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如何引导(dǎo )孩(👒)子读书
我们都期望我(🤛)们的孩子能勤(🌙)奋努力只不过都有哪些东西能使孩子走(🔶)上刻苦之(zhī )路(🕴)呢文(wén )章从七个方面做了(🎃)分(🐾)析论述聪明理想(❤)兴趣自信自尊(💼)责(zé )任意志(zhì )每一方面的论(lùn )述具体对(🛑)我们有挺好的(🥌)的启迪作用(👚)
懒字当头万事(🧖)难勤(qín )字(🌸)迎头万事易(yì(👃) )春天播种秋天收少年勤奋壮年酬(📇)植树(🕠)不一定结果但不植树就一(🥂)定应该不会结(🐚)果(🦌)勤(🆔)奋不一(yī )定(dìng )顺利但不勤奋就(🐲)一定不会(🐫)顺(shùn )利一般人只要你(🖲)努力(lì )勤(qí(😃)n )奋(🏵)大都会(huì )蓝月(😨)帝国不(🍡)一般的人
人的容貌大多(💂)一般谁美心谁(shuí )那就是美(mě(🔓)i )男(nán )美女人(🕙)的智力大部分同一谁(shuí )努力(🈵)(lì )勤(qín )奋谁应该是天才(🐀)人唯有(🌮)勤懒之(😗)(zhī )分也没灵笨之分高(gāo )山之宝只都(dō(🚾)u )属于那些(♉)敢于攀登之人(ré(👉)n )深地(🉐)之藏只不属于几个(gè )勇敢地(🎊)挖掘(🦊)之(zhī )人
如(🍐)果(guǒ )能勤于努力耕耘倒处(🎗)(chù )也有收获只需勤于请(🐞)教全是应该有老(🛂)师如果(🎃)能(néng )勤(🗾)学善(🐿)思倒处都(📞)是知(🆙)(zhī )识(🕹)(shí )只(zhī )需善于(🍕)思考大街上都有问题只要(🕺)你勤于(🏥)突(🐽)然发现全是应该有美丽(lì )的(🦇)如果(🌟)勤于练(🍪)习写作(🌗)倒处应该有素材如果(📳)勤于(yú )探(💍)索倒(dǎo )处都有(💽)真理
心勤(🏩)(qín )就有想不(🚽)完的问题体勤(🚇)就有干不完的事情多问问题(🦒)(tí(🌜) )多(duō )多经经(jīng )验(yàn )多多学(🉑)学识多多(🆑)思思想多勤奋(🎷)莫御有怠惰有可失勤奋的人所(suǒ(📮) )创(🛥)造的财富你的懒惰(🎙)的人撒落财富(fù )
古今中外关与(🥎)勤奋的经典(diǎn )名言成万(👸)上(🚁)亿条(🐙)其中的许多大(🐠)家(jiā )都耳(ěr )熟能(néng )详此处我就再次累述了上边所述(🤕)是笔者对勤奋重(🤛)要性的(de )一些不认识(🧣)和感言(🐦)
勤奋是如此地地不重要呀可就(jiù(➰) )在这每个家庭都十分如此(🏬)重视(shì )教育更加舍不(💝)得在教(jiāo )育(🦑)上投资什(👻)么的今天(🍈)许多(🍲)孩子却(què )不知道(🌲)勤(💓)奋刻苦地学习这令孩子的家长更加无(🦑)可奈(⛹)何和头疼起来那就什(🎦)么(⛅)可使(🍶)孩(hái )子相(😅)当踏(🚢)(tà )实努力地(🐼)怎么学习呢
一(🌶)聪明使孩(hái )子努力勤(qí(🍿)n )奋(🚗)
无(wú )知的人(ré(🦉)n )完全相信天才(🤔)聪明的(📈)(de )人我相信勤(🔑)奋刻苦愚蠢无知的贪图(tú )安逸聪明的人努力(📘)再努力(🗳)勤奋唯一聪(📮)明的人大都(🔨)酷爱怎么(✋)学习之人是(💍)特(tè )别刻苦努力之人(🕘)
因为他(🔠)(tā )们(💿)自然也知道(dào )念书自学和勤奋努力的(💟)重要性大(😴)家可能(😋)会经常会听到这样的话(🗾)我(📉)的(🎀)孩子尤其聪明是还不知道(🥅)自(🚽)学(🕒)到(dào )底(🧖)勤奋努(🔻)力当我(❗)听着这样的话时心里在想你的孩子并非聪明反而(🔜)一个十足的小傻(🕌)瓜
为(🍘)啥呢(ne )读书(🕷)好去学习勤奋努力的(de )重要性举世(🐭)皆知(💞)(zhī )麻烦问(🐺)下(✏)它们(men )的名言警句名人故事屈指可(kě )数一个连读书(shū )呢去学(😐)习勤奋努力的重要(⏭)性都不知晓(🎁)而不(bú )干正事很贪(🌍)玩贪耍实在是浪费比(🦐)金银珠宝(🔎)(bǎ(😳)o )还得珍贵的物(🐕)(wù )品得(📼)多的即将到(💘)手时间(jiān )的人能说是笨的吗(😈)
我(wǒ )其实智商高不不等于聪明当然也知道读书好自学(📎)(xué )和踏实(shí )努力重要性而踏实努力(🌇)自(zì )学的人才(📟)是完全精明之人我们做家长的估计神智地(dì )知(zhī )道这一点(🗞)要对孩子接受有(📱)效(🔭)的聪(🛀)明(🔜)教育使我(📌)们(men )的(🐌)孩子真正(zhèng )地聪明(🥤)站(zhàn )了起(qǐ )来仅有让孩子完(🗞)全了解到了(🎪)学习和勤奋刻苦的重(🍋)要性他们(men )才会(🍵)唯一(🤒)热(🌾)(rè )爱学习真正(zhè(👿)ng )去努力勤奋
二理想(xiǎng )使孩(💖)子刻苦
理(lǐ(🤡) )想是麻(🥤)烦问(👸)下未来的美好憧憬你是什(🐀)(shí )么人身上都蕴含着巨大无(💌)(wú )比(bǐ )的智力精(🖱)力体(🎢)力(📫)等潜能那样的潜(🏥)能一旦被理想的火焰(🏢)火点(✋)(diǎn )燃了(♌)其狂暴出去(qù )的(😾)巨型(xíng )能量(📶)(liàng )有时连自己(🤛)也(yě )会惊(jīng )奇
如果没(🤺)(méi )有一个人有了远(yuǎ(🐨)n )大的(🔟)理(lǐ )想他就会甚至于(yú )我们(⛵)(men )的(🍮)理想(🤝)永不(🍄)放弃奋(🔢)(fèn )勇向前(👈)地踏实努力拼搏奋(🎆)斗甚(🎼)至连为(👂)之甘(🤢)愿牺牲生命也奋不顾身(shēn )在所不(🆙)辞这些模(mó )范人物(wù(🔃) )英雄人物应该(gāi )是最是是的例子
据我远处观察小(xiǎo )学生就有(yǒ(😺)u )理想的差(📲)不多中学生中的一些人巳经有(🕔)了实(🕙)现理想(🏥)的(⛴)(de )意识(🎗)大学(🚿)生则许多人最终确立了(💏)未来的奋斗目标
作为家长要(yào )及时并(🥢)且(⭐)小孩健(jiàn )康的理想教育让孩(👗)(hái )子尽快(👈)地占(zhàn )据远大理想(🕷)(xiǎng )多么(🙈)伟大的理想才能产(chǎn )生(🍕)钢铁(📯)般的意(🦅)志斯大林一个(🎳)人的目标越新亚他的潜力就可以(📣)发(fā )挥(huī )得(👀)越大(dà )高尔基那些经典的至(zhì )理(😀)名言都深含理想使人勤奋刻苦(kǔ(🕛) )之意
三(sān )兴趣(🆚)使孩子努力勤奋(fèn )
兴趣(qù )是(shì )一(🕹)个人对某事的热(rè )爱心里(➕)其实(shí )理(🐟)想(🕙)是(🧜)人们刻(kè )苦努力的借用动力再逼使人专(zhuān )心致致努(🌬)力勤奋的那巨大力量是兴趣牛顿(dùn )道尔(🐘)顿导致痴(😴)迷于物理(lǐ )学一辈子不结婚(🎊)了(⛽)而为科学事业(🈳)拼(pīn )搏(bó(📱) )奋(🗃)斗(dòu )了一(🏽)生(shēng )一个人拥有了物理学之父一个人拥有(🈚)了化(huà(📗) )学之(zhī )父
爱因(yīn )斯坦由于对罗盘的不解长长(zhǎng )地爱上了了物理学为(wé(🧟)i )科(🎩)学事业踏实(😪)努力(lì )地探索了一生曾经的继牛顿之前最崇高的物理(🎶)学家一些痴迷于网(🦈)络游戏的孩子这(🔢)些痴(🚭)迷于(yú )打(dǎ )牌的成年(nián )人都(dōu )是兴(xìng )趣(🍠)的巨(jù )型力量在催(cuī )使(😨)着(🌈)他们但是(📎)那是很高(🌞)级的害人(rén )兴趣罢(bà )了
每一个孩(🥞)子一我属兔就有一个很不(👐)错的心(🔧)里品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们(🐋)(men )要有意(📮)识地温(🐅)柔呵护(hù )依靠保持优化(🕶)孩子的(🌶)这一(📊)优越的自然条件(jiàn )心理品质(🖲)使他们才能产生对(duì )现代科学(🛺)对(😡)(duì )去学习对发(🔱)明创造等(🔡)的(🌞)浓厚(💃)兴趣(⛺)
兴趣(qù )分两(🔃)种一(yī(🍻) )种是真接(👔)兴趣(🥒)(qù )一种是利用(yòng )兴(🚐)趣事(shì )物本(běn )身饶(😮)有兴致而(🗿)紊(wěn )乱的兴(xìng )趣称之为(wé(🛹)i )直接(🌑)兴趣它(tā(🔊) )是兴趣的低级形态如游(☕)戏影起的(➗)兴趣
建立起(🏜)在对事(🚄)物重要性的深刻认(⏩)识基(💢)础(㊙)高台之上而有一种(zhǒng )的(de )兴趣称之为(wé(🚫)i )利(lì )用兴(🎣)趣儿(🔕)童对事物的(de )兴趣大多不(👞)属(👬)(shǔ )于直接兴趣成人(💑)对事物(wù )的兴趣大多数都属(🐲)于(🐳)借用兴趣
的原因间接兴(📰)趣组建在对事物重要性的深刻认识基(jī )础之上所(🥅)以我它比直(🍂)接兴趣稳定不持(chí )久也比前(qián )者更重(⬜)要(✂)
我们应当据(🌩)孩子的(😮)年龄早日(rì )地(dì )放出(🏺)他们对怎么(me )学习(🤸)的兴趣儿童(tóng )期(🐦)(qī )要多外在(zài )表现去学习对象的趣(🖼)味(🧢)性以催发(🕔)他们的就兴趣青少年(⏸)期要(yào )多影(🤩)像展(😳)示学习对(💠)(duì )象的重要(yào )性放出他们的(🤺)主动兴趣兴(👞)趣有(🤫)着(😝)极为(📪)(wéi )强大(🕺)的推动力(🦓)你若放出起了孩子对自学的浓(🦔)重兴(🛑)趣你是不想让他们勤奋努力去学习都(dōu )不(bú )行的话
四自信心使孩子(🧞)勤奋刻苦(kǔ )
唯有相信(xì(💈)n )自(🐯)已经奋(fèn )斗(🗞)(dòu )拼搏(📌)能完(🍘)成(⏪)(chéng )的人才会(🕯)去努力勤奋(fèn )自(☕)卑心理极为(🐳)(wé(🎈)i )严重事事对自己不绝对的信任怀(🎲)疑自己(🆕)努力再努力又是(📩)(shì )白费劲的人会(🍺)(huì )去努力再努力(💏)(lì )吗自信使人刻苦勤奋使人成功(gōng )成(⛽)功使人更加自(〰)信越来越的自信使人非常努力勤奋
这那就是自傲与勤奋的(de )囊(✳)腺瘤互动与(yǔ )良性循环(📣)也可以称之为(wéi )自信勤奋(🚴)循环(✨)我们只要把(bǎ )孩子们约束(shù )到(🤳)(dào )这种良性循(xún )环中(🥀)(zhō(👺)ng )去了他(🐘)们自(🌁)然(👱)变会太地努力(💎)勤(qín )奋
没的家长(🔙)经常人(rén )前或人(👋)(rén )后把你(nǐ(🚰) )咋这么说笨这两句话挂在嘴边这样的家长他们的(de )孩子应该是个聪明娃也(📵)要被他们说成小笨瓜(🔄)善(shàn )于观察(🌸)发现孩(🍞)(hái )子(🎁)的(de )闪光点多安慰和(🌟)(hé )鼓励少指责应(yīng )该是为了使他们有成应(yīng )该是是为(🏽)培养孩子的自(zì )信心
越有(🏿)自信越易完(⌛)成越(🔣)最终就(jiù )越强大的自信这是自信与成功了(le )的囊腺瘤互动与良(📶)性(xìng )循环这(💗)个(🥓)可以称(🎀)之为自信(🐹)成(🏘)功(gō(🏄)ng )循环(huán )
是没(👃)(méi )有这(🎟)个自信成(📇)功小循环的(de )实(🌈)现上述自(🤴)信(🏊)勤(qín )奋之大循(👹)环就应该不(bú )会实现(🤼)(xiàn )程序我(🏏)们做家长的一定(🐛)要把孩(🛌)子引到(⏭)这些循环(huán )中去假(jiǎ )如让孩子(😑)进(🐝)入到了自卑心理失(🎴)败的话自卑之(zhī )恶性循环洞(dòng )府之中(⏮)那(nà )孩子势必会越(🏢)加(💶)自卑(bēi )感厌学(😵)你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋(fèn )
人人应(yīng )该有自尊心(🔧)那(🏠)是年幼的(🙃)孩子(zǐ(⤵) )也是这等(🔵)所以我我们在(🐝)人格上一(💼)定要(⏭)把孩子(🏒)当(😴)大人来看待要(yào )像尊(🌟)敬大人一样谦让他们以完全保护他们的(👊)自尊(🔽)心小学生一般不可(🔒)能有一种远大的理(lǐ )想其怎么学(xué )习动力比较多(🌉)应该(gāi )是自尊(🦓)心在起作用
是因(yī(🚛)n )为学习(🌿)那样最(zuì )好老师就是喜(📳)欢家长很(🚲)不(📖)(bú )待(🧜)见同(tóng )学(🗻)高(💇)看(kàn )自(🍝)(zì(⛔) )尊(zūn )心(xīn )就换(🥐)取了比较(🐠)大(dà )满足(💌)人一旦(🅿)失(🐗)去了自尊心(🈷)死(📁)不悔改别了脸(📟)皮就失去了了教育的前提就死去了积(🏴)极(jí )上进勤奋努力的动(🕠)力所以才我们一定要尤(🎬)感去珍惜(xī(🏹) )孩子(🔰)的(de )自(zì )尊(zūn )心要(yào )在此前提下得(🦐)以为(wéi )原则对孩子并且教育(⛎)
例如多公开表扬(😝)(yáng )少严厉批评人(rén )前(📌)且不说(🎪)孩(🛩)子(zǐ )笨不(😀)学(xué )年轻不懂事等(🐎)身上有(yǒu )伤孩子自尊的(🏄)话那些(🐚)好给孩子乱发脾(pí )气(😟)甚至于动不动就恶语相向相(🔋)伤棍(gù(🗡)n )棒乘积的家长确(♍)实是是太(tài )也(yě )没一(🗺)点教育知(zhī )识和(hé )水(🤢)平(🌕)了(📲)要想现代教育好孩子欲(yù )得教育好自己
六责(🧚)任心使人勤奋
责任心又叫责任(📠)感是指人(rén )们(men )特别要求自(😱)(zì )己做好(🚅)(hǎo )应该是承担部分的事(💙)情(👅)的(☔)自(🎪)(zì )觉心理意识责(🛫)任心(xīn )强的人会对自己(🗳)所畜牧兽(shòu )医相关(🔙)专业的事(⏺)所应该是承担部分(📂)的事尽职(😻)尽责踏实努力(💼)以至少精益求(🛐)精
因此我们应迟些对孩子们参(🚶)与(yǔ(👬) )责任心教育让他们(🍀)很(🕒)清楚另外学(xué )生就(😽)肯(kěn )定也(yě )可以说前提是踏(👸)(tà )实(🧔)努力地学习(🛅)且好(hǎo )好学习天(tiān )天向上才(🔵)是孩(💪)子就应该要(yào )尽一(👷)切所能地多体(tǐ )谅父母为父母分担忧愁为父母争口气让父母为自己突然感到无(wú )比(bǐ )自(👸)豪(🥤)这(🗿)对孩子的勤奋努力很有帮助
穷人(ré(🏧)n )的孩子(🏽)因此早大东家应该是的原因穷(😂)苦的家境逼使(🛤)他们赶着地为(🚶)父母(mǔ(☔) )分担家庭(🥏)责任这无(🔡)形中(♐)就培养训练了他(tā )们(men )的(🥥)责任心少(😩)年强(qiáng )则国(🐖)家强少年(nián )智则国家(📯)智若让孩子清楚(🤤)国(guó )家对(duì )他(🐓)们所牵挂的殷(🌯)切(🕣)的期望而有胸怀天下的责任心那就(🤦)就会对孩子的勤奋努力再(zài )产生无(🍤)穷尽的力量(🐖)
七(qī )意(❄)志力使孩子(🌝)努力勤奋
做任何(🎥)事都并非一帆风顺的若做得(dé )最(📲)拔(📗)尖(🔐)更是会遇到(dào )了很多艰难险阻因(⛽)(yīn )而(🔈)一件事情要想勤奋努(nǔ(♏) )力(🔰)地一直做继续必(🎫)须得有(yǒu )十分顽强的(😼)意志要不然就不会去勤(qín )奋(❣)去努力(💳)也没(💹)恒心和毅(🙍)力必是意(yì )志不坚强(🍧)的表(biǎ(🏅)o )现也不勤(🚦)奋的(👭)表(🥓)现(👈)
谁又能真正勤奋(🔸)(fèn )刻苦的(🌧)人会(♋)三分(fèn )钟热血吗(ma )许(xǔ )多人那种渴望子孙兴旺却不打(dǎ )算六根清净(🎥)地生活生活许多(🚋)人(😼)一(🌧)种渴望成功却不想勤奋刻(kè )苦刻难地(🎎)(dì )努(👁)力只思很(🔓)(hěn )努力(🎌)并不想结果并(🤔)不一(🔅)定会有好的结果只思结(👎)果(💃)(guǒ )并不想努力而(ér )不(bú )会有坏的结果
贫家子弟因此多(duō(🍎) )良才那就是(👍)的(de )原(➿)因他们的困顿家境慢慢的地(⏫)锻(duàn )炼身体(🐴)了(🎮)他们的(🆙)意志系(xì )统优化了他(⏪)们的性格(gé )同时也造就了他(tā )们自强自立发愤图强变则(zé )通(tōng )的(de )努(nǔ )力进取向上的精神(😈)
我(wǒ )们(🤛)县里北(🌿)部地(🌫)少人多办厂(chǎng )做生意赚钱的人很多因为(wéi )北半县家庭(tíng )的(🥛)经济状况(kuàng )比南半县(xià(➗)n )好(hǎo )众多南半县家庭的孩子(zǐ )土(tǔ )里刨食汗滴禾下土地也在帮大人干繁(🚀)重农活的时候北半县家(🐘)庭的大部分(🥈)孩子(🏁)则正(📹)在空调屋里打电(⛸)脑玩游戏(🚕)呢
繁重的农活(😠)历练了他们(📵)的(de )意志坚强的毅力使(📄)他(㊗)们也能(🏵)刻苦地怎么学习因(🌥)此每年考到重点高(gāo )中的(de )初中生考进(jìn )大学本(🖖)科(📳)的高中生百分(fèn )之八十(shí )是南半县家庭的(de )孩(🔶)子(zǐ )
女儿上高中(zhōng )时距家每年中(👟)秋周末我都要骑山地车去(🗝)接她我(🦖)玄阴门做了调查(chá )后(hò(🚟)u )发(fā(🍇) )现到大多数自行车接送或(huò )自己骑单车来回(😬)的孩子(zǐ )学习成绩基(jī )本都好(🏟)一点(💔)或(🧥)很不错(♏)凡是小轿车接送的孩子学习成(🚆)绩(🛡)基本(⬜)都相对不好或特(🍸)差
不超(🈁)过两个例子在(zài )一定(💎)程度(🔴)上(📩)说明了(🥅)一贫家子弟多(duō(📰) )人杰纨(🚼)(wán )绔子弟少伟男二仙官降大(🗯)任(🍒)于斯人也必先苦其(qí )心志劳其筋(🎛)骨空乏其身劳其(🖕)筋骨(🥟)行拂(🎧)乱其所(🈹)为所(suǒ )以(yǐ )动心(xīn )忍性(xìng )曾(🍀)益其所不能
现在大力提(tí )倡的困(🈸)苦(🚝)教育是是为(wéi )磨(🚖)练孩(🦋)子们的(📌)意(yì )志所以我们要(yào )有(yǒ(🧞)u )意识给(📟)孩子分配较重的家庭任务让他(tā )们去拼(pīn )命干安慰和(🐥)鼓励他们积极(jí )地不参加异(📗)常(cháng )艰苦的社会实践活(🔋)动(dòng )去锻炼多自(zì )己在家(📫)(jiā(🥀) )事事照顾在外事事担忧太舍(🙄)不得孩子应该(🐣)是(✈)娇惯孩(hái )子要(🛅)知道红方印如杀子
不勤奋努力的(de )孩子又或者是小傻(🤲)瓜(guā )或者导致也没远(🙊)大的抱负又或者(👖)对(duì )学习内容不比较感兴趣又(⚡)或者是而自(🐆)尊(😭)心自信心(🎅)责任心不强又或(👞)者(😛)是导(⏰)致意(🉐)志力薄弱
要想使(🍚)他们(men )相当踏实努力地(dì )学(xué )我(wǒ(🌠) )们做家(✡)长的就必须使孩(há(🤝)i )子充分认识到勤奋刻(kè )苦(🙅)怎么学习的(de )重要性拥有远(😷)大的理想对(duì )学出现弥漫的兴趣有(⛩)相对较大的自信心自(zì )尊心责任心(xīn )有刻苦专研的(de )坚(🎤)强意(yì )志祝(zhù )每(🗑)一个(🔑)家长都是一个能够精明(☕)的孩(📠)子盼每一个(🛅)(gè(🐎) )孩子(zǐ )都能相当刻(🏡)苦努力地(dì )去学习
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