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• 1你眼中的父亲(🚶)(qīn )是什么样的
• 2孩子遇到事(shì )情父(🚜)亲永远都(❔)是(🌵)责怪他是什么

1你眼中的(de )父(🐫)亲是什么样(🔥)的

我眼中的父(♒)亲是什么东西样的

他为人正直善良(liáng )温和待人宽容大(📓)度(🚽)工(👸)作上敬业爱岗对母亲恩爱非(🦔)常对(🍔)(duì )儿女关怀慈爱有担当有责(zé )任心是我们心中(zhōng )最完(📤)美(měi )的艺术品父亲(📋)

2孩子遇到事(shì )情父亲永远都是责怪(🎇)他是什么

爸爸(🖖)这是我这一次考(kǎo )试的成(chéng )绩

才98分你怎摸(mō )不考100你看(⛷)隔壁的小明每次(😽)都拿第(🐛)一

爸爸我刚才摔了一跤(jiāo )

你(🍝)怎摸那就笨(bè(🧡)n )连(🎱)走路都(dōu )不(bú )会(😼)(huì )

很(🌖)(hěn )熟悉(😊)的场景(💱)有没在多(duō )数人的印象(🚲)中(⛲)有一种家庭教育(❓)叫你什么(➖)都不行的话别人(⏹)家(jiā )孩子(zǐ )永(🏪)远不会杰(jié(🐽) )出的

为什么(💱)有些家长(zhǎng )偏向于责(😂)(zé )怪(🐈)孩子而不是(👹)鼓励孩子可能他(🏝)们(men )小时候就(🍲)是这过(📝)来的

心理学上(🖖)说(🐾)原生(🍭)家庭对一个(gè )人的影响是不(bú )知不(bú )觉中的因此几百年而宏阔的(😝)当(❎)我们一声(shēng )啼哭(🤜)的那一刻起就终归了我(🐄)们要与原生家庭才能产生许多牵绊这(🚱)种牵绊从我们(🌉)出母(mǔ )胎的那一刻就也(🈸)结束

在我们慢慢的的成长过程中我们(men )简单的方法是(🐀)从(🤵)养育好(🏟)者身上悟出了(🚼)要如何说(shuō )话如何(🌻)处理(lǐ )事(shì )情该如何(🌺)遇上社会如何(hé )能跟(🚳)他(☕)如(rú )果没(méi )有说一个(😱)孩(🙍)子(😍)从小到大就(jiù )在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长(🌟)假如他自己也认同这些教(jiāo )育那就成年(🏙)那(📠)以后100的会应(yīng )用方法(fǎ(🔊) )到自己的子(zǐ )女教育上如果(🦓)不是他自己不认同而(🤞)且不(🕐)(bú )停地的全盘肯定(🎁)自(zì )己(jǐ )的养大者那你这种完全否定就会像自(🤫)我责备一般让他牢牢(🐠)地记好自(zì )己最不喜欢的(de )生养者(🎡)的(🏄)言行并渐(🍞)渐反展成自己最(zuì )不不喜欢的样(yàng )子而这两种(🤥)情况下教育出的孩子成年完了他(🔔)对(duì )孩子(🚬)通过绝对否定式(shì )教育的(de )可(〽)能性是的很(😺)大的

所(🌾)(suǒ )以(👇)在日常(🎅)(cháng )教育孩子的过程中待人接(🍸)物(wù(🍠) )与人相处随时觉察到自(zì )己的言行可以(yǐ )指导发现自(zì )己是否是被了无论是原(🍔)生家庭的不良影响如(rú )果(💐)没有(🎨)(yǒu )才发现了分(fèn )析(xī )试图(📮)换个(🍓)角(jiǎ(🤔)o )度(dù )看看问题(🚰)慢(màn )慢改变自己(jǐ )的性格(🐹)(gé(📙) )

在我们的社会文(😎)化中不少家长误解了激将法的正(🔳)确打开

谦受(shòu )益(🚯)谦受益(🚔)这句话大家都很(⌚)熟(shú(🤡) )悉不少(🙊)家(jiā )长考虑(lǜ )到担心那夸(🎥)奖(🛡)会(🦄)使孩子自满(mǎn )踏步不前索性中选择不(😼)夸赞孩子而是拿别(🤐)人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力(🕎)的或是吹毛求疵也可以是(❣)一脸严肃(🚿)最好不要高傲有一些家(🕖)长似乎从(cóng )来没(mé(🍮)i )有(🌻)想到(💽)过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于(📮)公开表扬(🌚)孩(🎣)子(🧕)并变着法儿激将法

说白激将法那是凭(📯)借人的(🚫)自尊(🕉)心和逆反(fǎn )心理有利的一面以刺(cì )激的搅起(🏛)其(qí )不服输的(de )情绪将其潜(qián )能(🐹)发(🌉)挥出来不(bú )出来最终达到(💘)达到别样的的去说(💒)服(fú )效(🕶)果但(🏄)这(zhè )样的方法的(🌔)应用是(shì )要看对(duì )象环境(🥘)和条件的(de )因(yī(📁)n )此要(yào )注意掌握(📹)分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会(♈)能够(gòu )得到而是的(💫)结果(guǒ )

不少(shǎo )家长(zhǎng )我(🤟)以为激将法是一直(zhí )否定孩子以提升(📿)强(🌝)烈的刺激(🚽)他的目的但(dàn )他这种一直绝(jué )对否定(⏱)的(de )教(📊)育更准确的说是一种打(dǎ )击之(zhī )式教育不(📓)仅不一(🐜)定能燃(🚪)起(🎫)孩子的斗(🤺)志还(hái )肯定使(📃)(shǐ )孩子到那时变得异常(cháng )很自卑感(gǎn )没了(🔢)斗志还会(huì )影响亲子关系(💹)相当严(🏪)重的肯定可能(🗻)导致孩子(🚊)心理(lǐ )扭曲起来

对(🚼)(duì )孩子(🔽)建议使用(yòng )激(jī(💤) )将法前提是家长曾经大肆表扬(🌬)过(🌪)(guò )孩子(zǐ )当然过孩(🔇)子(🖌)也就是说肯定(dìng )和受到(💋)刺激双管齐下才能(🍧)能够起到(🎄)作用

有时(🐉)候可能是(✉)(shì )恨铁(tiě )不成钢(🥈)也可(kě )能是对孩(📒)子期望值太高却(📯)(què )不了解孩子的实(shí )际(🚭)能力(🈁)还有可能是虚荣心太重

望(🤔)女成(🕐)凤望子成龙(ló(📢)ng )望(🖖)女(nǚ )成凤是很多家长的真实(🥃)想法但并也(♏)不(bú )是全(quán )部的家长都很自己的孩子(🈳)大部分(🥏)的而且忙碌不堪自(zì )己的工作缺乏沟(💋)通(🎡)也(🏘)可以自己(🖕)小(✍)时候有曾经的未基于(🎸)(yú )的愿望(wà(🀄)ng )将孩子其为自己的私有(🚙)财产(chǎn )理想的继承者而(💫)对孩(🚪)子(zǐ )抱(bào )有极大(dà )的期(qī )望(wàng )甚至(🗾)连有点过于理想(🔕)化但他他们却没(🔴)真(🕥)正的(🉐)自己的孩子

举个例子(🎋)现在(🚘)很多家长望着(zhe )别(bié )人家给(gěi )孩(🙊)(hái )子报课后兴趣班就跟了瞎报今(🔋)天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学画(🚡)画大后天学计算机把孩子(🕕)(zǐ )搞(🐨)得(😫)比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪(nǎ(🍂) )里孩(✝)子的特长是(🈲)什(♐)么随后(🏺)当自己给孩子安排了一切孩子却(😘)也没给他(😱)相应(🚾)的期望回馈很是(shì(⤵) )失望(wàng )只(zhī )好对孩(🍃)子特殊批评(🚭)(píng )

在一些(❄)情况下家长们比(🔊)(bǐ )较喜欢互相攀(👢)比而且两(🔦)家孩子(zǐ )所有人而且(qiě )不喜(👒)欢比(🚕)(bǐ )成绩(👄)(jì )比(👶)奖项各(🎷)种(😺)暗暗对着干有是家长总觉(🍰)得自家孩子比当然了别(🤗)人家的是给他丢(diū )份随后对(duì )孩(🤬)子(📲)没好脸色

虚荣心有时候真的是亲(🛸)子关系(😎)的一大(📇)杀(🗞)手是(shì )孩(🧢)子成长路上的绊脚(🍖)石

以下几种特殊情况(kuà(🤩)ng )家长也(🍨)会一直责(zé )骂孩子

第(🔸)一种(zhǒng )重男轻女思(🕯)(sī(✒) )想

你(nǐ )说起重男轻(qīng )女(nǚ )的观(guān )念罪(⬇)魁祸首(🀄)应该是(🆘)明清(📛)时期断章取(qǔ )义程朱(♐)理学的人而他们的病态不(👱)自(zì )信拼命(mìng )地(🏍)(dì(💻) )联(㊗)手打(😤)压(⚪)女性造(zào )成了今天的局面虽说(shuō )只有(🚪)几百(📫)年的历史不(📇)过要去(🥓)除那些封建(🐻)余毒并不是这样(yàng )的话太(tài )容易这就(🖕)(jiù )倒致(🤽)了(😛)一些女(📟)性从小到大(♟)在家庭(🚾)里不招(🍦)人待见论(🥢)(lùn )什么做的好(🦏)应该不好永(🎷)远全是(shì )受窝囊气的那一个

第(🎹)二(🔣)种窝里(🌾)横

有所谓的窝里横最(🤒)简单(🕛)说(shuō )应该是对着外(wài )人一脸笑容对着家人凶狠的样(🔗)子

这(zhè )类人一(🚜)(yī(🍇) )般有着深多少自卑心(🤬)理(🔡)的心能(🏭)力(😬)也不是什么很强但是又不不会(huì )愿意遇到自己的(😛)(de )缺点随(🎅)(suí )后对(🐆)着外(wài )人传送讨好(🏸)卖乖人(rén )格模式希冀完成任务外人的肯定(🗄)对着家人启动霸(🖱)道模式反正又(yòu )是想完成(📷)任务家人的(📒)肯定但(dàn )拉不(🦏)下面(miàn )子(zǐ(🍉) )他们最幻术系的一点(🏃)就是把在外面的气带到家里(🚝)(lǐ )来撒弄(👏)得全(🕐)家不(🥋)祝生活

第(dì )三种(zhǒng )偏执型人(🃏)格障碍(à(🥍)i )

偏执型人格障碍患者(zhě )的(🧛)原因(🍏)(yīn )在成长过(➖)程中(🚴)遭遇了众多批评全(🕑)盘肯(kěn )定辱骂吹毛(má(🤔)o )求疵还没有得到(dào )及(🔳)时和对(💳)的的(🕺)心理疏导(👉)致使当(🚢)他们成(🔸)年那以后(🗝)家里人(✏)需要听自(zì )己的(🎲)否则那就是不忠就(jiù )是背叛过(🏭)即便你(🏙)是好意提(🦀)醒(😳)他们也(💑)会其(🕵)为是对自己的敌意(🛐)(yì )但(dà(🌝)n )是把(bǎ )事情(qíng )闹(📮)(nào )大弄得尽人皆(🗂)知而(👽)(ér )他们在教育子女(🅾)方(🍞)面最经(jīng )常(cháng )做的(de )是在子(zǐ )女身上反复重复(fù )自己(🔃)小时候的遭遇拼命地否定打(✒)击

上述(🦖)事(👓)项几种可能不管是(💠)哪一(🔫)种对(duì )子女心理成长都更为很不利不可(🏇)否认有是家长是是因为好意但是(📡)长时刻在打击(⏭)式教(📒)育(🐣)下成(👳)长的(🏥)孩(🔏)子会出(😟)现相当严重的(🙂)(de )自卑(🌎)感有的可能心理扭曲甚至还(💌)患抑(yì )郁症偏执(🎷)型人格障碍(🤖)等

这对常期(🏨)(qī )处(⛎)于这(👙)样的(de )环(👕)境下的(🌺)孩子只能说学(xué )会了(🎻)自己疏(shū )导情(📦)绪(xù )或找朋友倾诉渐(jiàn )渐(📉)地释(🏐)放者不良情绪也也可(🌤)以试(🕣)着从(💜)另一(yī )个角度去表述要知道些父(🅿)母的出发点是好的只是(shì )方法不对

以(🦑)上是我的回答(🥈)如果不是您另外(wài )那些疑问感谢下方评论区私(⛓)信给(♟)我(🔎)共同(➿)探讨

这里是心理咨询师里外(🚱)雅堂码(mǎ )字(zì )易为假(⚪)如您质(😐)疑(yí )我(🍰)的观(🛣)点(diǎn )请点个在看如果没(😳)有(😅)我的回答(🌛)对您和您的朋友有帮助请点(🔌)赞和(🕙)(hé )评论给他们谢(xiè )谢啊