• 1你眼中的(🏤)父亲是什么(🌧)样的
• 2孩(hái )子遇到(🎛)事情(qíng )父亲永远都是(shì )责怪他是什么

1你眼中的父(✍)亲(👧)是什么(😿)样的

我眼中的父(fù(🦉) )亲(qīn )是什么东西(🗂)样的(〽)

他为(🐊)人正直(♏)善良温(📩)和待人宽容大度(😰)工作上敬业(💪)爱岗对(👚)母亲恩爱非(🚋)常(cháng )对(duì )儿女关怀慈爱有担(🔎)当有(🐙)责任(⤴)心(🎌)是(🚯)我们(🕙)(men )心中最完美的(🍵)艺术(💋)品父(🚸)亲(🐡)

2孩子遇到事情父亲永远都(🥈)是责怪他是什么

爸(📼)爸这是我(💌)这一次考试(🥝)的成绩

才98分(fèn )你怎摸不考100你(😒)看(📳)(kàn )隔壁的(de )小明每次都拿第(dì )一

爸(🚬)爸我刚才摔了一(yī )跤

你怎摸那(🗞)就笨连(🐓)走(zǒu )路都不会

很熟悉的场景有没(méi )在多数人的印象中有一种家庭(✖)教育叫你(nǐ )什么都(dō(🐔)u )不行(háng )的(🔁)话别人家(⛔)孩(hái )子(🕓)永远不会杰(jié(🎧) )出的

为什么有(🔷)些家长偏(piān )向于责怪(🚿)孩子而不是鼓励孩(hái )子可能他们小(🦊)时候就(🐻)是这(🌱)过来的

心理学上(👜)说原生(🗝)家庭对(🔫)一个(gè )人的影响是(🖋)不知不觉中的(🎅)因此几百年而宏(hóng )阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终(🐐)归(😍)了(🈲)我(🍻)们要与原生家(🦓)庭才能产生(shēng )许多牵绊这(zhè )种牵绊(👺)从(🈲)(cóng )我们出母(😂)胎的那一刻就也(yě )结束

在(zài )我们慢(màn )慢的的成长(👉)过程(chéng )中(🎈)我们简单的(🌙)方法(🍁)是(shì )从养育(😖)好者身上(shàng )悟出了要如何(⛽)(hé )说话如何处理事情该如(🔮)何遇(🔨)上社会(🍍)如何能跟他如(🎨)果没有(yǒu )说一个孩子从小到大就在(zài )一种打击之式教育的家(👭)庭(😳)环境中生命成长假如他自己(jǐ )也认同这些教育(yù )那就成年那以(yǐ(🍍) )后100的会应用方法到(dà(🔚)o )自己(🥧)的子(zǐ )女教(jiāo )育上如(rú )果不是他(tā )自己不认同而且不停地的全盘(pán )肯(🏜)(kěn )定自己的养大者那你(nǐ )这种完全否(🖐)(fǒu )定就会像自我责备一般让(ràng )他牢牢地记(🧥)(jì )好(🎡)自(㊗)己最不喜欢的(🐦)生养者的言(🤤)行并渐(🚿)渐反(fǎn )展成自己(🐝)最不不(bú )喜欢的(de )样子而这(📯)两(liǎng )种情况下(🥏)教育出的(👘)孩子成年完了他对孩子通过(guò )绝对否定式(shì )教(😃)育的可能性(👀)是的很大的

所以在日常(😆)教育(🤛)孩(🐚)子的(⏸)过程中(👪)待人接物与人(⏯)相处随(🌷)时觉察到自己的言(🕜)行可以(yǐ )指导发现自(🍎)己(jǐ )是否是被了(le )无(🌱)论(lùn )是原(🥢)生(🥓)家庭的不良影(🌳)响如果没有才发现了分(🥒)析(👸)试图换个角度看看问题慢慢改变(bià(✅)n )自己的(😵)性格(gé )

在我们(💻)的社会(✝)文(wé(👘)n )化中不少(➖)家长误解(🤴)(jiě(⛽) )了激将法(fǎ )的(de )正确(✝)打开

谦受益谦受益(🧙)(yì )这句话大家都很熟悉不(🏬)少家长考虑到担(♋)心那(🔺)夸奖(⛱)会使孩子自满踏步不前(👻)索性中选(xuǎn )择不夸(✔)赞孩子(zǐ )而是拿别(😋)人家的孩子作(🌡)比较好或者是质(zhì(🥨) )疑自家孩子的(💧)努力的或是吹毛求疵(💮)也可(kě )以是一(🎈)脸严肃最好(hǎo )不(🖼)要高傲有一(👧)些家长似乎从来(🐬)没有(🐊)(yǒu )想到(🔀)过正(🚩)面估计自家(jiā(🌼) )孩子吝啬(🚀)于公(🍱)开表(biǎo )扬孩子并变着法(🗜)儿(ér )激将法

说(⏫)白激将法那(💻)是凭借人的自尊(zūn )心和逆反(fǎn )心理(🦆)有利的一面以(yǐ(🙉) )刺激的搅起其(qí )不服输的情绪将(📚)其(qí )潜能发挥出来(🕒)不出来最终达到(⌛)达(🐽)到别样的的去(qù )说服效果但这样(☝)的(⚾)方法的应用是要(👜)看对(duì )象环境和条件的因此要注意掌握(wò )分寸(cù(🐆)n )肯(🔑)定不能(néng )操(⬛)之(zhī )过急也没法(fǎ )过(🤟)缓不然会能够得到而是的(🌋)结果

不少(🎲)家长我以(🤣)为激(jī )将法是一直否定孩(🎃)子以提升强烈的刺激他的目(🚭)(mù )的但(🔎)他(tā )这种一(♒)直(😲)绝对否定(dì(🛀)ng )的教育更准确的说是一(🚂)种(zhǒ(🌽)ng )打击之式教育不仅(jǐn )不(😋)(bú )一定(dìng )能燃(🙌)起孩子的斗志还肯定使(🏽)孩子到那时变得异(yì )常(📁)很自卑感(🧣)没了斗志(🃏)还会(huì )影(🎭)(yǐng )响亲子关(🌔)系相当(🎟)严重的肯定可能导致孩子心理扭(🥞)曲起(🔸)来(📻)

对孩子(🌯)(zǐ )建议使用激将法(🍓)前提(💌)(tí(❗) )是(✳)家长曾经大肆表扬过孩(🌀)子(🚞)当然(📘)过孩子也就是说(🏼)(shuō )肯定和受到刺激双管齐下(👆)才能能够(🌪)(gòu )起到作用(👾)(yòng )

有时(🐑)(shí(🌼) )候可能是(🎻)恨(😾)铁(tiě )不(bú )成钢也可能是对(🌮)孩(há(💈)i )子期望(😵)值太高(⛪)却(🍳)不了解孩子的(🧖)实际能力还(🔸)有可能是虚荣心(xīn )太重

望(wà(💾)ng )女成凤望(🥒)子成龙望女成凤是很多家长的(🎇)真实(😤)想法但并也不是全部的家(⭕)长都很自(🍲)(zì )己的孩子大部分的而且(🚛)忙碌不堪自己(🖥)的(💰)工作缺乏沟通也可(kě )以(🖼)自己小时候有曾(🤡)经(🐰)的未基于(🛳)的愿望(♎)将(jiāng )孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对(🤵)孩(hái )子(🐚)抱(🤗)有(🈶)极(📹)大的(de )期望甚(🍟)至连有(🥢)点(diǎn )过于理(💰)想化但他他们却没真正的自己的(😔)孩子(😛)(zǐ )

举个(👘)例(lì )子现在很多家长望着别人家(jiā )给(gě(🥥)i )孩(🌊)子(⏲)报课后兴(xìng )趣班就(jiù )跟了瞎(💬)报今天(🍵)学(👻)钢琴明天学舞蹈(🕐)后(🕤)天学(🗼)画画(huà )大后天(🍪)学计(🙈)算机把孩子搞得(dé )比成年(👏)人还忙却(què )从来还(📹)不知道孩(😌)子的兴趣在哪(🚧)里孩子的特长是(🔐)什(🌭)么随后当自己给孩子安排(pá(🦌)i )了(🐗)一切孩子(🐔)却也没(👵)给他相应的期(qī(🐕) )望回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊批评

在一些(🕐)情况(😠)下家长(🍙)们比较(🌾)(jià(🕧)o )喜欢(🏳)(huā(🏘)n )互相攀比而且两家孩子所有人(😳)而(🔧)(ér )且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是(🎈)家长总觉得自家(jiā )孩子比当然(👇)了别(🌵)人家的是(💭)给他丢(🕢)份(fèn )随(⭐)后对孩子没好脸色

虚荣心(🈺)(xīn )有时候真(zhēn )的(🖍)是(shì )亲(❓)子关系的一(🙁)大杀手(㊗)是(📢)孩子(💞)成长路上的绊(😿)(bàn )脚石(🍠)

以下几种特(tè )殊情况家长(💽)(zhǎ(🦅)ng )也(📬)会(🚪)一直(🥏)(zhí )责骂(mà )孩(🍖)子(👎)

第一种重(🤣)男轻女思想

你说(💉)起重(😙)男轻女的观念罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断(🎧)章(♓)(zhāng )取义程朱理学的人(🚏)而(ér )他(🕝)们(men )的病态不自信拼命地联(lián )手打压女性(✔)(xì(♌)ng )造成了今天的(🎌)局面(miàn )虽(suī )说只有几百年的历史(📽)不过要去(🏠)除(chú )那(🔣)些(xiē )封建余(⛷)毒并不是(📽)这样的话太容易这就(🐓)倒(dǎo )致了一些女性从(💫)小到大在家庭里(lǐ )不招人待见论什么做(👜)的好应该不好永远全是受窝囊气的(🚈)那一(🍼)个

第(🗳)二(🛐)(è(🔴)r )种(zhǒng )窝里(😱)横

有所谓(🕶)的窝里横最简单(🐛)说应(🌤)该是对着外人一脸笑容对着家人(ré(🏊)n )凶(xiōng )狠的样子

这类人(😸)一般有(🍹)着深多(duō )少自卑(bēi )心理的心(xīn )能(néng )力也不(🐁)是什么很强但是又不不(😭)会愿(👹)意遇到自己的(🍛)缺点(diǎn )随后对(duì )着外(🃏)(wài )人传送(🏈)讨(🌮)好卖乖人格(gé(🔚) )模式(⛹)希冀完成(🥑)任务(wù(🉐) )外人的肯定对着家人启动霸(bà )道模式(🔔)反正又(yò(💜)u )是(🛬)想完(🦊)成任务家人的肯定但(dàn )拉不下面子他们最幻术系(xì )的(🦖)一点(diǎn )就是把在外(wài )面的气带(🌐)到家里(lǐ )来撒弄得全家不祝生活

第三(🏄)种偏(🎷)执(zhí )型(xí(🌖)ng )人格障碍(📷)(à(📴)i )

偏(piān )执型(🐅)人格(gé )障碍患(huàn )者的原因在成长(zhǎng )过程(🐺)中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(🥍)吹毛求疵还(hái )没有得到(🥫)及时(🔕)和对的的心理疏导(🔋)致(zhì )使当他们成(🐆)(chéng )年(🔶)那(nà )以后(💱)家里人需(xū )要听(tīng )自己的否则那(🦈)就是(😫)不忠就是(shì )背叛过(guò )即便你是好意提醒他们也会其(🌡)为是对(duì )自己的敌意但是把事(🗃)情闹大弄得尽人皆知而(🔝)(é(❌)r )他(😞)们(men )在教育(😦)子(zǐ(🤦) )女(nǚ(🏌) )方面最经(jīng )常(cháng )做的是在子女(nǚ )身上反复重复自(🤝)己小(📔)时候的遭遇(yù )拼命地否定打击(jī )

上述事(👷)项几种(💖)可能不管是哪一种对子女心理成(chéng )长(zhǎng )都更为很不利(😤)不可(kě )否认有是家(🌟)长是(㊙)是因为(🛑)好(😊)意但(🏎)是长时刻在打击(🐵)式教育下成长的孩子会(huì )出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症(👇)(zhèng )偏执型人格(gé )障碍等

这对(duì(🥠) )常期处于这样的(🤞)环(huán )境下的孩子(🖐)只(🥥)能说学(⏫)会(huì(🧞) )了自己疏导情(qíng )绪或找(🧚)朋(péng )友倾诉渐(jiàn )渐地(⚪)释放者(zhě )不良情绪也也可以试着从另一(yī(🔠) )个角度去表述要知道些父母的出发(♐)点是好的只(🎀)是方法不(🏃)对(🏤)

以(yǐ(👞) )上(💬)是我(wǒ )的回答(dá )如果不是您另外(wài )那些疑问感(gǎn )谢下方(🤭)评论区私信给我共同(tóng )探讨(🚥)

这里(🏜)(lǐ )是心理咨询师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质疑(yí )我的观(😫)点请点(diǎn )个在看如果没有我的回答对您和您的朋(💾)友(yǒu )有帮(🎃)助(🌊)请点(🥐)赞和(hé )评(🙄)(píng )论给他们谢谢啊