大的抱负(📲)又或者对学习内容不(bú(⏮) )比(🏠)较(🍦)感(🏦)兴(xìng )趣又或者是而自(🧖)尊心自信心责任心不强(❤)又(➕)或(🤭)者是导致意志力(🤠)(lì(🌝) )薄弱
要想使他们相(🏟)当踏实努力(lì )地学我们做(zuò )家长(🤢)的(🥓)就必须使孩子(zǐ )充(chōng )分认识(shí )到勤奋刻苦(kǔ(😓) )怎么(🌑)学习的(🌱)重要(yà(🚆)o )性拥有远大的理想(xiǎng )对学出现弥漫的兴趣(🥩)有相对较大的自信心自尊心责任心有刻苦(🐗)专研的坚(jiā(🐀)n )强意志祝(🔈)每一个家长都是(shì )一(yī )个能够精明的孩(hái )子盼每一(🏦)个孩(📝)子都能相当刻苦努(🗓)力地去学习
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