(💰)

• 1你(🚹)眼(👇)中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到(🐓)事(📡)情父亲永(📵)远都是责(♏)怪他(🎂)是什么

1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的

我眼中的(⏫)父亲是什么东西样的

他(🤞)为人正直(zhí )善良温和待人宽容大度(🚤)工(🚨)作上(shàng )敬(🔑)业爱(🕞)岗对母(🕢)亲恩爱非常(🦐)对儿女(nǚ )关怀慈爱有(🛰)担当有责任心(⏳)是(🙅)我们心中(🥇)最完美的艺术品父亲(🏰)

2孩(🍿)子遇到(dào )事(🕒)情父亲(🐡)永(⬆)远都是责怪(🎥)他是(📡)什么

爸爸这是我(💦)这一次考试(🎿)的成绩(jì )

才98分你(🌯)怎(🌂)摸不考100你看隔壁的小(xiǎo )明(🐙)每(🎊)次都拿(🎴)第一

爸爸我刚(🥇)才摔了一跤

你怎(🐠)摸(mō(📕) )那就笨连走路都不会

很熟(😳)(shú )悉的场景有没在多数人的印象中有(yǒu )一种家庭教(🌑)育叫你什(🚍)么都(dōu )不(🎢)行的话(huà )别人家孩子永远不会杰出的

为什么有(♐)些(xiē(🦋) )家长偏向于责怪(🦗)孩子而不是鼓励(🐉)孩子可能他(tā )们小时候就(jiù )是这过来的

心理学上说(🚔)原生家庭(tí(👔)ng )对一个人的影(❓)响是不知不觉(🥖)中的因此几百(🍘)年而宏阔(🎮)的当我们(😳)一声啼哭的那一刻起就(💫)终归了我们要与原生家庭(🦇)才能产生许多牵绊这种牵绊从我们(men )出母胎的(de )那一(yī )刻就也结束

在(🚶)我们慢(màn )慢的(🐜)(de )的成(🎂)长过程(🎐)中我们简(🕝)单的方法是从养育好者身上悟出了(le )要(yào )如何说话(💀)如(rú(🚒) )何处理事情该如何遇上社会如何(🏺)能跟他(🥌)如(🅱)果没有说一个孩子从小到大就(jiù )在一种打击之式(shì )教育(⬅)的家庭环境中生命(🥀)成(🍿)长假(👍)如他自己(🌮)也(🌟)认同这些教育(yù(🧒) )那就成(chéng )年(🖤)那以(🔎)后100的会(huì )应用方法到(🅱)自己的(de )子女教(jiāo )育上如果(guǒ )不(😒)是他自己不(bú(⬆) )认同而且不停地的全盘肯定(dìng )自己的养(📽)大(🍔)(dà )者那你这种完全否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢(láo )地(💌)记好自己最不(🤲)喜欢的(📿)生养(yǎ(🏝)ng )者的言(♋)(yán )行并渐渐(🍝)反展成自己最(zuì )不不喜欢(🗡)的样(🔑)子而这两种情况(🐽)下(xià(👙) )教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教(🍖)育的可能性是的很大的

所(⚡)以在日常教育孩子的过程中待人接物与(🔠)人相处随时觉察到自(🥀)己(🎰)的言行(⛓)可以(💏)指(zhǐ )导发(🥓)现自己(😖)是否(🚖)是被(🎹)了无论(lùn )是原(yuán )生家(❓)庭的不良(🌁)影响如果没有才(🔓)(cái )发现了分(🏻)析试(🥟)图换个角度看看问(📒)题慢(màn )慢改变自己(🌭)的性格

在我们的社会文化中不少家长误(🙍)解(🥃)了(⏱)激将(jiāng )法的正确打开

谦受(📭)益谦(📤)受(🦁)益这(🎣)句话大家都很(🔑)熟悉不少(shǎo )家(👭)长(zhǎ(🐎)ng )考(🐅)虑到担心(xīn )那(🦅)夸奖(🛣)会使(🚞)孩(🍒)子自满踏步(🏈)不前(🎭)索(📋)性中选择不(bú )夸赞孩子而是(shì )拿别人家的孩子作(🍀)比较好或者是质疑自家孩子的努(nǔ )力的或(🎟)是吹毛求疵(🐚)也可以(😖)是(🔙)(shì(🔉) )一(✒)脸(📮)严肃最(🔝)好不要(💪)高傲(ào )有一些家长似乎从来没有(🐉)想到过(🆔)正面估计自家孩子(Ⓜ)(zǐ(🙏) )吝(lìn )啬于公开(kā(🌻)i )表扬孩(👅)子(zǐ )并变着法儿激(❕)将(⛸)法

说白(🔬)激(🔞)将法那是(shì )凭借人的(de )自尊心和逆反心理有(yǒu )利(🔟)的(📗)一面(mià(🧔)n )以刺激(📷)的搅(📑)起其(qí )不(bú )服输的情(qíng )绪将其(🐖)潜能发挥出来不出来最终达到达到别(✂)样的的(de )去说服(🌌)效(xiào )果但这样(📑)的方法的应(yīng )用是要看对象环境和(🏟)条(tiáo )件的因此(cǐ )要(🌐)注意掌握分寸肯定不能操之过急也没(😢)法过缓不然会(huì )能够(🔱)得到而是的结(jié )果

不(bú )少家长我以(📶)为激(jī )将(⛎)法(🕤)是一直否定孩子以提(📕)升强烈的(🎥)刺(🚟)激他的目的(de )但他这种一(yī )直绝对(duì )否(fǒu )定的(de )教育更准确的说是一种(zhǒng )打击(jī )之式教育不仅(🔛)不一定能燃起孩子的(de )斗志还肯定(🐩)使(👃)孩子到那时变得异常很(hěn )自卑(bēi )感没了斗志还会影(😾)响亲子(zǐ )关系相当(♿)严(🍞)重的肯定可(kě )能导致孩子心理扭曲起来(👘)(lái )

对(duì )孩子(🐆)建议使(🍷)(shǐ )用激将法前提是家长(👇)曾(céng )经大肆表(biǎo )扬过孩子当然过孩子也就是说(📋)肯定(🚽)和受到刺激双管齐下才(📆)(cái )能能够起到(dào )作用

有时候可(kě(🔸) )能是(🦁)恨(hè(🍮)n )铁(👡)不成钢也可能(🐘)是对孩子期望值太(🎪)高(👔)(gāo )却不了解孩子(🕛)的实际能(👋)力还有可能是虚(🕚)荣心太重

望女(nǚ(🍽) )成凤望子成(🤓)龙望女成凤(🚞)是很多家长的真实想法但(🥣)并也(🕍)不是(shì )全(🥍)部的家长都(🍮)很自己(jǐ )的孩子大(dà )部分(fèn )的而且忙碌不堪自己的工作(zuò(➡) )缺(quē )乏(fá )沟通也可以自(🐋)己(😌)小时候有(🔳)曾(🤢)经的未基于(🗨)的愿望将孩子其为自(zì )己的私有财产理(💥)想的继承者而对(🕗)孩子抱(💻)有极大的期望甚至(🍿)连(lián )有点过于(yú )理想化(huà )但他他们却没真正的(🕺)自(zì(⏫) )己的孩子

举个例子现(xiàn )在(🤱)(zài )很多(🔂)(duō )家长望着(zhe )别人家给孩(👌)子(😉)报课后(🚣)兴趣班就(jiù )跟(🍍)了瞎(⚾)报今天学钢琴明(míng )天(tiān )学舞蹈后天学(xué )画(huà )画(huà )大后(😤)天(tiān )学计算机(💂)(jī )把孩子搞(🍼)得比(🦖)(bǐ(🏗) )成年人还(hái )忙(👠)却(què )从(📯)来(🐔)还不知道孩子(⛅)的兴(🛫)趣(qù )在哪里孩子的特长(⏱)是什么随(💱)后当自(zì )己给(🔄)孩子安(🥙)排了一切孩(🥅)子却(🙇)(què )也(yě(👴) )没给他相应(yīng )的期望回馈(kuì )很是失(🌮)望只好对孩子特殊(😬)批评

在一些情况(kuàng )下家长(zhǎng )们比较喜欢(huān )互(hù )相攀(pān )比(📳)而且(🐑)两家孩子所有人而且不喜欢比成(chéng )绩比(bǐ )奖项各种(🌉)暗暗对着(zhe )干(➕)有是家(🗻)长总觉得(😭)自(💠)家孩(hái )子(zǐ )比(bǐ )当(dāng )然了(le )别人家(jiā )的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候(⚽)真的是亲子(🥞)关系的一大杀手(👭)是孩子(zǐ(🎢) )成长(zhǎng )路上(🧖)的绊脚石(🧗)

以下几种(🧘)特(😴)殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩(😧)(hái )子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应(yīng )该(gāi )是(💉)明清(qīng )时期断(🎨)章(🌸)取(🍁)义程朱理学的人(🏇)而他们(🚙)的病(📈)(bìng )态不自信拼命地联(lián )手打压女性造成(🚙)(ché(📕)ng )了今(🚏)天的局面虽说只(zhī )有几百年的历史不(✈)过要去除那(🛹)些封建(jiàn )余毒并不是这样的话太容(🤳)(róng )易这就倒(😧)致了(🧟)一些女(🚾)(nǚ )性从小到大(☕)在家庭里不招人(rén )待见(💩)论什么(♎)做的好(hǎo )应该不好永(💿)远(yuǎn )全是受(🛢)窝囊气(♑)的(🌝)那一个

第二种窝(🎹)里(🍟)(lǐ )横

有(yǒu )所谓的(🌠)窝里(🌐)横最简(jiǎ(🔞)n )单说(🕝)应(🐬)该是对(🔒)着外人一脸(liǎn )笑(🚌)容对着家人凶狠(hěn )的样子

这类(🏽)人一般(🤛)有(🛀)着(🧥)深多少(shǎo )自(zì )卑心理的心能力也(🤑)不是什么很强(🤮)但是(🍪)又(yòu )不不会愿(yuàn )意遇(yù )到(💾)自己(🍃)的缺点随后对着外(wài )人传(chuán )送讨好(😝)卖乖人格模式希(xī )冀完(wán )成任务(wù )外人的(de )肯定对着(🦗)家(🐓)人启动(😌)霸(📉)道模式反正又是想(👝)完成(🍋)任务(wù(✨) )家(jiā )人的(de )肯(😐)定但(✏)拉不下面子(zǐ )他们(🍼)最幻术系(😁)的一点就是把在外面(miàn )的气(🆖)带到家里来撒弄得全家(🐌)(jiā )不(🤦)祝(🧖)生(🚔)活

第三种偏执型人格障碍

偏执型(❤)人格障碍患者的原因(yīn )在成(chéng )长(👽)过程(🈷)中遭遇了众多批(🍻)评(píng )全盘肯(kě(🐲)n )定辱(rǔ )骂(🏽)吹毛求(🌙)(qiú(🚅) )疵还没(méi )有(🤭)得到(dào )及时和对的的心理(lǐ )疏导(dǎo )致(zhì )使当他们成年(🎵)(nián )那以后家(jiā )里人需要(🈚)听(🕹)自己的(🕑)否(fǒ(😋)u )则那就是不(🥢)忠就是背叛(🏣)过即便你是好意提(💡)(tí(🤭) )醒他们也会其为是对自(🏋)己的(🚻)敌意但是把事情闹大(🀄)弄得尽(jìn )人(🐖)皆知(zhī )而他(🈷)们在教育子(zǐ(🔠) )女方面最经常做(🎖)的是在子女身上(👯)反(fǎn )复(🏨)重复自己小时候的(🆎)遭(zāo )遇拼命地否定打击

上述事项(xiàng )几种可能不管是哪一(🚌)种对子女心理成长都(🕶)更为很不利(🏃)不可否认有是家长是是因为好意但是长时(shí )刻(kè )在(zài )打击式教育下成(chéng )长的孩(🛀)子会出现(🍍)(xiàn )相当严(🥈)重(chóng )的自卑感有的可能心理(🕡)扭曲甚(🎴)至(🕳)还患抑郁(yù )症偏执型人格(🔆)障碍等

这(🚽)对常(🥪)期处于这样的环境下(xià )的(⛩)孩子只能说学会了自(zì )己疏(shū )导情绪或找朋友(🧙)倾诉渐渐地释放者不良情绪(xù )也也(🕕)可以(🏴)试着从另(♿)(lìng )一个角度(🤵)去表述要知道些(🏼)父母的出(🌡)发点是(🈚)好的只是(shì )方法(🔱)不对(🤲)

以(📄)上是我的回答(📌)如果不(🍾)(bú )是您另外那(nà(🧟) )些(⬛)疑问感谢下方评论区(qū )私信给我共同探讨(📞)(tǎo )

这里(🚶)是(🔂)心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质(⛽)(zhì )疑我的观点请点个在(💢)看如果没有我的回答(🕸)对您和您的朋(🐊)友(👠)有帮助请点赞(❣)和(hé )评(🔜)论给他们(men )谢谢(📅)啊