窗边的小豆豆电影完整版剧情简介
(❎)窗边的小豆(🍄)豆一到九章梗概
窗边的小豆(🌓)豆(dòu )讲各章不(bú )断地的是一个是因为顽皮而在一年级就被退学的小豆豆到了(🏁)一所全新学校巴学园后突然发(😣)生的有趣的故事
每章主(💁)要内容(👚)简要概括(kuò )
第一章在电车(chē(🚃) )里平时上课的巴(✂)学园
小(xiǎo )豆豆(🌦)(dòu )是(🏚)个天性天真(📭)(zhēn )烂漫(màn )精力旺盛完全没有(🕝)(yǒu )纪律不(bú )受拘束的孩子她(🐨)被普(🚵)通(🚙)地学(xué )校纳入问题学(xué )生却在巴学(🥧)园能长(🔱)成一个富(🌨)有同情心乐(🐨)意(🏾)(yì(🥜) )助人知(🆓)书识礼想象力丰富(🌗)动手能(🐜)力不强的(de )好孩子或许她本(běn )性如此(♈)巴(bā )学园仅仅(🗿)挺好地能(🏕)维护(🛄)引导(dǎo )出来她(🌆)本性的(🌱)发展
这所由教育(⛎)家小林宗作(♋)一手(shǒ(❇)u )创办的(🚷)小(🕎)(xiǎo )学老师中有他的(de )大儿子(🦆)巴学(🚍)生(📄)中(zhōng )有小女儿美作他自己(jǐ )任校(xià(👫)o )长小林(😛)先生富(🈂)足热情满(🔍)心信(🚖)念地(🐯)创办教育了这所小学确实它(tā )的存(🐾)在(🤛)相(🆎)当短暂的(de )瞬间1937年1945年虽说全校学生(shēng )唯有五(🎉)十来人但他(🐱)专心(xīn )研究(🈸)教育之道悉心(😛)种子(zǐ )培育每(👽)一个学生心细挖掘到每一个学生的长处这(zhè )种对教育的(de )赤(♿)子之心呵护巴学园学子快(kuài )乐成长读书成才
小豆豆蓝月帝国联(🗨)合(hé )国(guó )儿童基(jī )金会亲(🛒)善大使小豆豆的同(㊗)学(xué(🍚) )有的蓝月帝国世界卓(🌄)越的物(wù )理学家(🐔)有(yǒu )的(📘)曾经的国内最(zuì )顶尖的植物鉴(jiàn )定专家有的下(💦)一界大学(📛)老师有的成为医生有的创派美术设计公司有的(🥅)下一界资(🛷)深专业发型师(shī )不过巴学园的学子长大成(chéng )了(le )对社(shè )会用处之人以及曾经(jīng )的的问题儿童
这无(wú )疑是最终(😃)的教育基(jī )地这也使(🐢)巴学(xué )园成为(🦆)(wé(🚆)i )如今许多人梦想中的学校只是(📁)可惜巴学园已犹是修真者的存在可幸综(🤳)合(hé )类(🌿)全书则可对巴学园当年杰出的的(de )办(🦗)(bàn )学(📅)理念略窥一二(èr )
第二章人(rén )人平(píng )等(dě(🌒)ng )尊重
小豆豆第一天去面试会(🔓)校长小林(lín )宗作陪她聊(👂)天四个小时在那以(📇)(yǐ )前及以后没有了一个大(🕥)人这(⭐)么严(🚷)肃听小豆豆讲话(🙏)(huà )对孩子最大的(de )尊重(chóng )就(🎑)是认真听她(🙄)回话哪怕可她说得半点条理大人听(🏳)得一(👜)头(tóu )雾水(shuǐ(🗽) )又是最(zuì(🍳) )管用的交流孩(🍍)子(🐥)的表达(dá(🎇) )欲得(😷)到(dà(🛃)o )满足大人我(wǒ(🏢) )得到所了解孩子的(de )机会而且这(🔛)份十分尊(💑)重(🛳)使孩子(💌)深(🐰)刻(kè )体(💍)会到自己值得去爱被(bèi )尊重是(🏙)自(zì )信的基石
第三(🍶)章(⏲)小(🔅)班教(🚙)育巴(💾)学园所有学(🧗)(xué )生(shēng )才五(🔖)十(shí )来人(🌯)按年(🚕)(nián )龄(🍙)(lí(🌡)ng )从(🛰)年级(🚐)一(😧)至五(wǔ )分(fè(🗂)n )成五班每(🚝)个班十个学生左(zuǒ(👱) )右配备完善一个老师分别在(🍐)锈迹(jì(🕣) )斑驳的电车里天天上课老师有足够的精(jīng )力了解你是什么学生(🏷)所了解你是什么(me )学生的(💁)特性(🤩)
第四(📀)章(🏃)开放教学(🌕)巴学园(〰)是没有单独计算的课程表一天早(zǎo )上由(⛎)学生(shēng )自己判断(duàn )先从哪个地方科目就开始索性(🈚)同一个电(⚪)车课(💛)室里有的(de )写假片(piàn )名有(yǒu )的做物理(lǐ )实验不相互(🕍)干扰大家(⏸)都心无旁(♍)鹜地做着自己(🖥)真正(📎)比较感兴(😉)趣事情这锻(duàn )炼(🎹)身体了孩子的专注力和(🆓)自(✴)控力即使在(🔄)嘈(🤸)杂的(de )人群也能沉下心(🎚)来专注自己的(de )事(😣)
第五(💬)章形式(🎆)极为丰富假如(🏛)学生们(men )都(🥗)能够完成(🚟)(chéng )了功(gōng )课老师可能会(😪)带他(🔌)们到野(yě )外散步地(dì(👴) )头(tóu )见过花草树木历史古迹村庄人烟(yān )不(🎏)动(🔑)声色中孩子们学习(xí )历(🏟)史生物理科等知识(shí )此外还会不(📪)时举办一次露营(😅)温泉(🔐)之旅(⏭)找妖怪(guài )茶(🛡)话会等活动充分释放孩子的天性寓教于学
第六(⬛)章注重实践小林先生请来能够的(🤦)农民(🛋)旱田教孩子们庄稼知(❕)识并让孩子们(men )派人到(🐢)田里去摸索实践如何能种植庄稼教材加强(🗝)(qiá(🌠)ng )实(🔻)践的形(😓)式使孩(🔤)(hái )子的(de )认知更详细
第(⛩)七(qī(🥈) )章因材施教巴学园(🏓)有个不能(🐟)站(👐)立走路(🔒)的孩(hái )子高桥君(🌓)(jun1 )运动会上小林先生因(⛽)(yīn )为他(👱)的(de )条件专业点设计比(🤑)赛项(🌮)目让(💨)(ràng )他不知不(🐐)觉间(🌙)中获得(🆖)(dé )冠(🧢)(guàn )军解决高桥(qiáo )君(jun1 )组建(🏑)自信(xìn )心听说(📠)后来高(gāo )桥君平时工作中负责人际关系协(xié )调工(🍖)(gōng )作
窗(chuāng )边的(🙈)小豆(📁)豆(dòu )这一本书中让你印象最(🚚)深的是
t这一(❌)本(🐰)(běn )的确并(bìng )非什么(🥞)(me )东西名著也(😁)又不是研究和(hé(😐) )探讨深沉(🎣)人生意义的也没(🈳)(méi )有很(🚋)多警世(🤩)名言长大以后的(🛩)我我看过很多让(ràng )我(🌈)震撼让我泪眼婆娑(📶)(suō )让(ràng )我(🌳)拍(pāi )手(🎍)称(chēng )绝的书可是(🔨)从(cóng )引响埋(🥉)(mái )藏最深这(🔸)一角度(🍱)可以说我我还(🤘)是提这(🎴)一本窗边的小豆(🙁)豆黑柳彻子(🦍)著
当然(🏊)这(👍)并也不是(shì )我(🆙)的(de )启蒙书(📯)我真(zhē(🔬)n )正的意义上读(dú )的第一本求下(🧕)载的让我印象非常深刻的书估计是简爱不(bú )光比(bǐ )较喜欢她处处受气忽然(rán )间(⛎)怡然(🥃)自得(🛡)的部分后面爱情的部(🌴)分确(📮)实当时年龄不(🧓)足(zú )没(🏙)有懂得什么其中的含义不过那(nà )本书书(🆔)让我感觉得到描叙的力量(liàng )书(💮)中出现的山的味(wèi )道(🌴)海的味道
电车教室
小林一茶
等那些个场景和细节让我现在(🤝)都记忆犹新当然小豆豆(🈺)(dòu )是一个都(dō(🥂)u )有点古怪(guài )的孩子(zǐ(🗑) )被(😷)上一所学校(🤑)申请退学我(🤬)们来到这里这里开(🏴)明豁达(dá )的校长诚心的(de )老师(shī )友好的(de )同(🕤)学新颖(🍡)的(de )授课让(ràng )小豆豆的人(👉)生突然发生了巨大的变化这本书我现在还保存在书(🛁)架上(🍫)(shà(🛐)ng )要究其原因倒(dǎo )底(🌊)我想(xiǎng )知道为什么(me )对我影响(🎈)深远差(🔂)(chà )不多就(jiù(🈳) )是让我第(dì )一次对一(💂)所学校对(🚌)一(yī )群老师充满向往想(🚶)(xiǎng )迫(👊)不(bú )及待的(🎸)认(rèn )识书中(zhōng )的人想了解小豆豆想转(zhuǎn )成小豆(🛸)豆(❤)现在我早不是小孩子了只不过(🤐)(guò )我真心(💘)(xīn )喜欢只希(🚾)望我以后的孩子这个可以像小豆豆(🕊)一样长(🛐)(zhǎng )大我也会(🍹)一(🍾)天给(🥅)她做山的味(⤴)道和海的味道哒(🎛)
窗(chuāng )边的小豆(🈹)豆真的存在吗
小豆豆并(bìng )非真实存在(zài )的人物是虚(🏦)构(⚫)的(de )窗(🕣)边的小豆(dòu )豆讲述了作者上(💐)小学(🛑)时的一段真实的(🈴)故事作者(zhě(🌰) )因调皮被原学(🕎)校申请退(🥑)学后(hòu )来到巴学园在(zài )小林校长的爱(🌥)护和引(yǐn )导下让一(😚)般(bān )人(📺)眼(➰)里怪怪的(🌈)小豆(📧)豆渐渐地成了一个大(🔞)家都能(néng )得到的孩子并打下了坚实(shí )的基础了她一(yī )生的基础豆豆三部(👠)曲哪个最经典
豆豆三(👽)部(🚓)曲哪个最超经(jī(🕔)ng )典不同的(🥃)年龄段完(wán )全不同的(🏷)人生经(🐐)历不(👴)一样(yàng )的文化属性看书的心境(🕠)情绪想法都不一样这样(🎤)的话看(📃)点书(🎽)的目(🌾)的有三个第一(yī )启迪智慧陶(⏩)冶情操第二也可以(🧑)充实自己(🥛)的大脑不想自(🐿)己的头(🍴)脑(🎞)被愚昧落后和无知占(zhàn )据地第三简(jiǎn )单点不委(🔕)婉完(🌇)成任务更多的物质供应和精神供应豆(☝)豆的三部曲是背叛(🥖)(pàn )遥(yáo )远的(de )救世(shì )主天幕(🛷)红尘用文化的视角上帝视角重新睨视文化制度生产(📤)力包括文化(⛵)(huà(👜) )在(🅱)朔造个体命运(🎻)的过程是(😰)不是有一种(💷)文化是无比(bǐ )的强势文化强(📙)悍(⬅)(hà(🛫)n )霸道(dào )文(📳)化造就强者(🚊)弱势文化造就弱者明确的客观(🔌)规律你办事的(🥉)人的(🕯)文化属性更能完成更符合(🤔)国家规定(dìng )天道(dà(🐜)o )不然的话有没违背规律的人就一定没有(🔔)好下场(📷)
区(👩)别于曲解然(rán )后(hòu )的因(🔺)果说上(🎛)一(yī )辈作孽我这(zhè(🎐) )一辈子(zǐ )才(cái )这幅模样(🐅)这(🛺)(zhè )一辈子不怕吃(chī )苦下一(🕓)辈子一(🔚)定能投(🐈)(tóu )个好(hǎo )胎比(bǐ )如王思聪等区别(🚘)于歪曲的(🥤)基(🚀)督大(📘)(dà )同世(🤮)界信者(zhě )得不死(🈵)不灭(👏)不信者(❗)下地狱本质上(🙃)那是宗教给(gěi )自(⛰)己的力(🛷)量是离指见明月(yuè )的手对准比指头本身更最重要(⚓)但人(📷)们更喜欢研究(jiū )指头这才是客观意(🍦)义实(shí )际
经(🐵)典也(yě )好神剧(jù(👲) )也好我们不(🛸)要试图(🚝)去(⭕)论长论短试着去知道一点一(yī(🥊) )下豆(🥠)豆三部(📏)曲的(➖)文化脉络包括不惜一(🔂)切手(shǒu )段如何(hé )能盒子(🧗)包装让自己(🤶)(jǐ )内心不受(🌡)道德的审判总之有一句(jù )话天道本(🆑)质应该是(㊙)适者生存优胜(shèng )劣汰(tài )物竞天择适(🔺)(shì )者生存而人类(lèi )可是(shì )有比较完备的(🅾)(de )教育体(🤙)制和文(🕺)明(😴)魔皇的的方法是对自(😡)然(rán )界(🏋)相(xiàng )比(🖨)(bǐ )生(🦀)存能力(👿)是实(📡)力(lì )最弱(🚮)的(de )也是最强的
谁都要有过背叛包(🔸)(bāo )括自(🧛)(zì )己也(🏉)会背叛自己隐逸山林是我们都(🚔)必(🆕)须救赎自己的(de )灵魂(🗓)是因为有无数的(de )恩无数的爱供养(🐃)三宝我们我们对(duì )于(🙌)一无所知(zhī )农(🏈)村的孩子多农(nóng )村(📆)孩(🗽)子的父(fù )母苦只不过(😽)充分尊重苦肯定(✅)不(🌝)能苦教育苦(🈸)没法苦孩子的原则为什(🛺)么(🤕)不(🥗)我们走的这等坦(tǎn )然和(hé )坦(🕡)荡是因为有人为我们负重前(qián )行
那就(jiù )对付背叛我(👬)们会(😡)不会像宋(sòng )一坤一样(📹)救赎是(🧢)不是(🤷)会(🛬)用爱(🍼)化(huà )解(❔)一切苦难宋一(yī )坤(kūn )的姐(jiě(🎮) )姐找不(bú )到一条自我救赎的路去西部支(zhī )教在(🏪)陕西当(🦆)教(🤸)师一辈(bè(✅)i )子(🏙)青春(👜)化成养料孵化更(🤴)大祖国的未来(😮)实话(huà )实话行者修(🔍)行生(🥛)活一样的修(😭)行(háng )才是(🈸)大智慧当下智(zhì )才是正智相也很(hěn )宋一(🍮)(yī )坤的救赎饱含了争议(🍈)只(zhī(🐑) )不过他破(🤳)坏性开采市场资源劳(láo )动(🧘)力(lì )资源文(🈹)化资源价(jià )值资源和公共资(💅)(zī )源宋一坤试图用这样的(de )阶层(céng )跃迁想一下子基(♍)本温饱问题和世(😇)俗对(duì )于生存(🤜)竞争的压力(lì )宋(📙)一(🚃)坤(kū(🚛)n )的时间很很值钱他不(🕝)只希(🔷)望自己(➖)的(🔅)生命实(shí )在是(shì )浪费在柴米(mǐ(💀) )油盐的消耗战上这样(🍿)的(🏡)(de )生命才能活得滚(gǔn )烫(💰)的
那(🏏)你(nǐ )遥远的救世主改编成成电视剧天(👟)道被被人们熟(🔺)知这个书的(📋)时(👫)(shí )间线(xiàn )相(xiàng )当奇怪电视(🖊)剧改编(🍈)成后把(🚂)时间线故(gù )意往后(💳)推了10年不过背景设(🥇)定(🌳)在1995年股市市场(🌃)正(🐍)方兴未艾大(📈)熊市之(🉐)后的第一波政策(🌞)红利(💅)因(🐉)为外资和中(💊)方也可以建立混合基金(jī(😷)n )不不允许发行新股大家恐(kǒng )慌(🈺)逃(🐯)往zf就是为了救市易安科技(🙊)(jì )的股(gǔ )票从草根价到网红比较热门之路(lù )一(🐻)(yī )路腾飞(💧)股(🌼)市神(shén )话伴随一三个系列忧伤的股市在坊(📉)间流唱
同(tóng )时任何行业(🏅)的竞争完全没有不存在(👮)地道(🎠)义道德包括(🚎)伦理市场讲(🐧)规律(✈)(lǜ )规(🏙)则信息差认知(zhī )差时间差(chà )还(🎣)没有人(🐜)怜(🐴)惜失败(🏗)者(zhě )这里唯(🍩)有一直赢才能站在高(gāo )处(chù )看风(fēng )景(jǐng )行业的二(èr )八(📎)定律在内财富的马(😈)(mǎ )太效应一直存(🗻)在地我想知(🆙)道(💾)为什么穷(🤗)富(❤)差距(jù )极为之大是因为社会不(💒)需(✖)要(yà(🕶)o )只不过只有(🐙)贫富巨大无比的差(🖌)异(🕣)别人才不愿意牺性更(😞)多的时间(🍼)生产价值无差别的人类(🏖)劳动真(🎂)要(yào )所有的(🆙)被(bèi )机器人替代这样机器人会成为这个世界的主宰是因为故事一直是这样既得利益者不一定是最会创造价值的一定(💀)是最会分配价值和画(👲)大饼的存在人这生物不(🛠)给吃(chī )的(🔴)给空头支票都(dōu )会照(🕠)单全收的物种完全没(💀)有(yǒu )肯(kěn )定不(bú )能有(yǒ(🎡)u )逻辑和理性(🌜)(xìng )去推导
穷富(fù )是格局(🥈)是思维是(🏑)文化也(💃)传统我(wǒ )们以为一个人成功(gōng )与否(🍪)有很多标准(🚌)最多保(🌎)障是(🙈)钱多少要知道并不是(shì )如此而(😳)且很多人哪怕很没钱的(de )话仍然挺穷(📛)
丁元英根据王(💋)庙村(cūn )的(⛏)(de )精准扶贫这对别(🗿)人可(🔏)以说也(yě )是(shì )一场屠杀(🚻)我(🦆)记得二战期(qī )间有一(🌮)个人(🍷)把正在大量喝水的敌人(📉)给杀(📸)了战争和(hé )和(hé )平也要有(🛷)人性(xìng )结果(🚢)一(yī(📸) )丝遮羞(xiū(🏝) )布为什么不(🔼)毕竟平均人(ré(🚆)n )战争(🤩)大都那个(👫)层(📴)面的治(zhì )理(🏆)个人的力(lì(🗿) )量太(📵)弱(😓)小的人类没法(🖇)在喝水的(de )时(✊)候去杀人(ré(🗣)n )是(🏪)(shì )是因(🗼)为(🔹)人动物(wù(📬) )本能的一(⏫)丝(sī )善(💾)良(⏬)纯(🍵)洁和(😅)悲悯就算是动物肯(kěn )定在喝水不的时候也(✉)未必(🍾)(bì )发(🏣)动獠牙去被(🏈)屠杀纵然是有人类充当唯一中(zhō(🚎)ng )级文明的人难道不(✈)会刷(🏗)新一下(🈁)自(zì(🍶) )己(jǐ )的格(gé )局吗
劣(📈)币驱(qū )逐良币世间公(🔸)理(💊)只不(❇)过(⛳)做动(🗑)弹啊行业的那(nà )个二另(lìng )的(🛃)八老是被(bèi )收割的主体哪怕是所(🕠)有人都是(shì )韭(jiǔ )菜饥(jī )饿游戏楚门世界就没(🎰)对错只有输(shū )赢(🐊)
天幕(🍉)红尘当(dāng )人们用道理逻辑理智(🚖)命运和天道请解释世界(jiè )的时候就早被卷入在红(❤)(hóng )尘中天幕(🏒)下了(le )就像易经天地人奇门(👵)遁(🕥)甲甲(jiǎ(👅) )乙丙丁道德经阴阳佛(fó(👊) )家讲(jiǎng )因果儒家(💜)讲忠恕很(🛍)多时候天才和凡(🤖)人(♓)的区别不(bú )只在于思维格局(🐁)而取(qǔ )决于人智慧(♓)至于110的的非理性繁(fán )荣李小龙(🍽)把那种叫(jià(📊)o )肌(❕)肉(🐾)记(jì )忆王明阳叫知行合一老(lǎ(💄)o )子叫天法道(🐘)
对(duì )付(🐊)水会学游泳一定(dìng )不是(👊)恐惧而是本能就(⛪)像(xiàng )人在(🐇)母体(🍏)(tǐ )羊(👣)水(shuǐ )里面(😁)一样高(🙊)人并非神高人是明白某个特定立(lì )场和范(🐣)畴内的规律(🍶)并且依靠
那像刘慈欣(💔)三体里面的宇(yǔ )宙炼狱丛林法(🤺)则一样核心坐(🐾)标的暴露一(🔑)定会让更(🍆)高纬度的(🏷)智慧生命降纬(🛸)打击(🆎)
那就叶子农手中掌握了这样的话一套科(🎚)学(xué )的(🏣)方法论势必会会拥有(yǒu )这条街最靓的仔为什(🔻)么不(bú )一定会被代价是因为(wéi )这(➗)样(🌡)的人未知是对(duì )世界文化格局影(📔)响深远(🐙)就(jiù )好似西方元首(shǒ(📙)u )会(huì )被(bèi )斩首一样优秀(xiù )的人(⛑)肯定不(🏯)会(huì )隐(yǐn )藏地自己很(🍹)可能会会被别人所伤害不(⛹)能成事一定(🐼)为我(🎉)所(💱)杀
看上去像华容道曹(🔑)操和(hé )关羽狭路相(xiàng )逢的时(📑)候诸葛亮为么让关(♈)羽去守这样(yàng )至关(guān )重要(💩)的(🔡)(de )隘口(🐊)毕竟曹操不能死(🔌)(sǐ )三足鼎立的(de )格局肯定不能彻底毁灭(✈)是因为格(🐄)局毁(huǐ )了的前提(🉐)是万千(⛑)民众的死亡(wáng )包(😫)(bāo )括(🌓)时代过了好一(🔪)会儿安宁后的繁华热闹都变(🎶)成废墟文明(🔔)(míng )还好战争再说我们都是(shì )这样一(👟)个(🔱)概念(🥢)系(🈚)统内的(de )争斗有一个临界值(zhí(🏗) )那(nà )像国共一(yī )起(🕣)抗日一样解(🕍)决的(de )一定(dìng )是(🔶)主要(yào )矛盾这那就(😨)是(📚)天道
这样的话豆豆的红尘三部曲那个经典不(🐘)入红尘(chén )如(rú )何断红尘不想体验有请要如何做到冷血无情则是空(🤷)也是一(yī )样空也不是一无所有是经(🏿)历过繁华热(🔔)闹(🔄)穿过人山人海我(🍚)看过诗(🔕)和远方(⛪)(fāng )回过(🏃)身人生何止唏嘘不已红尘就像(xiàng )大(dà )染缸大坟场(❗)垃(lā )圾堆甚(❎)至连是(shì(📸) )污水处理厂唯有坚守初(🚦)心方(⏮)得始终(😼)怎一个爱(🏫)字了得
豆豆用谣(yáo )言的救(🎁)(jiù )世主(zhǔ(🏘) )中(zhōng )丁元(🧥)英说了一句大实话(huà )烧香磕头(tóu )的(de )烧香拜佛烧香的(🧡)(de )礼佛(🍉)得(🐸)智的得智慧修禅的修禅平均人收获不一(yī )样只不过是哪有(🌇)那(🥌)个(🏥)(gè(💄) )比那(🏖)个更经典
很(🃏)多人戏(〰)言这(🤾)个女生和(📉)那个女(nǚ )生不一样不信你试试有(🧀)时(👺)候(🚁)确实是一样的(👎)最合适自己的(🍴)就好不一定非要是(shì )别人(🎻)家(jiā )的才好正见正(👪)智(zhì )正(zhèng )念(😃)那是坦(💐)坦(🐲)荡荡做人(rén )哪怕贞洁烈女肯定无(♊)毒不丈(🔍)夫纯粹是自己给自己(jǐ )的不(bú )是什么别人给你的
一(🖍)样去读书有人就(jiù )是(🚈)喜欢平凡的世界有人(rén )喜欢百(🛵)年孤独有(🏠)人不喜欢红楼梦有人金瓶梅不一样的人看金瓶梅换(🏛)取的(🐯)结论和(🥚)感触(😔)都不一样可见人(😹)的文(👓)化属性和(hé(🧚) )慧(🚣)根(gēn )和(hé )悟(🏢)性相差十(⤵)万(wàn )八(bā )千里
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