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如何引导孩子(🔦)读书(📜)
我(wǒ )们都期(🌑)望(💅)我们的(🕗)孩子(zǐ )能(🕺)勤(🏠)奋努力只不(⏲)过都有哪些东西(🌔)能使孩子走上(🙉)刻苦之路呢(ne )文章从七个方(fāng )面做了分析论述(🐎)聪明理想兴(⚾)趣自信自尊责(⛽)任意志每一(📐)方面(📞)(miàn )的论(🐔)(lù(🔭)n )述具体对我(📹)们有挺(tǐng )好的的启迪作用
懒(🏈)字当(🚮)头万事难勤字迎头万事易春(💹)天播(🧦)种秋天收少年勤奋壮(🔡)年酬(🐠)植树不一定结(🌈)(jié(🗃) )果但不植树就(jiù(🐘) )一定(🍔)应该不会结果勤奋不(bú )一定(dìng )顺利(🥄)(lì )但不勤奋就一(🌶)定(🗡)不会顺利一般(㊙)人只要你努(🤡)力勤奋大(dà )都(dōu )会(huì )蓝月帝国不一般的人
人的容貌大多一般谁美心谁那就是美男美女人的智力大部(➡)分同一谁努力(🤡)(lì )勤奋(📱)谁应该是(shì )天(tiān )才人唯(wé(🏋)i )有勤(🤨)懒之(zhī )分(😞)也(yě )没灵笨(😅)之分高山之宝只都属于(🍤)那(👬)些敢于攀登之人深地(dì )之藏(🕋)(cáng )只不属(🍒)(shǔ )于(🕳)几个勇敢(💥)地挖(🕘)掘之人
如果能勤于努力耕耘倒处也有收获只需勤于请教全(🍬)是应(📁)该有老师如果(♋)能勤学善(🗃)思(✉)倒处都是知(⬇)(zhī )识(🚢)只需(🏎)善(🤮)于(🍲)思(sī )考(⏯)大(🏻)街上(shàng )都有问题只要(yào )你勤于突(📯)然(🏯)发现全是应该有(yǒu )美(měi )丽的如果(🚣)勤于练习写作倒处应(yīng )该有素材如果(🤜)勤于探索倒处都有真理(🐶)
心勤就有想不完的问题体勤就有干不完的事情多问(wèn )问题多(🔸)多经(jīng )经(💜)验多(➕)多(duō )学(xué )学识多多思思(sī )想多勤奋莫(🌋)御(😬)有怠惰有(🎇)可失勤奋的(🐅)人所创造的(🤥)(de )财富(fù )你的懒惰的人撒落财富
古今中(zhōng )外关与勤奋(🖨)的经典名言成万上亿条(tiáo )其中的许多(⌛)大家都耳熟能详此处我(🚣)(wǒ(🌨) )就再次累述了上边所述(😒)是笔者对(duì )勤奋重要(yào )性(✒)的(📢)一(🍈)些不认(🤥)识(shí )和感言
勤(🎊)奋是如此地地(🌹)不重要呀可(kě )就(🕊)在(zài )这每个家庭(🙁)都十分(fèn )如此(🗃)重视(shì )教育更加(🐅)舍不得(⛔)在教(jiāo )育上投资什么的今(🆘)天许多(💬)孩子却(📀)不知道勤奋刻苦地学习这令孩(hái )子的家长(zhǎng )更加无可奈何和头(tóu )疼起来(lái )那就什么可使孩子(👱)相当踏实努(✨)力地(❇)怎么学习(♍)呢
一(yī )聪明使(🏹)孩(hái )子(⬛)努力(🕶)勤奋
无知的人(rén )完全相(🚖)信(😊)天才聪明的人我(wǒ )相信勤奋(🧝)刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明(🚣)的人努(🛣)力再努力勤奋唯一聪明(🅾)的人大都(🎆)酷爱(🗑)怎么(🔂)学习之人是(shì(🏍) )特别(💕)刻苦努力(🥉)之人(🐊)(rén )
因为他(tā )们(men )自(👶)然也知道(🐅)念书自学和(🏗)勤奋努力的(de )重要(📗)(yào )性大家可能会经常会(⚾)听到(dào )这样(🚁)的(🌉)话我的(⏬)孩子尤其聪明是还(🏵)不知道自学到底勤奋努(🈯)力当我听着这样(🌐)的话(huà )时(🎥)心里在想你的孩子并非聪明反而(🤜)一个十(⛓)足的(📎)小傻瓜
为啥呢读书好去(🌸)学习(xí )勤奋努(🚙)力的重(🚃)要性举世皆知麻烦问下(🔮)它们的名(👠)言警句名人故(🏻)事屈指(😫)可数(🍂)(shù(😻) )一个连(lián )读书呢去学(⭐)习勤奋努力的(🚊)重(🦋)要性都(🍎)不(🎒)知晓而不干(🍡)正(zhèng )事很贪玩(wá(🌴)n )贪耍(🕖)实(🌶)在是浪费比金(⚽)银珠(🍚)宝还得(dé )珍贵的物品得多(duō )的即将到(🤚)手时间的(de )人能说(shuō )是笨(📜)的吗
我其实(🏃)智商(🌧)高不(🏍)(bú )不等于聪明当(dāng )然也知(zhī )道读书好自学和踏实努力重(🐙)要性而踏实努力(🙆)自学的(de )人(💷)才是(🥫)完(wán )全(💏)(quán )精明之(zhī(🤾) )人我们做(📺)家长的估计(⏸)神智地知(🦉)道这一(🌪)点要对孩(hái )子接受有(yǒu )效的聪明(🌝)教育使我们的(👜)孩子真正地聪明站了起来仅有让孩子(zǐ )完全了(le )解到了学(🈵)习和勤奋(⛑)(fèn )刻(📓)苦的重要性(xìng )他们(men )才会唯一(yī(🚅) )热爱学(🥌)习(🔛)真(zhē(🕤)n )正去(🏴)(qù )努力勤奋
二理(👰)想(🧢)使孩子刻苦(kǔ )
理想是麻烦问下(🤲)未来的美好憧憬你是(🏐)(shì )什么人身(shēn )上都蕴含着巨(jù )大(dà )无比(bǐ )的智力精力体力等潜能那样的潜能一旦被理(lǐ )想的(🌮)(de )火焰(🎲)火点(diǎn )燃(🐱)了其(🏩)狂暴出去的巨型能量有时连自己也会(huì )惊(jīng )奇
如果没有(yǒu )一个人(🚐)有(yǒu )了远(yuǎ(📒)n )大的理想他就(🔤)会甚至于我们的理想永不放弃奋(🍐)勇向前地(dì )踏实努力(💑)拼搏奋(fèn )斗(⛄)甚至(🌷)连(🦖)为之(🏔)甘愿牺(❔)牲(shēng )生命(👋)也奋不顾身在所不(🎱)辞这些模范人(🔝)物英雄人物应(🌮)该是最是是的例子
据我远处(🍀)观察小(🐿)学生就有(🎾)理想的差不多中学生中(🍫)的一些人(➗)巳(sì )经有了实现(🔫)理想(xiǎ(🍜)ng )的(de )意(🚏)识大学生(shēng )则(🚰)许多(duō )人(rén )最(🍳)终确(🌇)立了未来(🌚)的奋斗目(mù )标
作(🎸)为家长(zhǎng )要(yào )及时(🖋)并且(➰)小孩(hái )健康的(de )理(🗝)想教育让孩子尽(😑)快地占据远大(🔍)理想(xiǎng )多么(me )伟大(🥂)的理想才能产生钢铁般的意志(🛹)斯大林(lín )一个人的目标越新亚他(tā )的潜力就可以发挥(🛎)(huī )得(dé )越大高尔基那些经典(🏻)的至理(🧢)名言都深(🦂)含理(🥝)想使(🏕)人勤(qín )奋刻苦之(⏱)意
三兴(🏿)趣使孩子(zǐ )努(nǔ )力勤(💜)奋
兴趣是一个人对某事的热爱心里其实理想是人们(😈)刻苦努力的借用动力再(🌟)逼使(shǐ )人专心(🚤)致致努力勤奋的那巨(♌)大力(lì(🌇) )量是兴趣(🕹)牛顿道尔(ěr )顿导致(🚎)痴(🕟)迷于物理学(👠)一辈(📫)子(🚿)不(🎉)结婚(hūn )了而为科学事业拼搏(🌿)奋斗(🍿)了(🧦)一生一(yī )个(🔻)人(rén )拥(yōng )有了物理学之父(🏯)一个人拥(🌍)有了化(👝)学之父(😱)
爱因斯(🛍)(sī(📢) )坦(👛)由于对(👊)(duì )罗盘的不解长长地(🥏)爱上了了物理学为(😨)科学事业踏(tà(👩) )实努力地探索了一生曾(céng )经(🐲)的继牛顿之前最崇高的物(🔸)理(✡)学家一(👬)些痴迷(mí )于网络(luò )游戏的孩子这些痴迷于打牌(🍞)的(🤩)成年人都是兴趣的巨型力(🗽)量在催使着他们(🧟)但是那是(shì )很高级的害人兴趣(🐅)罢了
每(měi )一个孩子(zǐ )一我属(shǔ(🗞) )兔(🥔)就有一(🌥)个很不错的心(xīn )里品质好奇心(xīn )它是产生兴(xì(🕋)ng )趣(qù(☔) )的前提因此我(wǒ )们(🎎)(men )要有意识(👗)地温柔呵护依靠保(🔠)(bǎo )持优化孩子(zǐ )的这一优越的自然(rá(👠)n )条件心理品(pǐn )质使他们(men )才能(né(🐧)ng )产生对现代科学对(duì )去(🚄)学习对(🥪)发明创造等的浓厚兴趣(🆘)(qù )
兴趣(qù(🔘) )分(🍷)两种一种是真接兴(🛰)趣一种是利用兴趣事物本身饶(🗼)有兴致而(ér )紊乱的(😏)兴(xìng )趣(qù )称之为直接兴趣它是(👚)兴趣的(🚆)低级(🏞)形态如游戏(🎒)影起的兴趣
建立起在对(duì )事(🈺)物重要(🥡)性的深刻认识基础(💠)高台(🐀)之(🏨)(zhī )上而有一种的兴趣称(🏔)之为利用(😋)兴趣儿童对事物的兴趣大多不属于直接兴趣成人对事物的(👻)兴趣大多数都(🎹)属于借用(🐐)兴趣
的(🌀)原因间接兴(💴)趣组建在对(duì )事物重(chóng )要(🛹)(yào )性的深(🐏)刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不持久也(🤖)(yě )比(bǐ )前(qián )者更重(🏘)(chóng )要
我(wǒ )们应当(🔮)据孩子(zǐ )的年龄早日(rì )地放出他(🆒)们对(duì )怎么学(xué )习(xí )的兴趣(🏗)儿童期要多(🏞)外在表现去学习对象的趣(🦅)味性以催发他(🈴)们(men )的就兴(🌻)趣青少(🎒)年期要多影(yǐng )像展示学(xué )习对象的重要性(🚛)放出他们的主动兴趣(👖)兴(xìng )趣有着极(📜)为强大(dà )的推动力(lì )你若(🥝)放出起了(🗯)孩子对(🏟)自(🎃)(zì )学的浓重兴(😐)趣(🤽)你是不想让(rà(🚟)ng )他(tā )们(🗂)勤奋努力去(qù )学习都不行的(de )话(🐐)
四自信(xìn )心使(🈸)孩(💶)子勤(qín )奋(🌬)刻苦(kǔ(🥤) )
唯有(⛲)相信自已经奋斗拼搏(🥘)能(📺)完(🚶)(wán )成的(💎)人才会去努力勤(👅)奋(fèn )自卑心理极为严(💜)重事(🆗)事对自(⛸)己不绝对(🚊)的(🌋)信任怀疑自己努力再努力又是白费劲的人(rén )会去努力再努力(🤼)吗自信使(🛹)人刻苦勤奋使(🐭)人成功成功使人更加自信越来(🔃)越的自(zì )信使人非常(🚄)努力勤(qí(🐤)n )奋
这那就是自傲与勤奋的(de )囊腺瘤互动与(yǔ )良性循环也可以称之为自信勤奋循环我们只要把孩子们(💇)约束到(dào )这种良性循环(🤱)中去了他(🈴)们自(zì(🔈) )然变会太地努力勤(qín )奋(🎀)
没的家长经(🥣)常人前(qián )或人后把你(🗂)咋这么说笨(🅱)这两句话挂(🤦)在嘴(zuǐ )边这样的家长他(tā )们(🧣)的孩子应该是(🥀)个聪明娃(wá )也要被(🐗)他们说(🎿)成小笨瓜善(🐰)于观察发现孩子的(de )闪(shǎ(🌧)n )光(guāng )点多安慰和鼓励少(🏇)指责应该是为(⚽)(wéi )了使(shǐ )他(🔆)们(🚙)(men )有成应该是是(🕒)为(wéi )培(péi )养孩子(🎩)的自信心
越有自信越易完成(ché(📖)ng )越(🆚)(yuè )最终就(jiù(🏦) )越强大的自信这是自(🎄)信与成(👅)功了(🎧)的囊腺瘤互(👿)动与良性(xìng )循环(💆)这个(gè )可(📸)以称(🐯)之为自(zì )信(💳)成功循环
是没有这个(➿)自信成(🐲)功小循环的实现上(⚓)述(🐇)自信勤奋之(🌡)大(dà )循环(🗼)就(jiù(🈵) )应该不会实现程(✖)(chéng )序(xù )我们做家长(zhǎng )的一定要把(bǎ )孩子引(yǐn )到(🕌)(dào )这些循环中去假(📒)如让孩子进入到(🕟)了自卑心(xī(🎺)n )理失败的话自卑之恶性循(xún )环洞(🔹)府之中那孩子势必会越(🎡)加自卑感厌学(👣)你(👬)的(👐)懒(lǎn )惰
五(⛱)自尊心使(📍)孩子(zǐ(💣) )努力(🗒)勤奋
人人应(🐰)该(💛)有(yǒu )自(🈁)尊心(🧝)(xīn )那是年幼的孩子也是这等所以(yǐ )我我们(🤠)在人格上一定(🍕)(dì(🥛)ng )要把孩(🌛)子当(🌈)大(🍝)人来(lái )看(🥎)待要(🦑)像尊敬大人一样谦让他(🐝)们以完(wán )全保护他们(🔶)的自(🎉)尊心(🛢)小学生一般不可能(🌉)有一种远(🕷)(yuǎ(📈)n )大的理想(🎧)其怎么学习动力比较(jiào )多应该是自尊心在起(🏓)作用(🤤)
是因为学习(🍡)那样(yà(😯)ng )最好老师就是喜(🤰)欢家长很不待(😱)见同学高看自尊(🎞)(zūn )心就换取了比较(jiào )大满(🔹)(mǎn )足人(🍬)一(💍)旦失去了自(zì )尊心死不悔改(gǎi )别(😼)了脸皮就失(shī(🎌) )去了了(💷)教育(yù )的(🔃)前提就(🐯)(jiù )死(🐚)去了(💙)积极上进勤奋努力的动力所(suǒ )以才我们一定要尤感去珍惜孩子的自尊心(🔅)要在此前提下(xià )得以为原则(🦆)对(🤐)孩子并(🐏)且教育(yù )
例如多公开表扬少严(🏗)厉批评人(🔣)前(🥌)且不说孩子(🔫)笨不学年(👴)轻不(🔪)懂(🐘)事等身上有伤孩子(zǐ )自尊的话那(🏌)些(🚽)好给孩子乱发脾气甚(🛰)至于动(dòng )不动(dòng )就恶语(🤠)相向相伤棍(💑)棒乘积的家长(🌬)确实是是太也没一(yī )点教(❤)(jiāo )育(🎛)知识和水平了要(🆚)想现代教育(yù )好孩子(zǐ )欲得教育(yù(🔲) )好自己(🖲)
六责(🤷)任心使人勤奋
责任心(xī(👹)n )又叫责任感是指人们特别要求(💸)自(💰)己(jǐ )做(zuò )好应该是承担部(📥)分的事情(qí(👗)ng )的(🧕)自觉(🏿)心理意识责任心强的人会对自己(🗣)所畜牧(🔔)兽医相关专(zhuān )业(yè )的(🔩)事所应该是(shì(👀) )承(chéng )担部分(💹)的事尽(📼)职尽责踏实努(nǔ )力以至少精益求(🌽)精
因此我(wǒ(👩) )们应迟(🔨)些对孩(🎈)子们参与责任心教育让他们很清楚另外学生就(jiù(👊) )肯定也可以说(🥜)前提(🕣)是踏实努力(🔶)地学习且好(hǎ(😻)o )好(hǎo )学习天(👴)(tiān )天向上才是(㊗)孩子就应该(🔌)要尽一切所能地多(🚏)体谅父母(🗞)为(wéi )父母分担(dān )忧愁为父(💸)母争口气让父母(mǔ )为(wéi )自(zì(🍦) )己突然感到无(🥫)比(🍊)(bǐ )自豪这对孩子的勤(🎆)(qín )奋努力很(🔰)有帮助
穷人的(💈)孩子(zǐ )因此早大东家应(🚷)该(🖕)是(😌)的原因穷苦的家境逼使(🧜)他(tā )们赶着地(⛺)为(🌨)父母分(⚓)担家庭责任这无(🔸)形中就(🆙)培(pé(🥊)i )养(🛒)训(xù(📦)n )练了他们的责任心少(🏕)年强则国家强少年智则国家(🆑)智若让孩子(zǐ )清楚国家对他们所牵挂的(de )殷切的期望而有(yǒ(😻)u )胸怀天下的(🏃)责任心那(nà )就就(🎂)会对(🧣)孩子的勤奋努力再产生无穷尽的力(🌁)量(liàng )
七意志力(lì )使(🙎)孩子(zǐ )努(⛄)力勤奋(fèn )
做(zuò )任何事都并非(🔵)一(🤷)帆(💶)风(📄)顺的若做(zuò )得最拔尖更是会遇到(dào )了很多艰难(nán )险(xiǎn )阻因(yīn )而一件事情要想(🔒)(xiǎng )勤(qín )奋努力(🕸)地一(yī )直做(zuò )继(🆚)续必须得(🆎)有十分顽强的(🤣)意志(🤮)要不然就不会去(qù )勤奋去努力(lì )也(🍙)没恒(héng )心(xīn )和(🏰)毅力必是(🥏)意志不坚强的表(biǎ(😷)o )现也不(🙋)勤奋的表(⛅)现
谁又能真正(🌨)勤奋刻苦的人会三(🔜)分钟热血吗(ma )许多人那种渴望子(📺)孙兴旺(wàng )却不打算六(😠)根清(💨)净地生活生活(🏇)许多人一种渴望成(💷)功却不(bú )想勤奋刻苦刻难地努力只思(🎱)很努力并不想结果并不一定会有好的(🐂)结果只思结果并(🔞)不想努力而不会(🐧)有(yǒu )坏(😨)的结果
贫家子弟(🔻)因此多(⏰)良才(cái )那就(jiù )是的原(🔻)因他们(🔐)的困顿家境慢(màn )慢的地(🏪)锻(👅)炼身体了他们的(🐄)意志系统优化(huà )了(le )他们的性格(📂)同时也造就了他们自强自(🐢)立发愤图强变(biàn )则通的努力进取向上的(🌂)精神
我们县(📯)里北部(👖)(bù )地(dì )少人多办厂(🏑)做生意赚钱(🚑)的(de )人很多因为(wéi )北半县家庭(🛺)的(de )经济(🦇)状况比南半(🙀)(bàn )县好众多南半县家庭的孩子土里(lǐ )刨食汗(📰)滴(💐)禾下(xià )土(tǔ )地也在帮大人干繁重农活(huó )的时候北半(bàn )县家庭的(de )大部(bù(🎇) )分孩子(zǐ )则正在空调屋里打电脑(🈺)玩游戏呢(ne )
繁重的农(nóng )活历(⛹)练(liàn )了他们(🕥)的(🗄)意志坚强(qiáng )的毅力(lì )使他们也(😑)能(🐶)刻苦地怎么学(🀄)习因此每年考(🥙)到重点高中的初中生考(🥄)进大(dà )学本科的高中生百分之八十(shí )是南半县(xià(🦆)n )家庭的孩子
女(🌙)儿上(💽)高中时距家每年中秋周末我(👞)都要骑山地(dì(💹) )车(chē )去(🌄)接她我玄(xuán )阴门做了调查后发现到大(dà(🐶) )多数自行车接送或自己骑单车来回的(🥝)孩子学习成(🚭)绩基本都好一点或很不错(💒)凡是(🛍)(shì(🕰) )小(🚈)轿(jiào )车(chē )接送的孩子(🥖)学习成绩基本都相对不好或(huò )特差
不超过两个例子在一定程(🐞)度上(👌)说(💥)明(🔩)了一贫家子弟多(duō )人杰纨绔子(zǐ )弟少伟男(⬅)二仙(🛥)官降大(🌴)(dà )任于斯人(💔)也必先苦其(🤾)心志劳其筋(🆔)骨(🦂)空乏其(🥃)身劳其(🌩)(qí )筋骨行拂乱其(qí )所(🎀)为(🏅)所以动(dò(👪)ng )心(⛎)(xīn )忍性曾益其(♟)(qí )所不能
现在大力提(tí )倡的困(🚔)苦教育是是(shì )为磨练孩子们(men )的意志(🐍)所以我们要有意(🥄)识给(🆎)孩子分配较重(chóng )的(㊗)(de )家庭任务(🈺)让他(tā )们去拼命干安慰和鼓励他(🐱)们积极地不(bú )参加(😗)异(yì )常艰苦的社会实践活(huó(🥛) )动去锻(duàn )炼多自己在(📵)家事事照顾在外(😰)事事(shì )担(🔆)忧太舍不得孩子(😧)应(🤭)该是娇惯孩子(zǐ )要知道红方印(🖨)如杀子
不勤奋努力(🌺)的(🎊)孩子又或者是小傻瓜或者(zhě )导致也(yě )没远大的抱(bào )负(🐃)又或者(🍋)对学习内容不比较(🚣)感兴(🚑)趣(qù )又(🏳)或者(zhě )是而自(❄)尊心自(zì )信心(🥤)责任心不(🧘)强又或(🗜)者是导致意志力薄(⛩)弱
要想(🌳)使他们相当踏(tà )实努力地学(⛑)(xué )我们(men )做(🎸)家长的(😼)就必(🚜)须使(📗)孩子充分(fèn )认(🎭)识到勤奋刻苦怎(🏥)么学习的重要性拥有远(😠)大(dà )的理想(xiǎng )对学出现(xiàn )弥(🐩)漫的兴趣有相对较大的自(zì )信心自尊心责(🏽)任心有刻苦(🖐)(kǔ )专研的(de )坚强意志祝(zhù )每一个家长都是一个能够精明的孩子盼每一(👮)个孩子(🚲)都能相当刻苦(🔵)努力地去学习
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