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如何引导孩子(🎴)读书
我们都期望(🥫)我们(men )的孩子(zǐ )能勤(qín )奋努(🚒)力只不过都有哪(🍬)些东西能使孩子(🌌)走上刻苦之(zhī )路呢文章(🎋)从(📗)七个方(fāng )面做(👆)了分析(🦋)论述聪明理想(xiǎng )兴趣自信自尊责任意(🆎)志每一方面的(🚨)论述具(jù )体对我们(🍪)有挺好的的启迪作用
懒字当头万事(🏯)(shì )难(⛴)勤字迎头万事易春天播(bō )种秋(qiū(♎) )天收少年勤(♒)奋(🍳)壮年酬植树不一(yī )定结果但不植树就一定应该不会结(💷)果勤奋不(🌂)一定顺(💂)利但不勤奋就一定不(🚨)会顺利一般人(rén )只要你努力勤奋大都会蓝月帝国不一般的人
人的容貌大多(duō )一般谁美心谁那(🌫)就是(🎦)美(🕰)(měi )男(nán )美(měi )女人的智力大(🏓)部分同一谁努力勤(qín )奋谁应该(🥥)是天才人(rén )唯(♉)有(yǒu )勤懒之分也没灵笨(🔪)之(zhī )分高山之宝只都属于那些敢于攀登之人深(🌛)地之藏只不属于几个勇敢地挖(🏅)掘之人(rén )
如(⛺)果能(🦁)勤于努力耕(🐜)耘倒(dǎo )处也(📁)有收获只需(xū )勤于请教全是应该有老(🏂)师如果能勤学善思倒处都是知识(🦀)只需善于思考大街(jiē )上都有问(wèn )题只(🔏)要(yào )你勤于突然发(⬅)现全(⚡)是(🎮)应该有美丽的如果勤于练习写(🗺)作(🥞)倒处(🌳)应该有素材如果勤于(🖲)探索倒处都有(🍩)真(👝)(zhē(🚛)n )理(lǐ )
心勤就有想不完(wán )的问(wèn )题体勤就有(yǒu )干不(bú )完的事情多问问题多(duō )多经经验多多学(xué )学(📈)识(shí )多多思思想多勤奋(😀)(fèn )莫(🔨)御有怠惰有可失(🛐)勤奋的人所创(🅾)造的财富你的懒惰的人(rén )撒落(luò )财富
古(gǔ )今(💧)中外关与勤奋的经(jīng )典名言(yán )成万上亿条其(🖇)中的许多大家都耳熟能(🕑)详此处我(🏦)就(🚢)再次累述了上边所(🧟)述是笔者(💊)对(duì )勤(❌)奋重要性(🕳)的一(🧚)些(xiē )不认识和感言
勤奋(fèn )是(shì )如此地地(👼)不重要呀可就在(➕)这(⏬)每(měi )个家庭都(🌫)十分如(🕛)此重视教育(🍳)更加舍不得在教(📀)育上(🐙)投资什么的今天许(xǔ )多孩(hái )子却(🛋)不(bú )知道勤奋刻苦(😡)地学(🦌)习这(📲)令孩(😒)子的家长更加(🐠)无(wú )可奈何和头疼起来(lá(🎉)i )那就什么(🌸)可使孩子相当踏实努力地怎么学(😿)习呢
一聪明使(🏄)孩子(🛋)(zǐ )努力勤奋(fèn )
无知的人完全(🧠)相信天才聪(💌)明的人我(wǒ )相信勤奋刻(🥑)(kè )苦愚蠢无知(zhī(🍄) )的贪图安逸聪(⌚)明的人努力再(zài )努力勤(qí(🌦)n )奋唯(🕴)一聪明的人大都酷爱(🌦)(ài )怎么学(xué )习之人是(🏓)特(👮)别刻苦努力(🤥)之人
因为(😌)他们自(🚎)(zì )然(📑)也知(🗞)道(😼)(dào )念书(✳)自学和勤(🚴)奋努力的重要性大家可(🆑)能会经常会(🏕)听到这样的话我的孩子(zǐ )尤其聪明是还(🧙)不(🗽)知道(dà(💕)o )自(🐔)学到底(🐺)勤(📤)奋(🚄)努(😤)力当我听着(🕕)这样的(🦌)话(🍋)时(🏪)(shí )心里在想(xiǎng )你的孩子并(bì(🤚)ng )非(fēi )聪(cōng )明(💯)反而(🎚)一个十足的小傻瓜
为(wé(💜)i )啥呢读书好去学习勤奋(fèn )努力的(🔔)重要性举(jǔ(🗽) )世(🎖)(shì )皆知麻烦问下(🌉)它们的(de )名言(yán )警句(jù )名(mí(〽)ng )人故事屈指可(kě )数一个(gè )连读书呢去学习勤奋努(🔰)力的(🏤)重要性(⤵)都不知晓而(📉)(ér )不干正事(🚫)很贪(tā(🏑)n )玩贪耍实(shí )在是浪费比金银珠宝(⚓)还得珍贵(💀)的物品得多的即(💮)将到手时(shí )间(jiān )的人能(♑)说(shuō )是笨的吗
我其实智商高不不等(🦄)于聪(🔥)明当然也(📄)知道读(♋)书好自学和踏实努力重要性(xìng )而踏实努力自(zì )学的人才(⚪)是完全精明之人我(👎)们做家(🛍)长的估计神智地知(🈶)道这一点(🤜)要对孩子接受有(yǒu )效的(🥛)聪明教育使我们的(🥍)孩(👜)子真正地聪明站了起来(📙)(lái )仅有(🧔)让孩子(😼)完全了(🍨)解到了(🧦)学习和勤奋刻苦(🥛)的重(📺)(chóng )要性他们才会(huì )唯一(yī )热爱学习(🕓)真正(🍖)去努力勤奋
二(èr )理(🤫)想使(shǐ )孩子刻苦
理想是麻烦问下未来的(de )美好憧憬你(🍬)是什么人身(shē(💭)n )上都蕴含(💠)着巨(✉)大无比(bǐ )的智力精力体力等(🏜)潜(qiá(😠)n )能(néng )那样(🍐)的潜(🔊)能(👵)一旦(🥊)被理想的火(💈)焰火点燃了其狂(kuáng )暴出去(qù )的(🏖)巨(⏳)型(🈹)能量(💞)有(yǒu )时(shí )连自己也(🚌)会(🏜)惊(jīng )奇(💩)(qí )
如果没有一个(gè )人有(😕)了远(yuǎn )大的理想他就会(huì(🥡) )甚至于(🐷)我们(men )的理(🙎)想永不放(🧟)弃(🏼)奋(fèn )勇向(xià(🐼)ng )前地踏实努力拼(pīn )搏奋斗甚至连为之甘愿牺(🍥)(xī )牲(🌒)生命也奋不(🚑)顾身在所不辞这些(xiē )模范人物英(🦂)雄人物应该是最(zuì )是是(🤗)的(📈)例(🥢)子
据我远处(chù )观(⌛)察小学生就有理想的差不多中学生中(🚥)的(🔚)一些人(rén )巳经(jīng )有了实(🐾)现理想的(🍂)意识大学生则许(🧐)多人(🔜)最(🈹)终(zhōng )确(🐢)立了(le )未来的奋(👵)斗目标
作(🥣)(zuò )为家长要(yào )及时并且小孩(🎾)健(🐚)康(kā(🏩)ng )的理(🈸)想教育让孩子尽快地占据远大(dà )理(lǐ )想多么(⭕)(me )伟大(🍽)(dà )的理想才能产生钢铁般的意志斯大林(🏟)一个(gè )人的目(mù )标越新亚他的潜力就可以(😀)发挥(huī )得越大(♐)高尔基那些经典的至(zhì )理名言都深(📙)含理想使人勤奋刻苦(🍙)之意
三兴趣使孩子努力勤(🅱)(qín )奋
兴趣是一个人对某事(🚇)的(🎠)热爱心里(🦄)其实理(lǐ )想是人们刻苦努力的借用(yòng )动(dòng )力再逼使(😾)人(🕑)(rén )专心致致努力(lì )勤奋(💻)的那(nà(🗃) )巨大力量是(🍋)兴趣(🤑)牛顿道尔顿导致(⬆)痴迷于物理学一辈子不结婚了而(é(🔛)r )为科学(👆)事业拼搏奋斗了一(yī )生一个人(rén )拥(yōng )有了(🔆)物理学(🍫)之(zhī )父一个人拥有(🚠)了化学之(zhī )父
爱(🍑)因斯坦(tǎn )由于对罗盘的(💌)不解长(zhǎng )长地爱(〰)上了了物理学为科(🚶)学事(🔎)业踏实努力地探索了一生(🕺)(shēng )曾(céng )经的继(🦃)(jì )牛顿之(👞)前(🏕)最(🚅)崇(📐)高(gāo )的物理学(✡)家一些痴(🐭)(chī )迷于网络(➡)(luò )游戏(🐓)(xì )的孩(🙁)子这些痴迷于(🎃)打牌的成年(nián )人都(👶)是(📘)兴趣的巨型(🏫)力量(🤫)在(zài )催使着他们(men )但是那(📮)是很高级(jí )的(👪)害人兴趣(🎆)罢了
每(🌐)一个孩子一我属兔就(🚔)有一个很不错的心里(🐼)品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有意识地温(🧝)柔呵护依(⛎)靠保持(chí )优化孩子的(💟)(de )这一优(🏿)越的自然条件心(👟)(xīn )理品质使他们才能产生对现代科学对去学习(xí(😥) )对发明创造等的浓厚兴(🕴)趣(qù )
兴趣分(🔹)两种一种是真接兴趣一种是利用兴(xìng )趣事物本身饶有兴致而紊乱(luàn )的兴趣称之为直接兴趣它(🔱)是兴趣的低级(jí )形态如游戏(✅)影(🌗)起(🐒)的兴(🌪)趣
建立起(qǐ )在对事物重要(💼)性的深刻认识基础高台(tá(🔤)i )之上而有一(🚇)种的兴(🛰)趣称之为利(lì )用兴趣(qù(😘) )儿童对事物(wù )的兴趣大多(duō )不(🎣)属(🌮)于直(🏩)(zhí(🔛) )接兴趣成(🏴)人对(duì )事物的兴趣(qù(✨) )大多数都属于借(😙)用(👑)兴趣(qù )
的(de )原因间(❇)接兴(xìng )趣(🎺)组建(🈵)在(🔶)对事物(🖌)重(🙎)要性的(🏩)深刻(🚈)认识基(🛴)础之(zhī )上(shàng )所以我(wǒ )它比直(👁)接兴趣稳定不(🏮)持久也比前者更重(🦉)要(yà(🥌)o )
我们(➰)应当据孩(😒)子的(de )年龄早日(🍌)(rì )地放(🕳)出他们对怎么(🍽)学(xué(🏁) )习(xí(🎇) )的兴趣儿(🌙)童期要多外在表(🖊)现去学习(xí )对(💘)象的趣味(💮)性(💾)以催(🐺)发他们的(🛃)就兴(🖕)趣青(🍾)少年期要多影像(🏏)展示学习对象(🐫)的重要(👅)性放出(chū )他们的主动(🔆)兴趣兴趣有(🍁)着(zhe )极为强大的(😯)推动力你若放出起了(⬆)孩子(🌞)对自学的浓重兴趣(😜)你是不想让他们(men )勤奋努力(🐌)去(🏟)学习都不行(✳)的话
四自信心使孩子(📗)(zǐ )勤奋刻(kè )苦(🎹)
唯(😈)(wéi )有相信自(zì )已经奋(⬅)斗(🀄)拼搏能完成的(de )人(🍵)才(cái )会(🛫)(huì(💻) )去努力勤奋自卑心理极为严重事事对自己(🎈)不绝(📬)对的信任怀疑自己努力再努力又是白费劲的人会去努力再努力(lì )吗自信使人(🥎)刻苦勤奋使人(rén )成(chéng )功成(🤷)功(🏘)(gōng )使人更加自(👐)信越来越的自信使(😨)人(🥚)非常努力(lì )勤奋
这(🎬)那就是(shì(💛) )自傲与勤奋(🆔)的囊(🐝)腺(🈯)瘤互动与良性循环(huá(🥌)n )也可(📖)以称(🚶)之为(🥀)自(🛳)信(🏗)勤奋循环我(wǒ )们只要(🐩)把孩子们(🅰)约束到这(zhè )种良性循环中去了他们自然(🍻)变会(🥄)太地努力勤奋(🍊)(fèn )
没的家长经常人前或人后把(🛷)你(🦅)咋这么说笨这两句(🚒)(jù )话挂在嘴边这(㊙)样的家长(🕜)他们(👀)的(💐)孩子应该是个聪明娃也要被他们说(🕹)成小(👾)笨瓜(guā )善于观察发(💯)现孩子的闪(✒)光点多(👥)安慰和(hé )鼓励少指(⏹)责应(🍡)该是(shì )为了使(🥑)他们有成应(😧)该是(👫)是为(wéi )培养孩子的自信心
越(yuè )有自(🍭)信(♓)越(🥧)易完成越最终就越强大的自信这是(shì )自信与成功了(le )的囊(👕)腺(🐨)瘤互动与良(liáng )性循环这个可以称之为(🗓)自信(🖼)成功循环
是没有这个自信成功小循环的实(🛠)现上述(🆙)自信勤(💦)奋之大循(xún )环就应该不会实现程序(xù(🚅) )我们(men )做家(jiā )长(zhǎng )的一定要(🌩)把孩(🌡)子引到这些循环中去假如(rú )让孩子进入到了自(☔)卑(👝)心理失败的话自卑之恶(è )性循环洞府之中(zhōng )那孩(🔏)子势(shì )必会越加(😯)(jiā )自卑感厌学(xué )你的懒惰
五自尊心(💾)使孩子努(🔎)力勤奋
人人应该有自(⤵)尊(🏉)心(xīn )那是年幼(yòu )的孩子也是这等所以我我们(men )在人(🏄)格(gé )上一(yī )定(🎀)要(yào )把孩子当大(🚅)(dà )人来(🥊)看待要像尊敬(jìng )大人一样谦(qiān )让他们以(👉)(yǐ )完全(🕯)保护他们的自(🎍)尊心小学生一般不可能有一种远(🎸)大的理想(🧖)其怎么(me )学(xué )习动力比(✴)较(jiào )多应(yīng )该(🤴)是自(zì(🌨) )尊心在起(🐖)作用
是因为学(🕞)习那样(⌚)最好(hǎo )老师就是喜欢家长很(hě(🎫)n )不待见同学高看自尊(zūn )心(xīn )就(♟)换取了(🎨)比较大满足(zú )人一旦失去了自尊心死(🧙)不悔改别了脸皮就失去了了教育的(✉)前提就(jiù )死去了积极上进勤奋努力的(🌦)(de )动(📐)力所以(🥇)才(🧝)我们一定(dìng )要(yào )尤感去(qù )珍(💎)惜孩子的(de )自尊(🚁)心(⚡)要在此前提(🔭)下得(dé )以为原(🎹)则对孩子并且教育
例如(rú )多(🧛)公开表扬少严厉批(pī )评(píng )人(rén )前且不说孩(🔫)子笨不学年(nián )轻不懂事(💕)(shì(🏃) )等身(⤴)上有(yǒu )伤孩子自尊(zū(🕓)n )的(de )话那(nà )些好给(🌝)孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语(🔴)相向(xià(🕓)ng )相(🍿)伤棍(🌕)棒乘积的家长确实是是太也没(💨)一点(🍲)教(jiā(💻)o )育知识和水平(🎠)了(le )要想现代教育好孩子(➰)欲得教育好自(🚹)己
六责(zé(🍳) )任心(🌧)使人勤奋(🎠)
责任心又叫(jiào )责任感是指(zhǐ )人们特(tè )别要求自己做好应该是承担部(🏁)分的事情(🚩)的自(zì )觉心理(👤)意识责任心强的(de )人会对自己所畜牧(mù(🤨) )兽医(🌄)相关专(zhuān )业(yè )的事(🔂)所应(yī(📽)ng )该是承担部分的事尽职尽责(🖖)踏实(😎)(shí )努力以(🥟)至少(shǎo )精益求精
因此我们应迟(🤱)些对孩子们(men )参与责任(👫)(rèn )心教育让(🍚)(ràng )他们很清楚另(lì(😴)ng )外学生就肯(👨)定也可(📙)以说(🚶)前(🤼)提是(🚟)踏实努力地学(xué )习且好(🌍)好学习天天向上(shàng )才是孩子就(jiù )应该(gāi )要尽一切所能地多体谅(😀)父母为父母分担(dān )忧(🌉)愁为父母争口气让父母为(🕠)自(zì )己突然感到(🏇)无比(bǐ )自(🛑)豪这对孩子的勤奋努力很有帮(bāng )助(zhù )
穷人的孩子因此早大(♈)东(🚸)家(📡)应(🔒)(yīng )该(🔈)是的原(yuán )因穷苦的家境逼使(shǐ )他(tā )们(😛)赶着地(dì )为(🙋)父母分担家(jiā )庭责任这无(wú )形中就培(🕔)(péi )养训练了他(🌓)们的责(💖)任心少年强则国家强(qiáng )少年智则国家智(zhì(👺) )若让孩子清楚国家对他们所牵(qiān )挂的殷切(qiē )的期望而有(🐚)胸怀天下的责(🕍)任心那就就(🍐)会对孩子的勤奋努力(lì )再(😀)产生(✨)无穷尽的力(lì(🤱) )量
七意(🏾)志力使孩子努力勤(🕓)奋
做(🍵)任(🏀)何事(shì(🎟) )都并非(🌋)一帆(fān )风顺(shù(🌐)n )的若(ruò )做(🥧)得最拔尖更是会遇到了(le )很(hěn )多艰难险阻因而一件事情要想(⏬)勤奋努力(🙃)(lì )地一直做(zuò )继(🕠)续必(bì )须得(🥁)有十分顽强(🚈)的意(🏴)志(😒)(zhì )要不然(🍉)就(jiù )不会去勤奋去努力(🐪)也没恒心和毅力必是(shì )意志(🌋)不坚强(qiáng )的表现也不勤(🈁)奋的(de )表现
谁又(yòu )能真正勤奋(fèn )刻苦(👫)的人(💆)会三分(🔳)钟(💲)热(🥚)血吗许多人那种渴望子孙兴(🕡)旺却不打算六根(🙈)清净地(dì )生(🥎)活生活许多人一(🍰)种渴望成功却不想勤(🏇)(qín )奋刻苦刻难地努力(⬜)只思很努力并(🏘)(bìng )不想结(☔)果(🐕)并不(🌂)一定会有(🤗)好的(🚼)结果只思结(jié(🎛) )果并不想努力而不会(⤴)有坏的结(🔥)果(guǒ )
贫(pín )家子弟因(🏷)(yī(🍓)n )此多良才那就是的原因(🕯)他(tā )们的困顿家境慢慢的(de )地锻炼身体了他们的意志(🍭)系统优化了(🥗)他们(men )的性格同(🖱)时(🎺)(shí(🤹) )也造就了他们自强自立发愤图强变(🐩)则通的(de )努力进(jìn )取向(🍇)上的精神
我们县里北部(🏰)地少人多(duō )办厂做生意赚钱的人很(🐧)多因(✔)(yīn )为(wéi )北半(😣)(bàn )县家(🏾)庭的经(👆)济状况比南半县(xiàn )好(hǎo )众(zhòng )多南半(🐆)县家庭的(de )孩子土里刨食(🐉)汗滴禾(🧦)下土地也在帮大(dà )人干繁重(🏋)农活的时(♌)候北半县家庭(🔮)的(🤟)大(dà(🏮) )部分孩(👬)子则正(💿)在空调屋(🚴)里(👏)打电脑玩游戏呢
繁重(chóng )的农活历练了他们的(📳)意志(zhì )坚强的(de )毅力使他们也能刻苦地怎么(📴)学(💃)习因此每年(🤨)考到重(chóng )点高中(zhōng )的初(chū )中生(shēng )考(🎗)进大学本科(kē )的高中生(🔒)百分之八十是南半(bàn )县家(jiā )庭的孩子(📸)
女儿上(⏺)高(gāo )中时距(⬛)家每年(✋)中秋周(🍏)末我都要骑山地(🎒)车去接她我玄阴(yīn )门做了调查(🐐)后发现到(dào )大多数(shù )自行车接送或自(🐯)己(🚧)骑单车(🛫)来回的孩子学习成绩基本(běn )都好(📵)一(♋)点(👔)或很不错凡是小轿车接送的孩子学(xué(🔎) )习成(🛑)绩(🔳)基(🙃)(jī )本都相(🕐)对不好(📃)(hǎo )或特差(➡)
不超过两个例子在(🗼)一定程度(dù )上(🚊)说(🤦)(shuō )明了(🚼)一贫家子弟多人杰(✉)纨绔子弟少伟男(🛂)(nán )二(👳)仙(💌)官降大任(🅿)于斯人也必先苦其(qí )心志(📢)(zhì )劳(🐅)其筋骨空乏其(🛰)身劳其筋骨(🎞)行(háng )拂乱(👂)其所为所以(🕠)(yǐ )动(dòng )心忍(rěn )性(🚑)曾益其所(🍬)不(📮)能
现在大力(🔘)提倡的困(🔱)苦教育是是为磨练孩(hái )子们的(🌍)意(🈳)志(📏)所以我们要有意识给孩子分配(🧗)较重的家庭(👩)任务(💧)让他们(men )去拼命干安(🌥)慰和鼓励他们(🐊)积极(👳)地(📤)不参加异常(🛍)艰苦的社会(huì )实践活动去锻炼多自己在家事事照(🔤)顾在(🆚)外事事担忧(yōu )太舍不得(dé )孩子(🙉)(zǐ )应该(🔓)是(⛺)(shì )娇惯(🥝)孩子要知(📆)(zhī )道红(🔶)方印如杀子
不勤奋(😋)努力(lì )的孩子又或者是小傻(⬛)瓜(🍳)或者导(🈁)致也没远大的抱负又或(huò(🏇) )者(zhě )对学习(xí(🎞) )内容不比较感兴(xìng )趣又或者(♏)是(shì(🕘) )而自(zì )尊(🚤)(zūn )心自(👣)(zì )信心(xīn )责任心不强(✌)(qiáng )又或者是导(dǎo )致意志力(✌)薄弱
要想使(🎋)他们相当(🕌)踏实努(nǔ )力地学(🔻)我们做(zuò )家长的就必须使孩子充(🍫)分(🛎)认识到(🎿)(dào )勤(💓)奋刻苦怎(❗)么学习的(🌁)重要(✋)性拥有远大的理(lǐ )想对学(🎴)出现弥(mí )漫的兴趣有相对(duì(😱) )较大的自(🏰)信心自尊心责(🥙)任(🍞)心有刻苦(🚂)专(zhuān )研的坚强(👍)意志(🚴)祝每(měi )一(🕹)个家长都是(🕡)一个能够精明(🐧)的孩子(🔨)盼每一个孩子都能相当刻苦(🤧)努(🐩)力地去(qù )学习
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