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如何引导孩子读书
我们(men )都(🥠)期望我们的孩子能勤奋(fèn )努力(🐒)只不过都有哪些(xiē )东(😙)西(😧)能使孩子走上(shàng )刻苦之路(🔤)呢文章从(🛫)(cóng )七个方(🏁)面(💑)做了分析(xī )论述聪(cōng )明理想兴趣自信自尊(📯)责任意志每一(🌦)方面的论述具(😘)体对(duì )我们有挺好的的启迪作用
懒字(⛷)当头万(wàn )事难勤字迎头万事(🍰)易春天(🌾)播种秋天收少年勤(🍮)奋(👳)(fèn )壮年(nián )酬植(zhí(📹) )树不(bú )一定(🍙)结果但不植树就一定应该不会结果勤(🖱)奋不一定顺(shùn )利但不勤奋就一定不会(huì )顺利一般人只要你努力勤奋大都(🥝)会(huì )蓝月帝国不(🌝)(bú )一般的人
人(👙)的(de )容(🕍)貌大多一(👛)般谁美(⛳)心谁(shuí )那就是(shì(💒) )美(🛠)男美女人的智力大部分同一谁(shuí )努(🎹)力勤奋谁应(🚍)该(📀)是(shì )天才人唯有(yǒu )勤懒(🐚)之分(fè(🔔)n )也没灵笨之(zhī )分(🚟)(fè(🍺)n )高(🎐)山之宝只都属于(🍷)那些敢于(🕝)攀登之人深地之藏只不属于几个勇敢(gǎn )地挖掘之(🌵)人
如果能勤于(yú )努(🤮)力耕耘倒处也有收获只需勤(🆗)于请(qǐng )教全是应该有老师如果(guǒ )能(néng )勤学善思(💖)倒处都是(✍)知识只(👡)需善于思考大街上都(🙀)有问题只(🎡)要你勤于突然(rá(🔌)n )发现全是应该有美丽(lì )的(🎊)如(🌌)果勤于练(liàn )习(🏉)(xí )写作倒处应(yī(♍)ng )该有素材如果(guǒ(🐘) )勤于探索倒(📹)处都有(🍱)(yǒu )真理
心(🏣)勤就有想不完的(🎤)问题体(😿)勤就有干不完的事(🎵)情多问问题多多经经(💅)验多(duō )多学学识多多(🌓)思(sī )思想多勤奋莫御有(❇)怠惰有可失(🕔)(shī )勤(❗)奋的人所创(📬)造的财富你的(💾)懒惰的人撒落财富
古(📣)(gǔ(😷) )今(jīn )中外关与勤奋的(🤼)经(🎱)典名言成万上(💼)亿条其中的(🚒)许多大家都耳熟能详此处(chù )我就再(🤷)次(🥑)累述了上边(🦓)所述是笔者对勤(qín )奋重要(yào )性(xìng )的一些不认(🤒)识(🍃)和感(📑)言
勤奋是如此(🌿)地地不重(chóng )要呀可就(jiù )在这每个家庭都十分(fèn )如此重(chó(😌)ng )视教育更加舍(shě )不得(🥏)在教育(😰)上投资什么的今天许多孩子却不知道勤奋(💣)刻苦地学(xué )习这令(🥧)孩子的家长更加无可(🥊)奈何和头疼(té(💗)ng )起来那就什么可使孩子相当踏(🐘)实努力(🥓)地怎(🏺)(zěn )么(🕧)学习(xí )呢
一(yī )聪明使孩子(zǐ )努力勤(❔)奋
无知的人完全(🖼)相(🍾)信天(😾)才聪明的(de )人我(wǒ )相(xiàng )信勤(qín )奋刻苦愚(♊)(yú )蠢无(wú )知(🚯)的贪图安(🏐)逸聪(🎉)明的人(❤)努力再努力勤(qín )奋(🔛)唯一聪明的人(rén )大都(🦎)酷爱怎么(me )学习之(zhī )人(rén )是特(🏬)别刻苦努力(🈷)之(👂)(zhī )人
因为他们自(zì )然(rán )也知(🥓)道念书自(zì )学和勤(qín )奋努(💀)力的(🏳)重要性大家(🔼)可能会(huì )经常会听(🦃)到这样的(🏏)(de )话(🔛)我(🥗)的孩子尤其聪(⛱)明(⛵)是(🕒)还不知道(💏)自学到底勤奋努力当我听着这(🐅)样的话时心里(lǐ )在想你(🚶)的孩子(zǐ )并非(fēi )聪明反而(ér )一个十足的小傻瓜
为啥呢读(🌛)书好去学习勤奋努(nǔ )力的重要性举世皆知麻(😙)烦问下它们的名言警句名人故事(shì )屈指可数一(yī )个(🥇)连读书呢(ne )去学习勤奋努(🐻)力的重要性都不知晓(xiǎo )而(🌺)不(🐎)干正事(shì )很贪玩(🎶)(wá(🚋)n )贪(✴)耍实在(😋)是(shì )浪费比金银珠(💆)宝还得珍(zhēn )贵(📤)的物(wù )品得多的即将到手时间(📷)的人(🗺)能说是笨的吗
我(wǒ )其实智商高不不等于聪(🥢)明当然(rán )也(yě )知道读书(🍭)(shū(🏎) )好自学和(hé )踏实努(⛳)力重(chóng )要性而踏实努(nǔ )力(🐡)自学的人才(🕶)(cá(👞)i )是(shì(🥊) )完全精明之人我(🔙)们做家(🗝)长的估计(jì )神(💴)智(🌴)地(dì )知道(🔐)这一点(🐟)要(yào )对孩子接受(shòu )有效(🚥)的聪明教(🈳)育使我们的(🍗)孩(hái )子真(🐠)正地聪明站了起来仅有让孩(hái )子完全了解到了学(🔁)习和勤(🕝)(qín )奋刻苦(kǔ )的重要性(⛽)(xìng )他们才会唯一(⏫)热爱(🖲)学习真正去(👈)努力勤奋
二理想使孩子(zǐ )刻(🎽)苦
理想(🐠)是麻烦问下未来的美好憧憬你是什(📨)么人身(shēn )上都(🦗)蕴含着巨大无比的智力精力(🌌)体(tǐ )力等(děng )潜(🚌)能那样的(💨)潜能一(👯)旦(🧠)被理想的火(😥)焰火点燃了(🐴)其狂暴(👚)出去的(🛏)巨型能(😤)量有(yǒu )时连自己也(yě )会惊奇
如果没(💶)有一个人有(🛁)了远大(💳)的(de )理想他就会(huì )甚至于我(wǒ )们的理(lǐ )想(🆒)(xiǎng )永不放弃奋勇(yǒng )向(xiàng )前地踏实努力拼(🌾)搏奋(🍂)(fèn )斗(dòu )甚至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾身(🕔)(shēn )在所不(🎬)辞这些模范人物英雄人(🦉)物(wù )应该是最是(🈷)是的例(🚲)子
据我远(yuǎn )处观察小学生就有理想的差(chà )不多中学生中的一些人巳经有了实现理想的意(🔯)识大学生则许多人最终确立了未(wèi )来的奋(fèn )斗目标
作为家(🍈)长(🔇)要(👶)及时并且小孩(🏨)健康的理(lǐ )想教育让孩(🎳)子尽快地占据远(🦄)(yuǎn )大理想多么(me )伟大的(📵)理想(xiǎng )才能(néng )产生钢铁般的(de )意志斯大林(📵)一个人的(🐷)目标越(👖)新亚他的潜力就(jiù(🌍) )可以发挥(🙁)得越大高(gāo )尔基那些经典(diǎ(🎶)n )的(de )至(zhì )理名(🅾)(míng )言都深含理想使人勤(qín )奋刻(🗳)苦之意
三兴趣使孩子努力勤奋
兴趣是(🍴)一个人对某事的热爱心里其实理想是人(rén )们刻苦努(nǔ )力的借用动(dò(🏦)ng )力再逼(bī )使人专心致致努力(⏪)勤奋的那巨大力量是兴趣牛顿道尔(⌚)顿导致痴迷于物理学一辈子(❗)不结(📂)婚了而为科学事业(🥂)拼搏奋斗(dòu )了一生一个人拥有了物理(lǐ )学之父(🌷)一(yī )个(🏣)人拥有(⚓)了化(huà )学(🥨)之(zhī )父
爱因斯坦(😈)由于(yú )对罗盘(🎢)的(👔)不解长(💜)长地爱上了(🗳)了物理学为科学事(💗)业踏实(shí )努(⛅)力地探索了(le )一生曾经的继牛顿(🤬)之前最崇高的物(🐳)理学家(🌡)一(🙎)些痴迷于网络(🏻)游(🔴)戏的(de )孩子(📈)这(🦈)些(🎄)痴(💆)迷于打(dǎ )牌(⏮)的成年人(rén )都(🥌)是兴(😉)趣的巨(💏)型力量在催使着(🎅)他们但是那是很高(🚎)级的(de )害人兴趣(🦌)(qù )罢(🚎)了(⏭)
每一个孩子一我(wǒ(🏕) )属兔(tù(🌚) )就有一个(♉)很(hě(🙅)n )不错的心(🐽)里(💏)品质好奇(qí )心(🌫)它是产生兴趣(qù )的(🚔)前提(👆)因(yī(🤞)n )此(cǐ )我们要有意识(⤴)地(📉)温柔呵(🐄)护依靠保持(🍫)优化(huà )孩(😕)子(zǐ(🌃) )的这一优越(⏰)的自然(rán )条件心理品质使他们才(🎻)能产(🎭)生对现代科学对去(🙊)学(xué )习对发明创造等的(de )浓厚兴趣(🎲)
兴趣分两种一种(🎺)是真接兴趣一种是利用兴趣(🚐)事物本身饶有(🦌)兴致而(🦋)紊乱(♍)的兴(❓)趣称之为直接(👚)兴趣它是(shì )兴趣的(🤣)低级形态(🕐)如(🐜)游戏影起的兴趣
建立起在对事(🚝)(shì )物重要性的深刻认识基础(chǔ )高(🐏)(gā(✳)o )台(🔸)之(⛵)上而有(🅰)一种的(🔃)兴(xìng )趣称之为利用兴趣儿童对(🦎)事(shì )物的兴(xìng )趣大(😧)多不属于直接兴(🏣)趣成(📜)人对(duì )事(🧜)物的兴(xìng )趣大多数都属于借用(🔢)兴趣
的(🌙)原因(🤩)间(🏅)接(jiē )兴趣组建(jià(🐦)n )在对事物重要性的深(shēn )刻认(💊)识(🕡)基础(😲)之上所(🍃)以我它比直接兴趣(🦈)稳定不持久也比(🧛)前者更(🎅)重(❣)要
我们应当据孩子的(🕙)年龄早日地放出他们对怎么学习的兴(😌)趣儿童(tóng )期要多外在表(♑)现去学习对象的趣味性以催发(🏒)他们(men )的就(jiù )兴(xìng )趣青少年期(👌)要多影像展示学习对象的重要性(⛺)(xìng )放出(💆)他(🧖)们(men )的主动(🐅)兴趣兴趣(🌦)有着(zhe )极为强(🥝)大的推动力你(nǐ )若放出起了孩子对自学的浓重(🎲)兴(🆓)趣你是(🔹)不(bú )想让他们勤(qín )奋努力去学习都不行的话(huà )
四自信(xì(🍧)n )心使(🥂)孩子勤(qí(🌳)n )奋刻苦(kǔ )
唯有相信自已经奋斗拼搏能完成的人才(cái )会去努力勤奋自卑心(xī(⚡)n )理极为严(yán )重事事对(🚋)自己(jǐ )不(bú )绝对的信任怀疑自己努力再努(nǔ(🦅) )力又是白费劲的(🏪)人会去(💚)努力(lì )再(🐹)(zài )努力吗(ma )自(♐)信使人刻苦勤(🧛)奋使(🛃)人成功成功使人更(😁)加自信越(🎭)来(♑)越的自信(xì(🏠)n )使人非(📉)常努力勤奋
这(zhè )那就是自傲(📄)与勤(🔎)奋的囊腺瘤(liú )互动与良(liáng )性循(xún )环也可(🍆)以称之(zhī )为自信勤(qín )奋循环我们(🛍)只要把孩子们约束到(🐊)这种(zhǒng )良性循环中去了他们(men )自然变会(huì )太(😃)地(😗)努力勤奋
没的家长经常人前或人(rén )后把(📒)你咋(🔇)这么说笨这(👋)两句(🍮)话挂在嘴边这(zhè )样的家长他们的孩子应该是个聪明娃也要被他们说成小笨(🐗)瓜善于观察发现孩子(⚾)的闪(📡)光点多安慰和鼓励(🕓)少指责应(yīng )该是为了使(🌬)他们(💥)有成应该是是(🥧)为培(⛏)养孩子的自信心
越有自信越易完成越最(⬆)终(zhō(📀)ng )就越强大的自信这是(shì )自(🌤)信与成功了的(de )囊(🈲)腺(🚠)瘤互动与良性循环这个可以称(🏷)之为自信成功(gōng )循环(huán )
是没有这个自信成功小循(🔉)环(huán )的实现上(🚖)述自信勤奋之大循环就应该不会(🏘)实现程序我们做(zuò )家长(zhǎng )的一定要(👲)把孩子引到这些循环中去假如让孩子(📛)(zǐ )进入(rù(🧞) )到了自卑心(👜)理失(🍓)败的话自卑之恶性循环洞府之中那(⭕)孩(😪)子势必会(✋)越加自卑感厌学你的懒惰
五(🎋)自尊心(👶)使孩子努力(⛪)勤奋
人人(🎦)应该有自(🤬)尊(zūn )心那是(shì )年幼的孩(📒)子也(👿)是这等所以(yǐ )我(wǒ )我们(🕥)在(zài )人格上一定要把孩(hái )子当(🥍)大(🈚)人来看待要(yào )像尊敬大人(🗨)一样谦让他们(🏄)以完全保(🦒)护他们(🚺)的自尊心(xīn )小学生一般不(📐)可能(🍃)有一种(⛩)远(💢)大的理想其怎么学习(💺)(xí(⏪) )动力(👭)比较多应(yīng )该(🎁)是(🎋)自尊(🔸)心在起作用(yòng )
是(👩)因为学(xué )习那样(🔋)(yàng )最好老师就是喜欢(huān )家长很(💕)不待见(🚞)同学高看自尊心就(⬅)换(🤥)取了比较大满足人(❕)(rén )一旦(dàn )失(shī )去(qù )了自尊心死(🗃)不悔改别了脸皮(pí )就(🍓)失(shī )去了了(le )教(jiāo )育的前提(tí )就死(sǐ )去了(📫)积极上进勤(🏮)(qín )奋努力的动力所以才我们(📎)一定(👘)要(🍽)尤感(🎂)去(qù(🕝) )珍(🏅)惜孩子的自尊心要在此前(🌽)提下得以为原(😱)则对(🌾)(duì )孩子并(🐌)且教育
例(✖)如多(📬)公(⛸)开(kāi )表扬少(🤺)严厉批评人前且(🐴)不(😢)说(🍉)孩子(🚽)笨(⤵)不学(🎤)年轻不(🍖)(bú )懂事等(děng )身(💬)(shēn )上有伤孩子(zǐ )自尊的话那些(xiē(🕕) )好给(😯)孩子乱发(🤮)脾(🤾)气(🍹)甚至(💍)于动不动(🕹)就恶(🈹)语(🏃)相(🤠)向相(xiàng )伤棍棒乘积的(⏲)家长确(què(🔀) )实(🛑)是是太也(🏳)没一点教育知识和水平了要想(xiǎng )现(xiàn )代教育好孩(hái )子欲得教(🍛)(jiāo )育好自己(jǐ )
六责任(📕)心使人勤奋(⛱)
责任(🔞)心又叫责任感是指人(ré(🕵)n )们特(🌧)别要求自己做好应(💶)该是承担(😳)部分的事情的自觉心理意识责(zé(📱) )任(rèn )心强(😷)的人会对自己(🌰)所畜牧(mù )兽(shòu )医相关专业的事所(⛷)应该是(shì )承担部分的事尽职尽责(🔄)(zé(📗) )踏(🚄)实努力以至(🔆)少精(jīng )益求精
因此(🚋)我们应迟些对孩子们参(🙆)与责任心教育让他们很清楚另外(🕝)学生(🕣)就肯定(dìng )也可以说前(🔚)提是踏(tà )实努力(lì )地学习(xí )且好好学(⏬)习天天向上(🎿)才是(shì )孩子(zǐ )就应该要(🎷)尽一切所能地多体谅父(😩)母为(🕊)(wéi )父(💱)母分担忧愁为父母争(🎿)(zhēng )口气让父母为自己突然感(🈯)到无比自豪这对(duì(🎵) )孩(🦊)子(🐝)的勤奋努力(💰)很有(⏱)帮助
穷(🐟)人的孩子因(yīn )此早大东家应(yīng )该是的原(yuán )因穷苦的家境逼(🥜)使他们赶着(🥨)地为父(🚓)母分(🔏)(fèn )担家庭(⏫)责任这无形中就培养训练(🚏)了他(🚃)们的责任(🌊)心少年强则国家(🎰)强(🚸)少年智则国家(🏰)(jiā )智若让(🆙)孩子(📼)清楚国(🏘)家对他们所牵挂(♎)的(🍸)殷切的期望(wàng )而有(yǒu )胸(📚)怀天下的责任心那就(🐬)就会对(👔)(duì )孩子的(de )勤(🔣)奋努力(🦓)再产生无(🍋)穷尽的(de )力量
七意志力(lì(🐜) )使孩子努力勤奋(🙅)
做任(rèn )何(hé )事都并非一帆风顺的若做得最拔尖更是会遇到了很(hěn )多艰(👖)难险阻(🛐)因而(🦕)一件(🐓)事情(🚟)要(🍙)(yà(🧔)o )想勤奋努力地一(🍰)直做继(😡)(jì )续必须得有十分顽强的意志要不(🎊)然就不会去勤奋去努(nǔ )力(🏺)也没恒心和毅力必是意志不(🧐)坚强的表现也不(🖇)勤奋的(🐜)表现(🕯)
谁又能真正勤奋(🛎)刻苦的(🗞)人会三分(fè(🚔)n )钟热(🔵)血吗许多人那种(zhǒng )渴望子孙兴旺却不打算(🕴)六(liù )根(🕵)清净地生活生(shēng )活许多人一种渴望(🌑)成(chéng )功却(🎒)不想(🦄)勤奋刻苦刻难地努力(lì )只思(sī )很(hěn )努力并不(🎉)想结果并不一定会(huì )有(yǒu )好的(🎵)结果只思结果并不想努(🏩)力而不会有坏(🦇)的结果
贫家子弟因此多良才那就是(⤴)(shì )的原因他们的困顿家境慢慢的(de )地锻炼身体了他(🤵)(tā )们的意志系统优(yōu )化了他们(men )的(🔹)性格同时也造(🍳)就了他们(🧢)自强自(zì )立发愤图强变则通的努力进取向上的精神(shén )
我们县里(🕛)北部地少人多办厂做(😷)生意赚钱的人很(hěn )多(duō(㊗) )因为(🐮)北半县家庭的(💸)经济状(😫)况比(⏱)南半县好众多南半(😑)县(xiàn )家庭的孩子土里(lǐ )刨食汗滴禾下土地(🤙)也在帮(🐌)大人(🎑)干(🤼)繁重农活的时(shí )候北半县家庭的大部分孩子则正在空(🐰)调(dià(🌭)o )屋(🔴)里打电脑(🥈)玩游戏(xì )呢
繁(😎)重(🏒)的农活历练了他们的意志坚强(👏)的(❤)毅力(🐌)使他们也能刻(🌩)苦地(♋)怎么学习因此每年考到重点高中的初(chū )中生考进大(👄)学本(🏌)科(👭)的高中生百分(fèn )之(🔒)八十是南半县家庭的孩子(zǐ )
女儿上高中时距家(jiā )每年中秋(qiū )周末(mò )我都(dōu )要骑山地(dì )车去(🚛)接(😉)她我玄阴门做了调查后(hòu )发(fā )现到大(🥜)多数自行车接送(sòng )或自己骑单车来回的孩子(🛍)学习成绩基本(běn )都(dōu )好一点或(huò )很不错(cuò(🍴) )凡(fán )是小(xiǎ(🗨)o )轿车接(🤺)(jiē )送(🎈)的(de )孩子学习(xí )成绩基本(🔨)都相对(duì )不好或(💱)特(♟)差(chà )
不(bú )超过两(liǎng )个例子(zǐ )在一定(🌑)程度上说明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(🌁)男二仙官降(🔧)大任于斯人也必先(⭐)苦其心志劳其筋骨(gǔ )空(kōng )乏其(🎲)身劳(lá(🚑)o )其筋骨行(🍡)拂乱其所为(🥦)所以(🏉)动心(⏭)忍(🧘)性曾(céng )益(📻)其所不(🍺)能
现在大力(lì(🐸) )提倡的困苦教(jiāo )育是是(📡)为磨练(🎗)孩子(zǐ )们的意(yì(🍿) )志所以我们要有意(yì )识给孩(🍹)子分配较重的(de )家(jiā )庭任(rè(🚻)n )务让他们去(qù )拼命干安慰和(🌏)鼓励他(tā(😆) )们积极(🦌)(jí )地不参(🤔)加异常(🥀)艰苦的社会(🏸)实践活动去锻炼多(duō )自己(⭐)在家事(shì )事(🔭)照顾在外事(📁)事(💸)(shì(🏦) )担忧太舍不得孩子应该(gāi )是(shì )娇(jiāo )惯孩(hái )子(zǐ )要知道红方印如杀子
不(🐚)勤奋(🥍)努力(🐭)的孩子又或者是(🔠)小傻瓜或者导致也没远(🥩)大的(📆)抱(🚆)负又(🧟)或者对学习内容不比(bǐ(📊) )较感兴趣又或(huò )者是而(🅾)自尊(🔱)心自信心责(zé )任心不强又或者(zhě )是(🤢)导致(🎷)意志力(🐗)薄弱
要想使他们相(🍈)当踏(📙)实努力地(dì )学(🛡)我(wǒ(🧐) )们(men )做家长(zhǎng )的就必须(📔)使孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学(💹)习的(de )重(🕴)要性(🌭)拥(🚆)有远大(dà )的(😅)理想对学出(🛌)现弥漫(màn )的兴(✒)(xìng )趣有相(🗣)(xiàng )对(🛶)较(🏈)大的自(🌠)信心自尊心责任心(xīn )有刻(🎽)苦(✏)专研(🍥)的坚强意(yì(💄) )志(zhì )祝每(💎)一个家长(⚾)都是一个能够精明的孩子盼每一个(gè )孩子都能(néng )相当(🐝)刻苦努力地(🎍)去学(🌓)习
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