你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(🏢)亲是(🌨)什么(me )样(yàng )的
我(🏡)眼中的(🥋)父亲(qīn )是什么(me )东西(🎿)样的(🔜)
他为人正直善良温和待人(🐒)宽(💰)容大度工作上敬业爱岗对(🍴)母亲恩爱非常对儿(🥐)女关怀慈(👦)爱有担当有责任心是我(👞)(wǒ )们(men )心中最完(✈)美的艺术品(🐢)父亲
孩(hái )子遇到事情父亲永(🛶)远都(❇)是(🛍)责(😵)怪他(🎥)是(🍢)什么
爸爸这是我这(🏰)一次考试的成绩
才98分你怎摸不(bú(🏃) )考100你(🚉)看隔壁的小明每次都拿第一(yī )
爸爸我刚才摔了(le )一跤
你(nǐ )怎摸那就笨连走路都不会
很熟(⚫)悉的场景(jǐng )有(🐸)没在多数(shù )人的印象中(zhōng )有一(yī )种家庭教(🔋)育叫(jià(🌧)o )你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出(🍀)的
为什么有(yǒu )些家(😻)长偏向于责怪孩子而(ér )不是鼓励孩(✉)子可能他们(🥄)小时候就是这过(🎡)来的
心理学上说原(🃏)生家庭对一个(🔐)人的影响是不知不觉(jiào )中(zhōng )的因此几(🧠)百(🧝)年而(🐚)宏阔的当我们(🚠)一(yī )声啼哭(kū )的那一刻起就终归了我们(men )要与原(🤼)生家(jiā )庭才能(🚄)产生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的(de )那一刻(🕑)就(🉑)也结束在我(🍎)们慢慢的的成(🤓)长过程中(zhōng )我们简单的(🛁)方(fāng )法(fǎ )是从养育好者身上悟出了(🛀)要如何说话(huà )如何(😋)处理事情该(gāi )如何遇上社(shè )会如何能(📩)跟(gēn )他如果没(méi )有说一个孩子从小(🤾)(xiǎo )到(🔦)大就在一种打击(📡)之式教育(yù )的家庭(🎢)环境中(🤠)生命成长假如(rú(🎵) )他自己也认(rèn )同这些教育那就成年(🤜)那以后100的会应用方法到自己的子女教育上(shàng )如果不(bú )是他自己不认同(📮)而且不停地的(de )全盘肯(🏋)定自己(jǐ )的养大者那(🏭)(nà )你(🕕)这种完全否定(🛄)(dìng )就(🏊)会像自(📪)我责备(bèi )一(🤫)般让他牢(🤓)牢地记好自己最不喜欢的生(shē(😕)ng )养者的言行并(💟)渐渐反(🚞)展成自己最不(⛲)不喜欢(huān )的(👝)样子而(ér )这两种情况(kuàng )下教育(yù )出的孩(há(🚯)i )子成年完了他(tā )对孩子(zǐ )通过(🚔)绝(🔛)对否定式教育的可(❔)(kě )能性是的很大的
所以(🐵)在日常(cháng )教育孩子的过程(chéng )中待人接物与人相处随(suí )时觉察到自己的(🚥)言(🍗)行可(🔥)以(📿)指导发现自(zì )己是否是被了无论(🏾)(lù(🧓)n )是原生家(jiā )庭的不(✒)良影(🛸)(yǐng )响(🥓)如果没有才发现(xiàn )了分析试图换(huàn )个角(jiǎo )度看看问(🉐)(wèn )题慢(😤)慢改变自己的性格
在我们的社(🗒)会文化中不少家长(zhǎng )误解了激(jī )将(✔)法的正确打开(😯)
谦受(shòu )益谦受益这(🐸)句(jù )话大家都很熟(🦍)悉不少家长考虑(🎡)到担心那夸(kuā )奖会使孩(😖)(hái )子(🐽)自满踏步不前索性(🍸)中选择不夸赞孩子(🐰)而是拿别(🍢)人家的(😜)孩(🎵)子(🐦)作(🏩)比较好或(huò(🌤) )者是质疑自家(jiā )孩子的努(🚜)力的(de )或(huò )是吹毛求疵也可以是一脸严肃(🏜)最好不要高(gāo )傲(🆖)(à(🔱)o )有一些(🎙)家长似乎从来(🏋)没有想到过正(🧟)面估计(🌪)自家孩子吝(🗼)啬于公开表扬孩(hái )子并(bìng )变着法(🌀)儿激将法说(🙉)白激将法那是凭借人的自尊心和逆(nì )反(fǎ(🦃)n )心理有(🆒)利的(✒)一面以刺(cì )激的(de )搅起其(🔮)不服输的情绪(🙋)将其(🎺)潜能发挥出(chū )来(💹)不出来最(🕤)终达到达到别样的(de )的(🦒)去(qù )说(shuō )服(〰)效果但这(zhè )样的方(fāng )法(🦖)的应(🤓)用(📓)是要(yào )看对象(😆)环境和条件的因(⏬)此要注意(💳)掌握分寸肯定不能操之过急也没(💇)法(fǎ(😧) )过(guò )缓不然(🚫)会(💞)能够(🐨)得到而(🙌)是(😥)的结果(guǒ )
不少家长(zhǎ(🥊)ng )我(🎑)以为激将法是(🐹)(shì )一直否定孩子以(🌲)提(tí )升强(qiá(🍠)ng )烈(liè )的刺(cì )激他的目的(👲)但他这种一直绝(📗)对否定的(📣)教育更准确(🕳)的说是一种(🐍)打击之(🏨)式教育不仅不一(🥖)定能燃(🍁)起孩子(🚁)的斗(👜)(dòu )志还(🚞)肯(🎄)定使(shǐ )孩子(zǐ )到(🗳)那时变得异(yì(💕) )常很自卑感没(🍨)了(🕢)斗志还会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定可能(⛄)导(🥛)致(zhì(⛱) )孩(🌶)子(🎄)(zǐ )心(xīn )理扭曲起来
对(🚼)孩子(🧘)建(🧤)议使用激将法前提是家(🛤)长曾经大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也(yě )就是说肯定和受到刺激(🚰)双管(🌯)齐下才能能够起(qǐ )到作用
有时候可能(🚖)是恨铁不成钢也可能是(shì )对孩(🌸)子(🛏)期望值太高(😇)却不了解孩子的实(✝)际能(🐸)力还有可能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成(😓)凤是很多(duō )家(jiā )长的真实(🎧)想法但(🏴)并(bìng )也不是(🐲)全(quán )部的家长都很(✨)自己的(de )孩子(😍)大部分的而且(qiě )忙(👤)碌(lù )不堪(🌒)自(♍)己的工(🎭)(gōng )作缺(quē )乏沟通也(💍)可以自己小(🥀)时(shí )候有曾经的未基于的愿望将孩子其(😙)为自己(🚩)的私(🙁)有(♋)财(cái )产理想的(😟)继(🥧)(jì )承者(⏫)而对孩子抱(🤸)有极大的(🌹)(de )期望(wàng )甚至连有点过于理想化(🗑)(huà )但他他(🕷)们却没(méi )真正的自(zì )己的(🆑)孩子举个(🌪)例子现在很多家(🍋)长望着(🚯)别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣班就(🛣)跟了(💛)瞎(🍙)报今天学钢琴明天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算机(🕉)把(bǎ(💾) )孩子搞得比成年人还忙却从来还不(bú )知(🥕)道孩(😩)子(🕝)的兴趣在哪里孩子的特(🦑)长(🏮)是什么随后当(dāng )自己给孩子(😍)安排了(👂)一切(qiē )孩子却也没给(🍪)他相(🛂)应的期望(wàng )回(🙋)馈(🕵)很是(shì(🛣) )失望只好对孩(💏)子特殊(shū )批(❕)评
在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家(⚾)孩子(zǐ(🖐) )所(🏣)有人而且(✅)不(🥚)喜(🔎)欢(😆)比(😐)成绩(🍦)比奖项各种(🍶)暗暗对(duì )着(zhe )干(gàn )有是家(jiā )长总觉(🐷)得自家孩子比当然了别人家(jiā )的是给他丢份随后对孩(😄)子没好(🥂)脸色(sè )
虚荣心(⛸)有时候真的是亲子关(🍡)系(xì )的一大杀手是(✨)孩(🖲)子成长路上的绊脚石
以下几(jǐ(✂) )种(zhǒng )特殊情况家长(🤳)也(🙌)会(huì(😭) )一直责骂孩子(🌫)
第一种重男轻女思想(xiǎ(📸)ng )你说起重(🥍)男轻女的(🏿)观念罪魁祸首应(yīng )该是明(míng )清时期(qī )断章(zhāng )取义程朱(🔌)理(lǐ )学的人(🐸)(rén )而他(🚙)(tā )们的病态(🦗)不自信拼命(mì(🔷)ng )地联手打(😣)压女(nǚ )性(xìng )造(🛳)成了(🚫)今(jīn )天(🦏)(tiān )的局(jú )面(miàn )虽(💷)说只有几百年(nián )的历史不过要(📴)去除那些封建(jià(🎙)n )余毒并不是这样的话太容易这(🐧)就倒致了一些女性从小到(dà(📱)o )大在家庭里(👪)不招人待见论什么做(🦌)的(🚓)好(🔌)应该不好永远全是受窝囊气(🏳)(qì )的那一(🅾)个(🌼)
第二种窝里横
有(📛)所谓的窝里横最简单说应该(📟)是对着外人一脸笑(🈹)容(📢)对着家人凶狠(🚘)的样子(💏)(zǐ )
这类(lèi )人一般有着深多少自卑心(🐍)理的心能力也不是(👲)什么很强但(📷)是(🔥)又不不会愿意(yì )遇(🏵)到自己的缺(🥁)点随后对(🥫)着(zhe )外(🕉)人传送讨好(hǎo )卖乖人格(gé )模式(⚪)希冀(jì )完成(chéng )任务外(🔏)(wài )人(🔚)的(de )肯定对着(🔼)家人启动霸道(🤨)模式反(🏐)正又是想完成(chéng )任务家人的(🍏)肯定但拉不(🚅)下(🍋)面(🚞)子(📒)他们最(zuì )幻术系的一(🙀)点就是把在(zài )外(wà(✖)i )面的气(🤟)带到家里来撒(⏬)弄得全家不祝(zhù(📈) )生(😕)(shēng )活
第三(🅰)种(🤰)偏执型人格障碍
偏执型人(🈚)格障碍(🧗)患(huàn )者的原因在成(🤘)长过程中遭遇了众多批评全盘(👒)肯定辱(📡)骂吹毛求疵还(🍊)没有得(🕢)到及时和对(🦓)的的(de )心理(🙏)疏导致使当他(🥉)们成年那以(yǐ )后家里人需要听自己的否则那就是不(bú(🐼) )忠就是背叛(🧕)过即便你是好(hǎo )意提(🌇)(tí )醒他(🎃)们也会其为是(shì )对(🕘)自(🌴)己的敌(dí(🎼) )意但是(shì )把事情闹大弄得尽人(🔇)皆(🖥)(jiē )知而他们(🍚)在教育子女方(fāng )面最经常做的(🕷)是在(🛑)子(⏯)女身上反复重(chóng )复自己小时候的遭(🌹)遇拼命地否定打击(jī(👩) )
上述(shù )事(shì )项几种可能不管(👑)(guǎn )是(🕘)哪一种(🅰)对子(zǐ )女心(🚶)(xīn )理成长都更(gèng )为(🦆)很(🌔)(hěn )不利不(📻)可否认有是家长是是(🤡)因为好意(🌃)但是长时刻在打击式教育下成(📖)长的孩子会出现相(🐴)当严重的自(🆎)卑感有的可能心理扭曲甚(🌽)至还患抑郁(💐)症偏执(⬛)型人格障碍等
这(zhè(🦃) )对常期(qī )处于这样的环境下的孩(🧥)子只(zhī(🌂) )能(néng )说学会了自己疏导情绪(🥥)或找(🆙)朋友(🛄)(yǒu )倾诉渐(jià(🍕)n )渐地释放(💝)者不良情绪也也可以(📮)试着从另一个角度(🚹)去表(🐏)(biǎ(🏁)o )述要知道些父母(mǔ )的出(👵)发(fā )点(👏)(diǎn )是好的只是(🔙)方法不对
以上是我的回(🔬)答如果不是(🦃)您另外(🦅)(wài )那些(📳)疑问(wèn )感谢(🛣)下方评论区私信给我共同(🌉)探(🌌)讨
这里是心(🚿)理(🛩)咨询师(♍)里外雅(🌚)堂码字易为(🏊)假(jiǎ )如您质(🎶)疑(yí )我的观(🗯)点请点个在看如果没(🐀)有我的回答对您和您的朋(📅)友有帮助请(qǐng )点赞和(🆒)评(pí(🔨)ng )论给(gě(😧)i )他们谢谢啊
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