你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🍒)你眼中的父(🎐)亲是什么样的(de )
我眼(🆔)中(🖼)(zhōng )的父亲是什么东西样的
他(🚡)为(🐪)人正直(zhí(😊) )善良温和待人(rén )宽容大(🀄)度(dù )工作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责任(🙀)心是(😎)我们(men )心中最完美的(de )艺术(🐏)品父亲(qī(🥐)n )
孩子遇(yù )到事情父亲永远都是(shì )责(zé )怪他(tā )是(🎰)什么
爸爸这是(shì )我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不(🧘)考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸(⏫)我(wǒ )刚才(🕳)摔(🛂)了一(yī )跤
你怎摸那就(🚞)笨连走路都不会
很熟悉的(de )场景有没(méi )在多(☕)(duō )数(♏)人的印象中(🍧)(zhōng )有一种家庭教育叫你什么都不行的话别(👙)人家孩子(🧤)永远不会杰出的
为(🎶)什么(me )有些(🤾)家长(🏅)偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可(kě(🍹) )能他们小时候就是(😮)这过(😊)来(🍼)的(🍫)
心理学上说(🏆)原生家庭(tíng )对一个人的影响(xiǎng )是不知(🚂)(zhī )不(💤)觉(jiào )中的因此几百(bǎi )年(🤔)(nián )而宏阔的当(dāng )我们(men )一声啼哭(📀)的(de )那一(🎃)刻起(😍)就终(zhōng )归了(le )我们要与(♊)原(yuán )生家庭才(cái )能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(👬)的那(nà )一(yī )刻就也(😂)结束在我(🎀)们慢慢的(🎲)(de )的(de )成长过程中我们简(🎼)单(📠)(dā(🍚)n )的方法是从养育好者(😡)身上悟出(😺)了(🌏)要如(📔)何说(🅰)话如何(👺)处理事情该如何(hé )遇(🥜)上(🔊)社(shè )会如(🌯)何能跟(📚)他如(rú )果(🥗)没有(💙)说一个孩子(🆒)从小到(dào )大就在一种打击(jī(😭) )之式教(🏗)育的家庭环境中生(shēng )命成长假如他自己也认(rèn )同这些教(jiā(🐼)o )育那就成年那以后(🍱)100的会应用方法到自己的子(zǐ )女教育(yù )上如果(👍)不是他自己不认同而且不(🔐)停地(🚪)(dì )的全(⛹)盘(🗞)肯定自(🔐)己的养大(🤘)者那你这种(zhǒng )完全否定就会像(xià(🕠)ng )自我责备一般(😍)让(🔖)他牢(🐽)牢地记好自己(🌘)最(🎠)不喜(xǐ )欢的(de )生(🐜)养者的言行并渐渐反(🛵)展成自己最不不(⏱)喜欢的样子而这两种(🛴)情(📽)况下教育出的孩子(⛄)成年完了他对孩子(zǐ )通(📘)(tōng )过绝(jué )对(duì )否(🛥)定(🦁)式教(🔠)育的可能性是的很大(dà(🚄) )的
所以在日常教(➿)育孩(👳)子(🏾)的(🧞)(de )过程中待人接物与人相处随时(shí(😲) )觉察(🕞)到自(📥)己的言行可以指导发现自己是否是(shì )被了无论是原生家(🚝)庭的不良影响如果没有才发(🚨)现了分析试(shì )图换个角(🚵)度看看问题(🌘)慢慢改变自(zì )己的性格
在(🐊)我们的社会文化(👲)中不少家长(🚈)误解了激将法(😞)的(de )正确打(🛫)开
谦受益谦受益这句话(huà(🎑) )大(📚)家都很熟悉不少家长(🆚)考虑(🌟)到(🕌)担(dān )心那(🏐)夸奖(😶)会使孩子自满踏步不前索性(xìng )中(zhōng )选择不(bú )夸赞孩子而是拿别人家的孩(🍪)子作比较好或者(zhě )是(💻)质疑自(zì )家孩子(zǐ )的努(🔂)力的或是吹毛求疵也可以是一(🏜)脸(😒)严(🥓)肃最(zuì )好不要(😠)高(gāo )傲有一些家长似(⛵)乎从来(📂)没有想到过正(😋)面估(gū )计自家孩子吝(⏰)啬于(🔁)公开表(🦈)扬(🍕)孩(hái )子并变着法(🐬)儿激将(jiā(🍮)ng )法(fǎ )说(shuō )白激(😨)将(🧐)(jiāng )法那(👄)是(shì )凭借人的(🐝)自尊心(xīn )和逆反心(xīn )理有利的(de )一面以刺激的搅起(🔺)(qǐ )其不服输的(🔲)(de )情绪将其潜能发挥出来不出来最(🐴)终达到达(🐘)到别样(🕊)的(de )的去(🚹)说服效(🥄)果但这(💵)样(🥘)的方法的应(🐶)用是要看对象环(🏿)境和条(tiáo )件的因此要注(👕)意掌握分(👍)寸肯定不能操之过急也(🎚)没法(🐴)过缓不然会能(néng )够得(🚃)到而是(😮)的结(🦌)果
不少家长我以(🍀)为激将法是(🤧)(shì )一直否(🕷)定孩子以提升强烈(🐛)的刺(🕝)激他的目的但(🚋)他这种一直绝对(duì )否定的教(🎟)育更准确的说是一种打(😸)击(📖)(jī(📷) )之(zhī )式教育不仅不一(yī )定能燃起(qǐ )孩子的斗志还肯(kěn )定使(⛱)孩子(📕)到(🕒)那时(shí )变得(🛀)异常(⛎)很(😆)自卑(🕵)感(🔨)没了斗志(🕛)还(🔤)会影(📔)响(xiǎng )亲子关系相当(🧡)严重(😖)的肯(kěn )定可能导致(👱)孩(📴)子(🕹)心理扭曲起来
对孩子建议(👩)使用激将法(fǎ )前提(🌊)是家长曾经(jīng )大肆表(👕)扬过孩子当然(rán )过孩子也(yě )就(🤐)是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐(qí(🈵) )下才能能够起到作(🛤)用
有(yǒu )时(🌷)(shí )候可能是恨铁(🚼)不成(🎈)钢也(yě )可能是(🏏)对(👈)孩(hái )子期望值太高(gāo )却(👃)不了(le )解孩子(zǐ )的实(🎆)际能(néng )力还(🛥)有可能是(🌻)虚荣心太重(📨)
望女成凤望(♑)子成(chéng )龙(👵)(ló(🌮)ng )望女成凤(🏆)是很(🈚)多家(👂)长的真实想法但并也(💍)不是全部的家长(zhǎng )都很(🙁)自己的孩子大部分(♈)的而(🎂)且忙(máng )碌不堪自(zì )己的工作缺(〰)乏(🖕)(fá )沟通(💀)也可(✳)以自己小时(👡)候有曾经的(de )未(🍇)基于的愿望(🥙)将孩子其为自己的(de )私有财产理想的继承(🖋)者(🕹)而(📲)对孩子抱有极大的(🙁)期望(🐦)甚至连有(📺)点过于理(😧)想化但(🗣)他他们却(🌅)没(🗒)真(zhēn )正的(de )自(👾)己的孩(hái )子举个例子现在(💄)(zà(⚾)i )很(hě(🐏)n )多家长(zhǎng )望着别人家给(gěi )孩(🦑)子(🕜)报课后兴趣(🕔)班(🛑)就跟了瞎报(🍹)今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后天学画画大后天(🌚)学计算机把(bǎ(🗾) )孩子搞(🔖)得比成年人还(hái )忙却从来还不知道孩(🔴)子(🤽)的兴趣在哪里孩子的特长是(🐠)什么随后当(🏒)自己给孩子安排了一(🍑)切孩(🥪)子(zǐ )却(🤲)也没给他相应(yīng )的期望回(🌼)馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批评(📢)
在一些情况下家(🔗)长们比较(jiào )喜欢互相攀(pān )比而且两(liǎng )家孩子(zǐ )所(🔮)有人而且不喜欢(huān )比成绩比奖项(🥘)各种暗(🎨)暗(àn )对着干有是家长(🚳)总觉(jiào )得自家孩子比当(🚛)然了别人家的(🔝)是给他丢份随(🅿)后对孩子没好脸色
虚荣(róng )心有(🐉)时候真的是亲子关系的一大杀手是孩(⛲)(hái )子(💈)成长(zhǎng )路上的(🥡)绊脚石(😿)
以下(🤽)几种(🐍)特殊情况家长也会一直责骂(mà )孩子
第一种重男(🔸)轻女思想(💛)你说起(🛩)重男轻(📮)女的观念(🌹)罪(🌎)魁(🍇)祸首应(🕶)(yīng )该是明清时期(qī )断(📦)章取(🎆)义程朱理学的(⏮)人而他们的病态不自信(🚊)拼命地联手(📴)打压女性造(🕞)成了今天的(🐪)局面虽说只有几百年(niá(🌿)n )的历史(shǐ(🙇) )不过要去(qù )除那些(📌)封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些(🍁)(xiē )女性(🐒)从小到大在家庭(tíng )里不招(🏙)人待见(jià(📊)n )论什么做(zuò )的好应该不好永远(🌼)(yuǎ(📭)n )全是受(shòu )窝囊气(👌)的(⏪)那一个
第二(èr )种(🚡)窝里横
有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一(📰)脸笑容对着家(jiā(🥚) )人凶狠(📳)的样子
这类人一般有着深多少自卑心理的心(xīn )能力(lì )也(yě(♟) )不是什么很(hěn )强但是(📚)又(🚧)不不(bú )会(🍣)(huì )愿(yuàn )意遇到自(zì )己(🍐)的(🎧)缺(🔎)(quē )点随后对着外人(🎒)传(chuá(🏦)n )送讨好(🤨)卖乖(🐮)人格模式希(😺)冀(jì(🕚) )完成任(🕉)(rèn )务(🛎)外(🤔)人(📤)(rén )的肯定对着家人启动霸道模式反正(zhèng )又是想(🐉)完成(🥈)任务家人(👰)的肯定但拉不下面子(🔅)他们最幻术系的(🎯)一(yī )点(📢)就是把在外面的气(📉)带到家里来撒(🚁)弄得全家(jiā )不祝(🚦)生活
第(dì )三种偏(🍓)执型人格障碍
偏执型人(rén )格障碍患者(🈚)的(🍘)原因在(🗼)成长过程(🐽)中遭(zāo )遇了众(🤼)多(duō )批评全盘肯(kěn )定辱骂(🌎)吹毛(🍙)求(qiú )疵(🎋)还没(mé(🏟)i )有得(❌)到及时(🛥)和对的的心理疏导(dǎo )致使当(🥔)他们成年那以后家里人需要(🍀)听自己的否则那就是不忠就(🌠)是(🔭)背(🌼)叛过即(📇)便你是好意提醒他们也会其为是对自己(jǐ )的敌意但(dàn )是把事情闹大弄得尽人(👪)皆知而他们在教育子女方面最经(🖤)常(cháng )做(🍲)的是在子女(✔)身上反复(🍶)重复(fù )自己(jǐ )小(🔊)时候(hòu )的(🚴)遭遇拼命地否定(dì(💳)ng )打击
上述事项几种可(kě )能不管是(shì )哪一种对子女心理成长都更为很不利(🧓)不可否(fǒ(⛪)u )认有是家长是是因为(🌸)(wéi )好意但是长时(😓)刻在(🎉)打击式教育下(🛀)成(chéng )长(zhǎng )的孩(hái )子会(huì(🍅) )出现相当严重的(de )自卑感有的可能心(🤤)理(🎪)扭曲甚至还患(huà(😃)n )抑郁(🆓)症偏执型(xíng )人格障碍等
这对(🥣)常期处于(yú )这(zhè(💱) )样(yàng )的环境下的孩子(🙅)只能说学会了自己疏(🚇)导情(😕)绪或找(㊗)朋友倾诉渐(💾)渐地(🚏)释放者不良情绪也也可(🍯)(kě )以试着从(🎃)另一个角度去表述(😺)要知道(🦆)些父母的(🔄)出(chū )发(fā )点是(shì )好的只是方法不对(🔧)
以上(🎊)是我的回答如(rú )果不是您另外那些疑问感(gǎn )谢下方评论区私信给(gěi )我(🎢)共(🦁)同探讨
这里是心理咨询师里外雅堂(🌜)码字易(yì )为(🔽)(wé(🍅)i )假如(🐯)您质疑(🔼)我的观点请点个在(📓)看如(rú )果没有我的回答对您和您(ní(📧)n )的朋友有帮助请点赞和评(🌹)(píng )论(lùn )给他们谢谢啊
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