你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🐆)的父亲是什么(♒)样的
我眼(✏)中的(de )父亲是(🐿)什么东西样的
他为(♑)人(🥖)正直(zhí )善良温和待(🌔)人宽容大度工作上敬业爱(📐)岗对母亲恩爱(🚓)非(🚸)常(cháng )对儿女(nǚ )关怀慈(🥗)爱有(🦌)担当有责任心是我们心中最完美的艺(yì )术品父(🈵)亲
孩子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪他是什么(🔵)(me )
爸爸(bà )这(🙂)是我这一次考试的成绩
才98分你(nǐ(🖋) )怎摸(⬛)不考100你(nǐ )看隔壁的(de )小明每次都(dōu )拿第一(💏)
爸爸我(wǒ )刚才摔(🔶)了一(⏪)跤
你怎摸那就笨连(🔏)(lián )走路都不(bú )会
很熟悉的场景有没在(zài )多(duō(🎯) )数人的印象(xiàng )中有(🦆)一种家庭(tí(🤣)ng )教育(🐹)叫你(🤼)什么都不(bú )行的(👔)(de )话别人家孩子永(⚽)远不会杰出的
为什么(me )有些家长偏向(🆔)(xiàng )于责怪(guài )孩子而(ér )不是鼓励孩子(👒)可能(néng )他(tā(🌠) )们小时候就是这过来的(de )
心理学上(shàng )说原生家庭对一个(😕)人的影响是不知不(🎒)觉中的(de )因此几百年(nián )而宏阔的当(dāng )我(wǒ )们一(🍸)声(shē(🧦)ng )啼哭的(🏣)那(🕰)一刻(🥦)起(🍼)就终(😎)(zhōng )归了(le )我(🥌)们要与原生(📣)家庭(🖲)才(🥩)(cái )能产生(💏)许多(duō )牵绊这种牵绊从我(wǒ )们出(🐖)母胎的(🕒)那一刻就也结束在我们慢慢的(de )的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟(👪)出了要(yào )如何(👐)说话(🆘)如何(hé )处理事情该如何遇上社会如何(hé )能跟他如(👮)果没有(➖)说一(💼)个(gè )孩子从小到大就在一种(📛)打(🈵)击(☕)之式教育的家庭环境中生(shēng )命成(⛰)长假如他自己也(🐧)认同这(zhè(🌙) )些(xiē )教(jiā(🕵)o )育那就成(chéng )年(📓)那以(🛹)(yǐ )后(🕟)100的会应用方法(🌓)到自己的子女教(📢)育上如(rú )果不(🐱)是他自己不认同而且(qiě )不(😿)停地的全盘肯定自己(jǐ )的(🕣)养(💛)大(🍈)者(🔭)那(🙋)你这种完全(🎚)否定(dìng )就(📚)会(🚗)像自我责备一般让(ràng )他牢牢地记好自己最(😹)不喜欢的生(⭐)养者的言行并渐渐反展成自(zì )己最不不(🎤)(bú )喜欢的样子而这(zhè )两种(zhǒng )情况下教育出的孩(hái )子成(🤰)年完(🎬)了他对(duì )孩(hái )子通过(guò )绝对否定式教育的可能性是的很大的
所以在日(🛐)常(🥋)(cháng )教育孩子(🌰)的过程中待(🗯)人接物与人相处随(🎤)时觉察到(dào )自己(jǐ )的言(🌃)行(háng )可以指(🕓)导发现(⏪)自己是否是(📲)(shì )被(🛳)了无论是原生家庭的不(bú )良影响如果没有才发(🛀)现了分析试图换(📸)个(gè )角度看看问(📣)题(📼)慢(🚾)慢改(🔞)变自己的性格
在(zài )我们(💊)的(💈)社会文化中不少(🏕)家长误解了激将法(🧐)(fǎ(⛱) )的(🚔)正确打(🙃)开
谦受益谦受益这句话大(dà )家(🦋)(jiā )都很(🦁)熟(🚹)悉(xī )不少家(💥)长考虑到(✏)担心那夸(💗)奖(🎯)会使孩子自(🐠)满(👱)踏步不前索性中选择不夸(🎨)赞孩子而是拿别人家的孩子作(🈷)比较好或者(📤)是质疑自(🦄)家孩子(zǐ )的(♉)(de )努力的(de )或是吹毛求疵(cī )也可(kě )以是一脸严肃最(zuì )好不要高傲有一些家(🔃)长(zhǎng )似乎(hū )从来(lái )没(🚞)有想(xiǎng )到过正面估计(🚪)自(📀)家(🙍)孩子(👑)吝(🚋)啬于公(💱)开表扬孩子并变着法(🎇)儿激将法说(shuō )白(bái )激将法那是(🏑)凭借人的自尊心和逆反心(xīn )理有利的一面以刺激(jī )的搅(🏢)起其不(bú )服输的情绪将(💁)其潜能发(🏏)挥出(👇)来不(💽)出来最终达到达到别样(🎞)的的去(qù )说服(fú )效果但(🥓)这样的方法的(de )应用是要(💷)看(🖇)对象环境(✌)和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操(cāo )之过急也没法过缓不然会能够得到而是(shì(😤) )的结果
不少家(🔏)长我以(👘)为激将法是一直否(🌆)定孩子以提升强烈的(🔀)刺激他的目的但他(tā )这(🏢)种一直绝(jué )对否定的(de )教育更准确(què )的说是(🚭)一种打(💊)(dǎ )击之式教育不(🧗)仅(🙂)不一定(🥅)能燃(🎄)起孩(hái )子的斗志还(🛳)肯定使孩子到那(🔄)时(⛩)变(⚾)得异(😲)常很自卑感没了斗志还(🚍)会影响(🔠)(xiǎng )亲子关系相当(🌓)严重的(🖋)肯(kěn )定可(🏢)能导致孩子心(xīn )理扭曲起来
对孩(⏫)子建议使用激(🤓)将法(fǎ )前提(tí )是家(🖲)长曾经大(🌫)肆表扬(🐟)过孩子(😉)当然过孩子(🐓)也就(jiù )是说肯定和受到刺(🦁)激双管齐下(🐩)才能能够起到作用(yòng )
有(yǒu )时候(🌾)可能(♓)是恨铁(💌)不成钢(gāng )也(🚮)可能(✋)是对孩(😂)(hái )子期望值(📆)太高(🐧)却不了(🔵)解孩(💂)子的(de )实际(jì )能力还有可(😠)能是虚(🧀)(xū )荣心太(tài )重(🥁)
望(💣)女成凤望(wàng )子成龙(lóng )望女成凤是很多(🔊)家长的真实想法但并也不是全部的(de )家长都很自己的孩子大部(bù )分的而(👐)且忙碌不堪自己(🚠)(jǐ(🤾) )的工作缺乏沟(🚴)通也可以自(🔗)己(🤢)小时候有曾经的(🛑)未基于的愿(yuàn )望(🦖)将(🛴)(jiāng )孩子其为自己的私(📀)有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点(diǎn )过(➕)于(🚂)理想(🏀)化(🌒)但他他(🥓)们(🔳)却(🖤)没真正(🚟)(zhèng )的(de )自(😜)己的孩子(zǐ )举(jǔ )个例子(🔈)现在很多家长望着别人家给(🔴)孩子(zǐ )报课(🌩)后兴趣班就(🈴)跟了瞎报今天学钢琴明(míng )天学舞(🈹)蹈后天(🎅)(tiān )学画画大(🆗)后(🕔)天学计算机(🍋)把孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却(🎤)从(cóng )来还不知道孩子(🌊)的兴趣在哪里孩子的特(💨)(tè )长(zhǎng )是(🔡)什么(📦)随后当自己给孩(hái )子安排了一切孩子却也没给他相应的期望(🉑)回馈很是失望只好对孩子特殊批(🎓)评
在一些情(🧣)况下家(🍃)(jiā )长们比较喜欢互相(xiàng )攀(pā(🎈)n )比而(🥂)且两家孩(hái )子所有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(🤱)对着(zhe )干有是家长总觉得(dé )自家孩(🥒)子比当然了别人家的是给他(🌞)丢份随(suí )后对孩(📬)子没好脸色
虚(🕟)荣心有时(🤳)(shí )候(📧)真的是亲子(🏯)关系(xì )的一大杀手(shǒu )是孩子成(ché(🥠)ng )长路上的绊(😆)脚石(🛴)
以下几种特殊情(qíng )况家长也会一(yī )直责骂孩子
第一种重男轻女思想你(⛔)说(🕷)起(🌘)重(chóng )男轻(🔬)女的观念罪魁祸首应该(🌑)是明清时期断章(㊙)取(qǔ )义程朱(🔽)理学(👽)的人而他们的病态(🎹)不(bú )自信拼(🔷)命地(🐌)联(💘)(lián )手(shǒu )打压女性造成了今天的(🐭)局面(📫)虽(suī )说只有(yǒu )几(jǐ )百年的历史(😜)不过要去除(chú )那些封建余毒并不(bú(🐔) )是这样的(🐓)话太容(🅾)易这就倒致了一些(xiē )女性从小到(🚷)(dà(🐬)o )大(dà )在(📁)家(📬)庭(tí(🌵)ng )里不(😴)招(zhāo )人待见(🔒)论什么做的好应该(🦏)不好永远(🗝)全是受窝囊气的那(🍁)一(☝)个
第二种窝里横
有(🚹)所谓(🤛)的窝(wō(👳) )里(🗨)横最(🍉)简单说(😌)应该是对着外人一脸笑容对着家人凶(😃)狠的(de )样子
这(👳)类人(🖤)一般有着(🐙)深多少自(⌚)卑(bēi )心理(🦋)的心能(📆)力也不是什么(me )很强但是又不不会愿意(yì )遇到(🅱)自己(🎨)的(🦉)缺点随后(🍊)对着外人传(🤵)送(🕙)讨好卖乖人格(🎐)模式希冀完(⬜)成任(🌼)务外人的肯定(dìng )对着(〽)家人启(🎦)动(🎡)霸(🌐)道(dào )模式反正又是想(⛎)完成任务家人(⚓)(rén )的(🥉)肯定(dìng )但(🐀)拉不下面子他们最幻术系的(de )一点就是把在外面(🎬)的(🏩)气带(🙋)到家里(🌘)来撒弄得全家不祝生(👿)(shē(🐒)ng )活
第三种偏执型人(🖊)格障(🤼)碍(ài )
偏执型人(🔳)格障(🐫)碍患者(zhě(🔂) )的原因在成长过程中(🍹)遭遇(🔛)了(le )众多(🚨)批评(píng )全盘肯定(dìng )辱骂吹(💾)毛求疵(cī )还(👦)没有得到及时(🕧)和对(🔌)的的心理疏导致使当他们(😛)成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠(💭)就(jiù )是背(➡)叛过(guò )即(jí )便你(🛐)是好意提醒他(tā )们也(yě )会其为是对自己的(💉)敌(🏏)意但是把事(👀)情闹大弄得(dé )尽人(🎡)皆知(zhī )而(🥩)他们(men )在教(🗼)育子女(💕)方面(mià(🙉)n )最经(💈)(jīng )常做的(🚎)是在(zà(🔑)i )子(🔧)女身(shēn )上(⚪)反(fǎn )复重复自己小(xiǎ(✖)o )时候的(🧓)遭遇(👌)拼命(mìng )地否定打击(🏅)
上述事项几种(✊)可(😛)能(💫)不管是哪一(🏰)种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家(🕚)长(⏰)是(shì )是因为好意但(dàn )是长(🐽)时刻在打击式教育(😀)下(🎭)成长的孩(🏰)子会出现相当严(🖐)重的自卑感有的(🐱)可能心(🛄)理扭曲(qǔ(🧙) )甚(shèn )至还患(huàn )抑郁(yù )症偏(🌁)(piān )执型人格障碍等
这(💤)对常期(qī )处于这(🦀)样的环(🛅)境下的孩子只能说(shuō )学会了自己疏导情绪或找(zhǎ(😡)o )朋友倾诉渐(🛁)渐地释放者(📃)不良情绪也也可以试着从(cóng )另一个(gè )角度去(👻)表述要知道些父(fù(📥) )母的(🚊)出发点(👫)是(shì )好的只是方法不(bú )对
以上(shàng )是我的(🍌)回答如果(⏱)(guǒ )不是您另外那些疑问感谢下方(🗡)评论区私信(🌍)给(gě(🎧)i )我共(gòng )同探讨
这(zhè )里(🌔)是心(xīn )理咨询(xún )师里外雅堂码字易(🎤)为假如您(nín )质疑(yí )我的观点(👮)请(💿)点个(😝)(gè )在(🐣)看如果没(🌉)有我的回(huí )答对您和您的朋友有帮(❄)助(⏲)请点赞和评论给他(tā )们谢谢啊
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