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如何引(👊)导孩子读(🎃)书(shū(🌖) )
我(🥎)们都期望(😖)我们的孩(📹)子(zǐ )能勤奋努(nǔ )力(💴)只(🗿)不过都有哪些(xiē )东西能(🚕)使(🎡)孩子走(zǒu )上刻(kè )苦之路呢(🔇)文章从七个方(fā(🥏)ng )面做(📕)了(🧙)分(🙂)(fèn )析论述聪明理想兴趣(qù )自信(🕤)自尊责任意志(zhì )每一方面(miàn )的论述具体对(🥋)我们有挺(👥)好(🏆)的的(🤞)启迪(dí )作用(🛍)
懒字当头万(💺)事难(🕚)勤字迎头(tóu )万事(shì )易春(⏰)天(👋)播种秋天收少年(🎓)勤奋壮年酬植树不一定结果(guǒ )但不植树(🔫)(shù )就一定(🍍)应该不会结果勤(🕗)奋不(bú )一定顺利但不勤(✡)奋就一定(🏭)不会(👐)顺(shùn )利一般人(🚪)只要你努力(💣)勤奋大(⛲)都会蓝月帝国(🎲)不一般的人(ré(🧛)n )
人的容貌大多一(💡)般谁美心谁那(👚)就是美男(🥑)美女人的(de )智力(💿)大(dà )部分同(tóng )一谁(🕧)努力(🤴)勤奋(🎺)谁(🕡)应该是(👎)天(tiān )才人(😠)唯有勤懒之分也没灵笨之分高山之宝只都属于(🎩)那些敢于(🙎)攀登之人深地之(zhī )藏(🍃)只不属于几个勇敢地挖掘之人
如果(🥀)能勤于努(nǔ )力耕耘(🔞)倒处也有收(shōu )获只需勤于请(🆘)教(👢)全是(🐈)应该有(💦)老师如果能勤学善(shà(🌨)n )思倒处都是知识只(zhī )需(🛠)善于思(📿)考大街上都有问题(♿)只要(🤬)你勤于突然发现全是应该有美丽的如果(guǒ )勤于(💗)练习写作倒处应该(🚊)(gāi )有素(🏪)材如果勤于探索倒处都有真理
心勤就有想不完的问题体勤就有干不完的事情多问问题多多经经验多多学学识(🚳)多多思(⛏)思想多勤奋(fèn )莫御有怠(dài )惰有可失勤奋(👩)的人所创造的财(cái )富你(🚜)的懒惰的人撒(🕢)落(luò )财富
古(📌)今中外关与勤奋(🕣)的(🤣)经典名(míng )言成(chéng )万上亿(🚯)条其中的许多大家(🛺)都(✉)耳熟能(néng )详此(🔢)处我就再次累(🥋)述(shù )了上边所述(shù )是笔(bǐ )者(😓)对勤奋重要性的一些(xiē )不(bú )认识和感言
勤(🍐)奋是(🥝)如此地地不重要呀可就在这(📙)每个家庭(tí(♌)ng )都十分如此重视教育更加舍不得在教育上投(tó(🔵)u )资什么的今(🧛)天许多孩子却不知道勤奋刻苦地学习(xí )这(🈳)令孩(hái )子的家长更加无可奈(📏)何和头疼起来(lái )那就什么可(🕊)使孩(🌚)子相(🤹)当踏实努力(✝)地(🌶)怎么(me )学习(🚿)(xí )呢
一聪明使孩子努力(lì )勤(🌞)奋(fè(🎦)n )
无知(💣)的(🌒)人完全(🤮)相(xià(🔰)ng )信天才聪(cōng )明的(🏨)(de )人我相(🤮)(xiàng )信勤奋刻苦(😫)愚(🔉)蠢无知(🆓)的贪图(⛲)安(ān )逸聪明(🌏)(míng )的人努力再(🚇)努(🚃)力勤奋(🆔)唯一聪(cōng )明(🍕)的人大(📫)都(dōu )酷爱怎么学习之人(🥦)是特(🆓)别刻(♎)苦努(nǔ )力之人
因为他(❕)们(📞)(men )自然(rá(🤰)n )也知(💭)道念书自学和勤奋(🆓)努力的重(🈯)要(👏)性大家可能(🐮)会经常会听(🛐)到这(🥕)样的话(🎋)我的(😂)孩(🙅)子尤其(🚶)聪明是还不知道自学到底勤奋努力当我听着这(zhè )样的话(huà )时心里在想你(👊)的孩子并非聪明反而一个十足的(de )小傻瓜
为啥呢读书好(🐾)(hǎo )去学习勤奋努(nǔ )力的重要性举(jǔ )世皆知麻烦(fán )问下它们(🚟)的名言警句(🎁)名人故事屈指可数(🤠)一个(🌡)连(🔝)读(📞)书(shū )呢去学习勤奋(fèn )努力的(⌚)重要性(🏕)都不知(🛸)(zhī )晓而不干正事(🖌)很(hě(📪)n )贪玩贪耍(🗒)实在是浪费比金银珠宝(bǎo )还(⏯)得(🎺)珍(💗)贵的物品(pǐn )得多的即将到(✨)手时间的(🌙)人能说是(shì )笨的(de )吗
我其实智商高(gā(✔)o )不不等(děng )于聪明(📝)当然也(🚕)知道读书好(🚇)自学和(🏯)踏实(shí )努力重要性(🍰)而踏实(shí(⏭) )努力(lì )自(💛)学的(de )人才(cái )是完全精明之人(rén )我(🍥)(wǒ )们做家(🎇)长的(🌝)估计(jì )神智地知道这一点要对(🔃)(duì )孩子接受有效的聪明教育使(🐤)我们(🐘)的孩子真正地聪明站了起来仅有让孩(hái )子(zǐ )完全了解到了学习和勤奋刻(🆕)苦的重要性他(tā )们才(cái )会唯(wé(✳)i )一热爱学习真正去努(nǔ )力(🌫)勤奋(fèn )
二理想(xiǎng )使孩子(😣)刻苦
理想(xiǎng )是麻(má(🍍) )烦(🚭)(fán )问下未来(🚡)的美好(🌻)憧憬(🔧)你是什么人(🎵)身(shēn )上都蕴(🗯)含着巨大(😗)无比(bǐ )的智(zhì )力精(🎄)力体力等(děng )潜能(🙀)那样的(🐧)潜能一旦被理想的火焰火点燃了(le )其狂暴出去的(de )巨(👷)型能量(💣)有时连自己(♓)也会惊(🔎)奇
如果(🎼)没有一(🍕)个(gè )人有了(le )远大的(de )理(🔚)想他就(🔱)会甚(shèn )至(🗽)于我(👜)们(🍺)的(de )理想永不放弃奋勇向(xià(📍)ng )前地(🏺)踏实努(👵)力拼搏奋斗(🙊)甚(🕺)至连为之(🗣)甘(🍼)愿牺牲生命(👌)也(yě )奋(🦏)不顾身在所(🤨)不(🙆)辞这些模范人物英雄人物应该(👍)是最是(🥝)是(🈵)的例(lì )子
据(🐰)我远处(🐥)观察小学(🛵)生就(💆)有理(⛓)想的(de )差不多(🏆)中学生(🗓)中的(🛀)一些(xiē )人巳经有了实现理想的意(yì )识大(🎰)学生则(zé )许多(🧛)人(🤵)最终确立了未(🏟)来的奋斗目标
作为家长(🆑)要及(🛶)时并且(🥂)小(🖊)孩健康的(de )理想教育让孩子尽快地占据(🚇)远大理想多么伟大的(💳)理想才能产生钢铁般的意(🐳)志斯大林一个人的目标越新亚(yà )他的潜力(💪)(lì )就(🌎)(jiù )可以发挥得越大高尔基那些经(🔮)典的至理名(🐂)(míng )言都深含理想使人勤奋刻苦(🧜)之意
三(🥡)兴趣使孩(👲)子努力勤(qín )奋
兴趣是(🛌)一个人对(🥧)(duì )某事(shì(🌡) )的热(rè )爱心里其实(🤪)理想是(🧢)人们(🌳)刻苦努(🎒)力(🏯)的借用动力再逼使人专(zhuā(🧣)n )心致(🖍)致努力勤奋的那巨(✅)(jù )大(dà )力量是兴(❓)趣牛顿道(dào )尔顿导致痴迷于物(🚅)理学(🏃)(xué )一辈子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗了一(📹)生一(yī )个人拥(yōng )有了物(📞)(wù )理(⏸)学之(😛)父一(🎓)个人拥有了化学之父
爱因斯(🐑)坦由于对罗盘的(🕵)不解长长地爱上了了物理学(⭐)为科学事业踏(👀)实(shí(🤘) )努力地探索(suǒ )了(⏰)一生曾(céng )经的继牛顿之前最崇高(🚟)的物理学(xué(🌖) )家一些痴迷于网络(luò )游(😱)戏的孩子这(⏰)些痴迷(🚏)于(yú )打(😶)牌的成年人都是(🕺)兴趣的巨型力(lì )量在催使着他们(📤)但(dàn )是那是很高级(🌐)的害人兴趣罢了
每一个孩子(📐)一我属兔就(🤸)有(🏖)一(🥘)个很不错的心里品质好奇心它是产生兴(xìng )趣的(de )前提(tí )因此我们要有(yǒ(🛋)u )意识地温柔呵护依靠保持优化孩子的这一优越的(🌎)自然(rán )条件心(xīn )理品质使(♟)他们才能产生对现代科学对去学习对发(🗯)(fā(🧀) )明创造等(děng )的浓厚兴趣
兴(xìng )趣分两种一种是真接(💱)兴趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣(🐛)称之(🎢)为直(👚)接兴(xìng )趣它是(shì )兴趣(🔰)的低级(jí )形态如游戏影起的兴趣(🏵)
建立起在对事物重(🕎)要性的深(shēn )刻(🖊)认识基础(chǔ )高台之上(shàng )而有一(yī )种的兴趣称之为利(🔀)用兴趣儿(ér )童对事物的兴(✊)趣大多不属于直接兴(🏚)趣成人对事物的兴趣大多(👖)数都(🧖)属于借用(🎸)兴趣
的(de )原因间接兴趣组(❔)(zǔ )建在对事物重(🏇)要性的深刻(kè(🌷) )认识基础之上所以我它(tā )比直(zhí )接兴(🐀)趣稳定不持久也比(🌸)前者更重要(💊)
我们应当据孩(hái )子的年龄早日地(🌨)放出他们对怎么学习的兴趣(📰)儿童(🛷)期要多(duō(🍪) )外在(🌫)表(🚀)现去学习对象的趣味(wèi )性以(yǐ )催发他们的就(🚟)兴趣青(qīng )少(🔖)年期要多影像展示学习对象的重(🌫)要性放出他们的主(zhǔ )动兴趣(qù )兴趣(⌚)有着极为(🧀)强(🧖)大的(🚷)推(tuī )动力你若(ruò )放出起了(le )孩子(📽)对自(🥁)(zì )学(🥦)(xué(🎬) )的浓重兴(xì(🏞)ng )趣(🦊)你(nǐ )是不想(🙇)让他们勤奋努力去学习都不(🛷)行(〰)的话(huà )
四(sì(💙) )自信心使孩子勤(qín )奋刻(💲)苦
唯有相信自已经奋(🎻)斗拼搏能完成的人才会去努(nǔ )力勤奋自卑心(📯)理(lǐ )极为严重(chó(👙)ng )事事(📷)对自己不绝(jué )对(🌐)的信任怀疑自(zì )己努力再努力又是白(bái )费劲(🌓)的人会去(qù )努(❌)力再努力吗(ma )自(zì )信使(shǐ )人刻苦勤奋使人成(chéng )功(gōng )成功(gōng )使人更加(🎪)自(zì )信(xìn )越来(📃)越的(🔇)自信使人(🎑)非(🛢)常(cháng )努力勤(qín )奋
这那(nà )就(jiù )是自傲与勤奋的(😍)囊腺瘤互动(dòng )与(yǔ )良性(xìng )循环(❄)也可以称(chēng )之(🌙)为自信勤奋循环(⛔)我们(📲)(men )只要把孩子们约束(shù )到这(🌂)种(😩)良性循环(huán )中去了他(tā )们(men )自然变会(🎰)太地(👪)努(🗯)力勤奋
没的家长经常人前或(huò )人后把你咋(🕧)这么说(🐸)笨(😴)(bèn )这两句话(huà )挂在嘴边这样的(🎤)家长(🧀)他们的(🌨)孩子应(🚥)该(🚕)是个聪明(📧)娃也(🕘)要(yà(🏋)o )被(🏡)他们说成小笨瓜善(🧤)于观(guān )察发现孩子的闪光点多安慰和(hé )鼓励少指责应该是为了使他(tā )们有成应该(gāi )是是(🦋)为培养孩子的自(🐆)信心(😔)
越有自信越易完(🍚)成(ché(🍬)ng )越(yuè )最终就越强大的自信这是(⬆)(shì )自信与成功了的囊腺瘤互动与良性(xìng )循环(huá(🐴)n )这个(🔷)可(🚑)(kě )以称之为(🏤)自信成(chéng )功循环
是没有这个自信成(👮)功小(🚚)循环的实(🕠)现上述(shù )自(🕤)信勤(qín )奋之大循环就应该不会实现程(chéng )序(xù )我们做家长(🦅)的一(⏺)定要把孩(⚪)子引到这些循环中去假如让孩子(🥋)进入到(🎌)了自卑心理失败的(🔑)话自卑之恶性循环洞府(⛎)之中那(🙅)孩子势必(😅)会(huì(🕰) )越加自卑感厌学你的(🔃)懒(🈳)惰
五自尊心使孩子努力勤(🤫)奋
人人应(yīng )该有自(💪)尊(zūn )心那是年(🍵)幼的(🈵)孩子也(🍸)是这等所以我我们在人格上一定要把(🚓)(bǎ )孩子当大人来看待要像(xià(🐱)ng )尊敬大人一样(yàng )谦让(🐽)(ràng )他(tā )们以完全保护(hù(🗑) )他们的自尊心(📰)小(✈)学生一(yī )般(🏆)不可能有(yǒu )一种远(🃏)大的理想其(qí(🍖) )怎么学习动力比较多(🎇)应该是自尊心(🎿)在起作(zuò )用(🍇)
是因为(😾)学习(🍋)那(🎛)样最好老师就是喜(📜)欢家长很不待见(🐞)同(😭)学高看自尊心就换取了比较大(dà )满足人一(🛡)旦失(🏥)去(qù )了自(💹)尊心死不悔改别了脸皮就失去了了(le )教育的前提(😇)就死去了积极上进勤奋(🦔)努(🏟)力的动(dòng )力所(🦗)以(yǐ )才我们一定要尤感去珍惜(🏄)孩(🏥)子(zǐ )的(de )自(🍈)尊心要在此前提下得以为(wé(🐿)i )原则(zé )对孩子并且教育
例如多(duō )公开表扬少严厉(lì )批评人前且不(🈂)(bú )说孩(🙋)子笨(🦑)不学(xué )年轻不懂事等身上有伤孩子自尊(🐝)的话那(🐍)些好(🍠)给孩子乱发脾气甚至于动不动就(jiù )恶语相向相伤(🙆)棍棒乘积的家长确实是(shì )是太(tài )也没(🔎)一点教(jiāo )育知识(shí )和(🗺)水平了要想现(🤺)(xiàn )代教育好(🚞)孩子欲得教育(😑)好(hǎo )自己(jǐ )
六责任心使人勤奋
责任心又叫责(🍟)任感(gǎn )是指(📔)人(😼)们特(🔆)别要求自己做好应该是承担(🤾)部分的事情(🚏)的自觉心理意识责任心强的人会对自己(🔜)所畜(chù(㊗) )牧(mù )兽医相关专业的(de )事所应(🆔)(yīng )该是承(📝)担(🥗)部(🏨)分的事尽职尽责踏实努(👋)(nǔ )力以至少(shǎo )精益求精
因此(cǐ )我们应迟些对孩子们参(cān )与责任心教育让他们很清楚(chǔ(🉐) )另外学生(💞)(shēng )就肯(📽)定也可(🧔)以(💈)说前提是踏实努力地(dì )学习且好好学习天天向(xiàng )上(🧓)才是(😗)孩子(🎠)就应该要尽一切(🙎)所能地多(🍧)(duō )体(🥨)谅父(⤵)母(mǔ )为父母分担忧愁为(wé(🔽)i )父母争口气让父母为自(🧙)己突然感(gǎn )到无(🌾)(wú )比自豪(🤚)这对(duì )孩(há(📮)i )子的勤奋努力很有(yǒu )帮助
穷(🥥)人的(💺)孩子因此早(zǎo )大(dà )东家应该是(🤶)的原(🚪)因穷苦的家(🤦)(jiā(🥕) )境逼使他们赶着(zhe )地为父母分担(🥘)家庭责任这无形中就培(péi )养训练了他们的(de )责(⛑)任心(xīn )少年强(🍩)则国家(💗)强少年(🎗)智(🔤)则(📬)国家智若(💠)(ruò )让孩(🎑)(há(🕟)i )子清(🧛)楚(🚞)国家对他们(men )所牵挂的殷切的期望(wàng )而有胸怀天下的责任(rè(💉)n )心那就就(jiù )会对(➕)孩子的勤(🌁)奋努(🐸)力(🚘)再(zài )产生无穷尽的力(lì )量(🎃)
七意(yì )志力使孩(🚬)子努力勤奋
做任何事都(dōu )并(🦈)非一帆风顺(🔴)的(🚦)若(ruò )做得最拔尖更是会遇到了很多艰难险阻因而一件事情要想(xiǎng )勤(♿)奋(fèn )努力地一直做继续必须(🤖)得(⛸)有十(shí )分顽强的意志要(yà(🐟)o )不(bú )然就不会去勤(qín )奋去努力也没恒心(xīn )和毅力必是意(yì )志不坚强的表现也不(🌏)(bú )勤奋的(🎁)表现
谁又(🙄)能(néng )真正勤(👚)奋刻(💫)苦(⛓)的(de )人会三分钟热血吗许多人(rén )那种(📲)渴望(wàng )子孙(🆔)兴旺却不打算六根清净地生活(🥞)生(shēng )活许多人一种渴望(🥝)成功(🍑)却(què(🌀) )不想勤奋刻苦刻难地(dì )努力只(zhī )思很努力并不想结果并不一定(dìng )会有好(😴)的结果只思(🌩)结果并不想努力而(🏧)不(💧)会(🎞)有坏(huài )的结(💮)果
贫家子(zǐ )弟因此多良才那(🍱)就是的原(yuán )因他们的困顿家境慢慢(màn )的地锻炼身体了他们的意志系统(🦃)优(🌠)化(🗳)(huà(🍟) )了他们(🥪)的性格同时也造(zào )就了他们自(zì )强(qiáng )自(📊)立发愤图强变则通的(🛂)努力(lì )进取向上的精神(shé(🚪)n )
我(🍢)们(men )县(🍅)里北(běi )部地少(🆖)人多(🆒)办(📥)厂做生意赚钱的人很多因为北(běi )半县(xiàn )家(🥤)庭(🏍)的经济状况比南半县好(hǎo )众多南半县家庭的孩子(📇)土里刨食汗(hàn )滴禾(hé )下土(tǔ )地也(🐓)在(🤭)帮大人干(🦆)繁重农活(huó )的时候(🔎)北半县家庭的大(🍶)部分孩子则正(🎸)(zhèng )在(📐)空调屋里打电(diàn )脑玩(🔔)游戏呢
繁重的农活(📒)历(lì )练了他们的意志坚强的(🐳)毅(yì )力(❤)使他(⏭)们(😽)也(🐋)能刻苦(🎎)地怎么学习因此每年考到重(🕔)点高中的(📴)初中生考进大学本科(🎄)的高中生百分(😽)(fè(✒)n )之八十是南半县家(jiā(🐞) )庭(🉐)(tíng )的(👝)孩子
女儿上高中时(🥪)距(🎴)家每年中秋(qiū )周(🏘)末(mò )我都(🥨)(dōu )要骑山地(🖖)车去接(🐲)她(💘)我玄(📍)(xuán )阴门做(🎴)了调查(🎫)后发(🌹)现到大多数(🦁)自行(🕰)车接送或自(🔔)己骑单车来回的孩子学习成绩基本都(dōu )好一点或很(🥪)不错凡是小轿车接(🕹)送的孩子学习(🥜)成绩(😡)基本都相对不好或(🏼)特差
不超过两(liǎ(😰)ng )个(gè )例(📸)子在一定程度上(🛸)说(🏼)明了一贫家子弟多人杰纨(🦉)绔(🚖)子弟(🐂)(dì )少伟男二(🤺)仙官降大任于斯人也必先苦其(🚳)心(⭐)志劳其筋骨空乏其(qí(🕍) )身劳其筋骨行(háng )拂乱其(qí(🚺) )所为(🎰)所以动心忍性曾(cé(🌃)ng )益(🤓)其所不(㊙)能
现在大力提倡的困苦教育是是为磨练孩子们的(🤑)(de )意志所以我们要(⏪)有(yǒu )意识给(🥓)孩(hái )子分配较(🛶)重的家(👯)庭(💢)任务(🕗)让他(🤓)们去拼命干安(🚩)慰和鼓励(🕧)他(👍)们积(🆙)极地不参加异(yì )常艰(jiān )苦的社会实(😺)践活动(dòng )去(👝)锻(🌈)炼多自己在家事事照顾(📒)在外事(shì )事(🏗)担(dān )忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子(zǐ )要知道(🤸)红方印(🏹)如杀子
不勤奋(🐜)努(🕵)力的(🐥)孩子又(yòu )或者(📺)是小傻瓜或者(🤘)导致也没(mé(🚴)i )远(🅿)大的抱负又(🧚)或者(🍗)对(🍭)学习内(nèi )容不比较感兴趣又或(🌯)者(🎉)是而(ér )自尊心(🛋)自信(xìn )心(xīn )责任(😢)心不强又(🏗)或者是导致意志力薄弱
要(🕹)想(👎)使他们(men )相当(dāng )踏实努力地学(✍)我(🐘)们做家长(zhǎng )的就必须使孩子充分认识到(dào )勤(🐎)奋刻苦怎(zěn )么学习的(♏)重要性拥有(🎈)远大的理想对(🚪)学(💖)出现弥漫(màn )的(🐓)兴(🌀)趣(📻)有相(xiàng )对较大(dà )的自信心自尊心责任心有刻苦专研的坚强意志祝每(měi )一个家(🚙)长都是(♉)一(yī(🐀) )个(🐸)能够精(jī(🛥)ng )明(🤒)的孩子盼每一个孩子都能(néng )相当刻苦努力(lì(🗓) )地去学习
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