你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🦇)你眼中的父亲(qīn )是什(🕧)么样的
我眼中的父亲是什(shí )么(📋)东西样(🗓)(yàng )的
他为人(rén )正直善良温和待(dài )人宽容大度工作上(shàng )敬(♋)业爱岗对母亲恩(🎈)爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担(dān )当(dāng )有责任心是我们(🍹)心中最完美(😿)的艺术品父亲(qīn )
孩子遇(😚)到(🚾)事情父亲(qīn )永远都(👩)是责怪他是什么
爸爸(bà )这是我这一次考试的成绩
才98分你怎摸(🎌)不(🐎)考100你看隔壁的小明每次都拿第一(🐻)
爸爸我刚才(🚻)(cái )摔了(🎹)一跤
你怎摸那就(🎳)笨连走(zǒu )路都(dōu )不会(🔗)
很熟悉(🎩)的场景有没在(🆓)(zài )多(duō )数人的(de )印(yìn )象中有一(😰)种家(🌉)庭教育叫你(🚡)什(👶)么(🐓)都不行的话别人家孩子永远不会杰出的
为什(⏹)么有些家长偏向于责怪孩(❕)子而不是鼓励孩子(🤼)可(🐳)能他们小时候就是这(zhè )过来的
心理学(🏈)上说原生家(📤)庭对(🌱)一(😿)个人(📜)的影响(👨)(xiǎng )是不知不觉中的因(yīn )此几(jǐ )百(bǎi )年而宏阔的当(🎁)我们(🤞)一声啼哭(kū )的那(nà(♎) )一刻(kè )起就终归了我们(🌦)要与原(🅾)生(💱)(shēng )家庭才能产生(🎱)(shēng )许(🔕)多牵绊(🎊)这种牵绊(bàn )从我们出母胎的那(nà )一刻(⬛)就也结束在我们慢慢的的成(📵)长过程中我(🚪)们(❄)简单的方法(🍙)是从养育好(🌭)者身(🤓)上悟出(🤓)了要(⛲)如(🚄)何说话如何处(🖋)理(🐳)事(🍏)情该如(rú )何遇上社会如(🎛)(rú )何能(🌫)跟他如果没有说(🎡)一个孩(há(🥫)i )子从小到大就在一种打击(🆕)之式(shì )教育的家庭环境中生(😯)命(🎫)成长假(🤭)如他(tā )自己也认同这些教育那就(😗)成年那以后100的会应用方(fāng )法到自己的子(👜)女(nǚ(🤖) )教育上(🐉)如果(🐙)不是(👤)他自己(💇)不(🗒)认同(🐚)(tóng )而且不(bú )停地(dì(🏙) )的(de )全(📽)盘肯定自己的养大(dà )者(🥁)那(🚃)你这种(🚋)(zhǒng )完(🕌)全(quán )否(🍴)定(😺)就会(📧)像自我责备一般让(📄)他牢(🐤)牢地记好自己最不喜(🛢)(xǐ )欢的生养者(🍵)的言行并(🌒)渐渐反展成自己(😱)最(zuì )不不喜(📫)欢的样(⛎)子而这(👙)两种情况(🐙)下教育出的孩(⭐)子成(chéng )年完了他对孩子通(tōng )过绝对(duì )否(🏃)定式教育的(de )可能性是的(🌥)很大(🚮)的
所以在日常教育孩子的过程中(zhōng )待人接物(🐴)与人(🏝)相(xià(🦖)ng )处(🌃)随时觉察(🚗)到(dào )自(zì(🦏) )己(jǐ )的言行可以指导发(👠)现自(zì )己是(shì )否(🚅)(fǒ(🛥)u )是被(bèi )了无论是原生家(🍯)庭的不良影响如果没有(🧢)才发现(xià(🔑)n )了分析(🍒)试图换个角度看看问题慢慢改变(🗞)自己(jǐ )的性格
在我们(🤝)的社(💒)会文化中不少家(jiā )长(📰)误解了激将法(⛓)的正确打开(🎶)
谦受(shòu )益谦受(🖥)益这句话大家(jiā )都很(💧)熟悉不(bú )少家(😬)长考虑(lǜ )到(⛩)担心那夸奖会使孩子(🗑)自(🕥)满踏步不前索性中选(🥊)择不(bú )夸赞孩(hái )子而是拿别人家的孩子作比较好(hǎo )或者(🗒)是质疑自家孩子(zǐ )的努(nǔ )力的或(🔂)是吹毛(máo )求疵(cī )也可以(🍥)(yǐ )是一脸严肃最好不要高傲有一些家(🐆)长似乎(hū )从来没有想到过正(💳)(zhèng )面估计(🐄)自家孩子吝啬(🤮)于公开表(🐦)扬孩子并变着法儿激(🦃)将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆(⭕)反心理有利(lì )的一面以刺(🔫)(cì )激的搅起其(qí )不服输的情绪将(📺)其潜能(néng )发挥出来不出来(🗿)最终(zhōng )达到(💟)达到别样的(de )的去(🍉)说服效(xiào )果(guǒ )但这样的(🗾)方法的应用是要(yà(🚗)o )看(kàn )对象环(huán )境(🌗)和条件的因此(🔧)要(yào )注意掌握分(fèn )寸肯定(dìng )不能操之过急也没法过缓不然(♒)会能够(🚷)得到(🙇)而是(🚮)的结果(guǒ(🕊) )
不少家长我以为激将法是一(yī )直(zhí )否定(dìng )孩(🍺)子以(yǐ )提升(shēng )强烈的刺激他的目的但(🕉)他这种(zhǒng )一直(🛀)绝对否定的教(👝)育更(⛴)准确的说是(🖋)一种打击之式教(jiāo )育不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的(🉐)斗志(🗯)还(hái )肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会(🍔)影响(🐿)亲子(👩)关系相当严重的(⛱)肯定可(🍂)能导致(🍑)孩子心理扭(😪)曲起来(lái )
对孩子建议使(shǐ )用激(🧤)将法前(🦗)提是家(✒)长曾经(jīng )大肆(sì )表扬过孩子当然过孩子也就(jiù )是说肯定和受到刺激双(🏫)管齐(🍾)下才能能够起到(🍱)作(zuò )用(🔡)
有时候可能是恨铁不(📳)成钢也(👢)可能是对孩子期望值太高(gāo )却(🌡)不了解孩子的实际(jì )能力还(⤴)有可能是(🥝)虚荣(🏣)心太重
望女成(🛠)凤(fèng )望子成(ché(🏆)ng )龙望女成(chéng )凤(🔙)(fèng )是很(🎈)多家长(🚇)的真实想法但并也(yě )不是全(🕡)部的家长都很自(🐌)己的孩子大部(😛)分的而且(🎧)忙碌(lù(🍝) )不堪自己的工作缺(🎊)乏沟通也可以自己小时候(hòu )有(⭐)(yǒu )曾经的未基于的愿望将孩子其为(wéi )自(⤴)己(jǐ )的私有财产(♑)理想的继承(chéng )者而(🚡)对孩子抱有极(🎥)大的期(🔚)望甚至(😡)连有点过于理想化但(🚁)他(♿)他们却没真正的自己(jǐ )的孩(🥐)子举个(🈶)(gè(⛑) )例子现在很多家长(🗞)望着别人家给(🍞)孩子报课(kè )后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今天学(🛺)钢(📘)琴明天(🧔)学舞蹈后天学(🎳)画(huà )画大后(🔰)天学(🎙)计算机把孩子搞得比(bǐ )成(㊙)(chéng )年人(rén )还忙(🕎)却从来还不知道(🚣)(dào )孩子的兴趣在哪(🐜)里(🕡)孩(🍪)子的特长是什么(✊)随后当(🌖)自(zì )己给孩子安排(🥛)(pái )了一切孩子(🔙)却也没给他相应的(de )期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情(🎡)况下家长们比较喜欢互(🔢)相攀比而(ér )且(qiě )两家(🚤)孩子所有人而(💰)且不喜(🍪)欢比成绩比(🚌)奖项各种暗(🐬)(àn )暗对(🖋)着(zhe )干有是家长总(zǒ(✌)ng )觉得自家孩子比当(🖊)然了别人家的是给(gěi )他丢(🚲)份(fè(💪)n )随后对孩(😊)(hái )子(☔)(zǐ )没好脸(liǎn )色
虚(🐦)荣心有时候真的是亲子关系的一大(💼)杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特(📯)殊(⛵)情况(kuàng )家长(💮)也会一直(🌵)责骂(🧝)孩子(⏳)
第(🍫)一种重(📴)男轻(📘)(qīng )女(nǚ )思想你说起重男(nán )轻女的观念(niàn )罪魁祸(huò )首应该是明清(qī(🍍)ng )时期断(duà(🥕)n )章取义(yì )程朱理学(xué )的(🎐)(de )人(rén )而(😻)(é(🗄)r )他们(🐃)的(de )病态不(🕸)自信(🍞)拼命地联(🖕)手打(🈴)压女性(🚟)造成了今天的(de )局面虽说只有几(📰)百年的历史不过要去(🚸)除(chú )那些封建余毒并(bìng )不是这样的话太容易这(🐰)就(🔪)倒致了一些女(nǚ )性从(🎽)小到大(dà )在(🌤)家庭里不(🌠)招人待(dài )见论什么做的好(hǎo )应该不好永远全是受窝(🔏)囊气的那一(🏫)个(gè )
第(🚍)二种窝里(🏌)横(héng )
有(🆗)所谓(👑)的窝里横(🔒)最简单说应该是对着外人(rén )一脸(👰)笑容对(🍇)着家(🏻)人(🚾)凶狠的(de )样子
这(zhè )类人一般(➗)有(yǒu )着深多少自卑心理(✅)的心能(🦇)力也不是什么很强但(🐒)是又不不会愿意遇(🔪)到自己(🐪)(jǐ )的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希(🕊)冀完成任务外人的肯定对着家人(rén )启(📁)动霸道模式(🚑)反正又是想完成任务家人的肯(🌿)定但拉不(bú )下(💪)面子他(😃)们最幻(🐷)术系的(🈶)一点(diǎn )就是(🍱)把在外面(🌗)的气带到家里(🍃)来撒弄得(dé )全家不(🌋)祝生活
第(🐳)三种偏(🍗)执(⛰)型人(ré(😗)n )格障碍
偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在成长过程中(🎧)遭遇(yù )了众(🔆)多批评(píng )全盘肯(🦅)定辱(😕)骂吹毛(🥋)求(🌺)(qiú )疵还没有得到及时和对的的心理疏导(🈴)致使当(dāng )他(🐞)们成年那以(💆)后(hò(☕)u )家里人(ré(🔘)n )需要听自己(🌚)的否则那就是(shì )不忠(zhōng )就(jiù )是背(🧜)叛过(guò )即便你是(shì )好意(yì(📁) )提醒他们也(yě )会其为是(🍅)对自己的(✳)敌(✌)意但是把事(🤰)情闹大弄(🏀)得尽人皆知而他们在教(jiā(🥥)o )育子女方面最经(jīng )常做的是(✒)在(🌍)子女身上反复重复自己(🏠)小时(🔳)候(hò(🔐)u )的遭遇拼(pīn )命地否定打击
上(shàng )述事项(🤹)几种可能不(⏮)管是哪(🌭)一种对子女心理成(⏮)长都(🛸)更为(wéi )很不利(lì )不可(👎)否认有(yǒu )是家(jiā )长是是因(🐅)为好意但是(🙆)长时刻在打击(👙)式教育下成(ché(🖲)ng )长的孩子(✨)会(huì )出现相当严(🎂)重(chó(📉)ng )的自(🕦)卑感(🏨)有的可能心理扭(♿)曲甚至还患(🍦)抑郁症偏执型(xíng )人格障碍等
这对常期处(chù )于(yú )这样的环境下的孩子(🔘)只能说学会(huì )了自己(jǐ )疏导情绪或(🧞)找(zhǎo )朋(péng )友(😪)倾诉渐(🌛)渐地(⭕)释放者(zhě )不良情绪也(yě )也可(kě )以试着(🎳)从另一个角度去表述要知(🚡)道些父(♒)母的出发点(diǎ(🔭)n )是好的只是方法(🙀)不(bú(🐏) )对
以上是我(🔽)的(🤚)回(🎇)答(dá )如果(🗼)不是(📟)(shì )您另(👔)外那些疑(yí )问感谢下方评论区私信给(📉)我(wǒ )共同探(tà(🚨)n )讨
这里是心理(😱)咨询(xún )师里外(wài )雅堂码字易为(💥)假如(🔓)您(nín )质疑(😧)我的(de )观点请(🔒)点个在看如果没有我的回答对您和您(🤒)(ní(🏰)n )的朋友(yǒu )有帮助请点赞和评(📢)(píng )论给(🅿)他们谢(📂)谢啊(🚀)
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